relație structură este procedurală într-un anumit fel de elemente care interacționează: obiectul acțiunii (. nevoile și interesele sale, mecanismele de informare ale conștiinței, stabilirea obiectivelor, motivația, activitățile de control, și așa mai departe normalizarea); obiectul acțiunii acoperite de activități, mijloace de activitate, sunt utilizate în procesul de tselerealizatsii; rezultate, performanța produsului.
Activitatea distinge de obicei mai multe nivele: acțiune, funcționare, funcții fiziologice.
Acțiunea - este un proces care vizează realizarea obiectivului. Acestea sunt caracterizate prin mai multe caracteristici: Prima caracteristică este faptul că acțiunea ca o componentă necesară să includă un act de conștiință sub formă de spectacole și obiective de retenție. A doua caracteristică a acțiunii - este în același timp un act de comportament și acțiune externă este indisolubil legată de conștiință. A treia caracteristică - prin conceptul de „acțiune“, afirmă principiul activității. A patra caracteristică - acțiunea poate fi externă, internă și mentală ridicată.
Acțiuni - sunt acțiuni de fond care vizează schimbarea statutului sau proprietățile obiectelor din lumea exterioară. Ele constau din anumite mișcări.
Acțiuni mentale - o varietate de activități umane desfășurate în planul interior al conștiinței. Sa stabilit experimental că mișcarea motorului este componentele necesare sunt incluse în acțiune mentală.
Activitatea mentală a persoanei este adesea împărțită în: perceptiv, care formează o imagine completă a percepției de obiecte sau fenomene; mnemotehnică, care face parte din activitățile memorizarea, păstrarea și rechemarea oricărui material; mentale, cu ajutorul cărora rezolvarea unor sarcini intelectuale; imazhitivnuyu (din imagine - imagine), adică, activitatea imaginației în procesul de creație ...
Orice activitate include componente interne și externe. În originea sa activitatea interioară (mentală) este derivată din exterior (obiectiv). Inițial a comis o acțiune de fond, și numai atunci, după cum este experiența acumulată, o persoană dobândește capacitatea de a efectua aceleași acțiuni în minte, în cele din urmă spre exterior scopul de a transforma realitatea obiectivă, expus ei înșiși de transformare inversă (externalizări).
legătura indisolubilă a acțiunii externe și interne extinde oportunitățile educaționale ale persoanei, persoana dobândește capacitatea de a gestiona imagini ale obiectelor care nu sunt disponibile în prezent în câmpul său vizual.
Următorul nivel al activității structurii - operații, fiecare operație constă din mișcări sau operații subordonati sistemului anumit scop. Operațiunea se caracterizează prin parțială spre punerea în aplicare a acțiunilor, acestea sunt puțin înțelese sau nu înțelese. Operațiunile pot avea ca rezultat adaptarea directă sau emulat prin automatizarea acțiunilor.
PA Bernstein a propus un principiu complet nou de control al mișcărilor; el a numit principiul senzorului, corectura, referindu-se la rectificare a impulsurilor pe baza informațiilor senzoriale în timpul mișcării. În acest sens, se evidențiază diferitele elemente structurale ale activității - abilități, deprinderi, obiceiuri [1, p. 85].
Practica - este un sistem holistic de material organic total al activității umane în toată dezvoltarea sa istorică, se realizează întotdeauna într-un anumit context socio-cultural. Legile sale sunt legile lumii reale, care este convertită în proces. Valoarea de practica pentru procesul cognitiv, să dezvolte și să promoveze forme științifice și alte forme de cunoaștere de către mulți filosofi au subliniat de diferite orientări.
Astfel, el și-a exprimat ideea lui profundă că, dacă propriile lor scopuri o persoană este subordonată naturii exterioare, în armele lor, el domină. Și acest lucru nu este altceva decât o activitate, munca grea (deși „spiritul abstract“), în timpul căreia o persoană modificări, percepe lumea din jurul lui, și-a schimbat.
Problema teoriei cunoașterii (inclusiv Filosofie), și practica - una dintre cele mai importante lucrări ale Chernyshevsky. El consideră că este inacceptabil să echivaleze fenomene, cum ar fi „sfera teoretică“ ( „sferă mentală“, „viața mentală“, „gândire“) și „zone practice“ ( „viața reală“, „acțiuni de viață“) - în ciuda legăturii lor strânse între ele . Apărând pe baza practicii, teoria, în conformitate cu filosoful român, are o influență foarte puternică pe ea. Fiecare formă de cunoaștere are un impact asupra vieții, dar în mod specific. Servesc unor scopuri practice, ar trebui, în special, și cunoașterea filosofică. Știința, cu toate acestea, fără sprijinul vieții, sau redusă pentru a practica „lipsit de înțelegere empirismului“, sau se va propovădui „iluzionism“.
Rolul practicii în procesul de învățare și este discutat în filosofia contemporană. Deci, Karl Popper a subliniat inadmisibilitatea distrugerea unității de teorie și practică, sau înlocuirea acesteia cu crearea de mituri. El subliniază faptul că practica - „cel mai important stimulent pentru el“, nu un dușman al cunoștințelor teoretice, dar În timp ce un anumit procent de indiferență față de ea, Popper note posibile stă bine un om de știință, există multe exemple care arată că această indiferență față nu este întotdeauna fructuoasă. Cu toate acestea, pentru un om de știință menține, în principal contactul cu realitatea, cu practica, ca unul care dispretuieste, plata pentru aceasta prin faptul că se încadrează în mod inevitabil în scolastică.
Odată cu introducerea practicii în teoria cunoașterii, sa constatat că o învață lumea reală nu se datorează faptului că obiectele și fenomenele lumii efect pasiv asupra simțurilor sale, ci pentru că el lucrează în mod activ și intenționat pe realitatea din jurul lui și în cursul schimbării sale știe l. Practica - în special forma umană de activitate, în timpul căreia o persoană creează o nouă realitate - o lume a culturii materiale și spirituale, noile condiții de existență, care nu este dat de natură în formă finită ( „a doua natură“). Practica și cunoaștere - două aspecte interconectate ale unui singur proces istoric, dar rolul decisiv este jucat aici de activități practice.
Astfel, activitatea umană are o structură complexă. relație structură reprezintă elementele procedurale care interacționează într-un anumit fel: obiectul acțiunii; obiectul acțiunii acoperite de activități, mijloace de activitate, sunt utilizate în procesul de tselerealizatsii; rezultate, performanța produsului.