Activitatea profesională a cadrelor didactice efectivă se bazează pe comunicarea pedagogică abil. Este o condiție de optimizare de formare și dezvoltare a fiecărui student. Acest dialog are un rol major în socializarea copilului, cei de creștere personală. De aceea profesori, comunicare pedagogică oferă instruit special, posesia de tehnologii pentru a stabili cele mai bune relații cu studenții, părinții lor, colegii, maturitatea stilului productiv de comunicare pedagogică, cultura interacțiunii pedagogice.
comunicare pedagogică, structură, funcție, stilul
profesie profesor de tipuri socionomic de muncă în cazul în care comunicarea care însoțește cariera se transformă într-un factor profesional semnificativ.
Comunicarea ca bază pentru activitățile didactice
Procesul educațional în școală este un fenomen complex, multidimensional și dinamic. Psiho-pedagogică știință dovedește că educația să fie eficientă, copilul trebuie să apeleze o atitudine pozitivă față de faptul că educa. Și această atitudine este întotdeauna formată în afaceri printr-un mecanism complex de relații, comunicare. Dezvoltarea individului, existența sa ca persoană sunt imposibile fără comunicare cu publicul, pentru a comunica cu alte persoane. Izolarea unei persoane nu poate fi dezvoltată: numai în comunicarea cu adulții, se formează personalitatea colegii lor copil.
Comunicare - un proces cu mai multe fațete de stabilire și dezvoltarea contactelor între oameni, care prevede schimbul de informații, identificarea strategiilor și tactici de interacțiune, percepție și înțelegere a subiectelor comunica unele cu altele.
Astfel, comunicarea - o varietate de contacte între oameni, datorită nevoilor societății în comun.
În procesul de comunicare este întotdeauna un schimb de informații, de exemplu, comunicare. Comunicarea verbală cu cuvânt - principala și cea mai formă de comunicare umană. mijloace non-lingvistice de comunicare care însoțesc mesajul verbal, de a crea un subtext care face mai ușor, se adâncește și îmbogățește percepția de informații, informații care trebuie transmise.
Structura comunicării sunt următoarele aspecte:
1) comunicativ (lat Communicativus, de la sommunicatio - obligațiuni) - schimburi de informații .;
2) interactiv (Inter Latină - între, printre și Activus - activă) - organizarea interacțiunii dintre persoanele care vin în contact .;
Percepția) - - 3) perceptivă (perceptio latină. Percepția omului de către om.
aspectele legate de comunicare sunt strâns legate. După ce este necesar, toate informațiile nu numai să accepte, ci, de asemenea, să înțeleagă. Transmiterea, recepție, înțelegerea informațiilor determină „activități - comunicare - cunoaștere“ relație. Prin schimbul de informații, asociații influențează reciproc.
Având în vedere forma de interacțiune umană în cursul activităților lor sunt următoarele tipuri de comunicare:
- Un grup de subiect orientate, servește în mod direct activitatea colectivă;
- Personalitate orientată spre comunicare ca comunicare a unei persoane cu alta.
În relația este extrem de important să fie capabil să comunice. Acest fenomen are mai multe aspecte și implică mai multe componente:
a) abilități de comunicare - capacitatea de a experimenta plăcerea de procesul de comunicare, cunoaștere a abilităților de comunicare;
c) tendințele altruiste - dorința de a aduce bucurie oamenilor cu care trebuie să comunice.
Capacitatea de a comunica are o natură emoțională puternică, care este baza de comunicare eluviu (dorința de a împărtăși gânduri, sentimente de simpatie și respect pentru participanții de comunicare, angajament, etc.) și de altruism (dorinta de a aduce bucurie și de a empatiza cu cei cu care o persoană interacționează). Un factor important în capacitatea de a comunica - cultură psihologică, necesită abilitatea de a înțelege alte persoane, pentru a răspunde în mod adecvat la comportamentul lor, de a alege astfel de metode de manipulare care se potrivesc cu caracteristicile individuale ale participanților la comunicare.