Fiecare persoană în timpul său de viață de multe pentru a vizita ca un student, elev, și ca profesor, educator (profesor, mentor, instructor, etc). profesor Profesia - una dintre cele mai vechi și mai onorat din istoria omenirii. Cu toate acestea, pentru a determina momentul exact al apariției sale nu este posibilă. Pe parcursul perioadei istorice lungă de timp pentru a pune în aplicare fără o pregătire de specialiști formați profesional în relațiile naturale ale vieții din generația mai în vârstă, cu cea mai tânără. Profesorii numesc oameni care au fost instruiți și profesional angajate în activități de predare. Cadrele didactice angajate în activități de predare profesional și neprofesional această activitate a implicat aproape toți oamenii. la cerințele profesorilor sunt determinate nu numai de mare importanță, dar, de asemenea, o originalitate rară de activități educaționale. Profesorul - o profesie specială. Aceștia sunt oamenii care sunt mereu în vedere, de lângă ei sunt studenți, colegi și părinți.
profesor Aspectul este unul dintre factorii de succes a activității pedagogice. persoana este de multe ori prima impresie de hainele, care exprimă o preferință, ideea de frumusețe, nivelul culturii umane [7, 53]
Imaginea profesorului modern.
profesor de subiect astăzi imaginea este discutată în mod activ în literatura de specialitate, sunt diferite definiții ale acestui concept, dar toate sunt de acord asupra faptului că o imagine pozitivă este format dintr-unul dintre factorii majori ai activității pedagogice de succes. Image - (din imaginea engleză - imaginea, asemănarea, imaginea) [6]. O anumită imagine a persoanei sau lucru care este creat de către mass-media, literatura, sau de către persoana însuși.
Image - imaginea sistemului de caracteristici externe umane, care creează sau accentuează identitatea unică a individului. Și reflectă întotdeauna personalitatea, fiind orientată spre exterior său asupra altor persoane, petrecere. elemente de imagine să capete un sens dat caracter individual, importanța lor nu este limitată la doar o reflectare a exteriorului. Și devine o parte integrantă a caracterului și individualitatea, formează atitudinea altor persoane. Din imaginea persoanei depinde în mare măsură de modul în care va fi perceput de către alții.
Imaginea de un fel de instrumente umane, ajutând la construirea relațiilor cu ceilalți.
În limba engleză, cuvântul „imagine“ înseamnă „imagine“ .Mozhno spun că imaginea - o imagine a unei persoane care se dezvoltă, printre altele.
În dicționar, SI Ozhegova dă următoarea definiție: „Image - E părerea, hotărâre, evaluarea expresiei a ceva, atitudinea la altceva. uita-te la asta. - orice " [7, 56]
Image - este o poveste despre tine, un simbol care vorbește fără cuvinte în jurul despre în ce stadiu al scării sociale stai, la care fac parte din cercul profesiilor, ceea ce este caracterul, temperamentul, gustul, oportunitățile financiare [5].
Imaginea este considerată ca o entitate funcțională, care se bazează pe acțiune, atitudine, reflecție, impresie, deoarece arată impactul asupra cuiva acționează judecata otsenochnymchnym despre cineva exprimă un ozhidaniyaiya specific în legătură cu cineva.
Acesta este un sistem dinamic, deoarece acesta este rezultatul omului într-un loc de muncă permanent. Aceasta afectează calitatea imaginii naturale, viața și experiența profesională, educația și formarea individului. Baza imaginii de carisma. Farmecul unui om - aceasta este abilități de comunicare lui, reflexivitate, elocventa, precum și vizual recurs, adaptarea ușor la noile condiții, capacitatea de a menține încrederea în cercul de străini. Auto-servi samoprezeitatsii strategie, samopredyavleniya bazate pe constatarea că toată lumea este interesată de impresia că face pe alții. [3 93]
Se face deosebirea între diferitele tipuri de imagini.
Din punct de vedere al abordării funcționale sunt mai multe tipuri de imagini.
Oglindă - imagine, care corespunde ideii noastre de noi înșine: ne place să se uite în oglindă și să vorbească, ceea ce suntem noi. În același timp, cel mai adesea, mai ales in tinerete, vom vedea că are mai multe avantaje decât dezavantaje;
curent - este imaginea noastră cu punctul de vedere al altora. Trebuie amintit faptul că neînțelegerile și prejudecățile formează o opinie despre noi, nu mai puțin de faptele noastre reale;
dorit - imagine pe care ne străduim să se creeze;
corporativă - imagine a organizației ca un întreg, mai degrabă decât orice diviziuni individuale. Această reputație a organizației și succesele sale, precum și gradul de stabilitate;
Multiple - imagine, care este format dintr-o serie de imagini ale unor structuri independente.
negativ - imaginea noastră, creată de adversar, rival, inamic [3, 95-96].
Imaginea profesorului este încărcată emoțional stereotip al imaginii profesorului în mintea studenților și colegilor. Kalyuzhny AA identifică principalele componente ale aspectul imaginii.
Etnicitatea ca o componentă obligatorie a imaginii, permițând profesorului să-și exprime personalitatea, obiectivele de viață și valorile, să le afișați sau, dimpotrivă, să-și ascundă anumite trăsături de personalitate. Schopenhauer, care descrie personalitatea, esența sa pus aspect. Machiavelli a afirmat contrariul, în secolul al XVI-lea. El a scris că oamenii se tem mai mult decât aspectul de substanță. Vorbind despre impactul psihologic al aspectului exterior, vizual recurs, acesta poate fi privit ca un mijloc de formare a atracție - un tip special de instalare specială asupra percepției umane altuia, ceea ce implică atitudine pozitivă în esență emoțională la obiectul perceput.
Activități ale cadrelor didactice în public, astfel încât unul dintre aptitudinile profesionale ar trebui să fie capacitatea de a te prezenta samoprezentovat. Principalele domenii de activitate, importante pentru formarea imaginii profesorului modern este: vizualizare (senzație vizuală de calitate profesională), verbalizarea (demonstrație de o calitate profesională cu cuvinte) și crearea de evenimente, care să permită să arate calitatea datelor. crearea de imagine pentru pedagoga- proces complicat și de lungă durată. Noțiuni de bază la formarea imaginii, începe cu reflecție, pentru a analiza esența activității pedagogice a percepției profesorului a imaginii. Pentru unii va fi un anumit aspect de comportament, pentru alții, un fel de comunicare, pentru al treilea produs al muncii sale.
Pentru profesorul modern, este important de a modela imaginea sa. a crea o imagine profesională pozitivă. [7; 59- 60].
Image ca fenomen de mediu poate fi reprezentat ca un model format din două componente interdependente: de bază, relativ statică, dar modificările componente capabile. .. Ie „conceptul de sine“ și componenta variabilă a imaginii furnizate de auditiv, sisteme vizuale, olfactive, cinematice care suficient de rapid, variază în funcție de condițiile de mediu (V. N. Cherepanova) [3, 98-99] ..
Când se spune că profesorul modernă dorește să schimbe imaginea, atunci. Desigur, acest lucru nu este numai de a schimba aspectul. În contrast, schimbarea de imagine - este în primul rând schimbări interne profunde care afectează identitatea generală [2, 153].
Modalități de formare a imaginii.
Sub imaginea înțeleasă în mod obișnuit formează o imagine în care caracteristicile de eliberare de valoare și caracteristici care au un impact asupra altora. Imaginea formată în contactele personale ale individului, pe baza opiniilor exprimate de către alții despre el. În acest sens, se pot formula următoarele componente principale ale imaginii.
1. Aspectul exterior (modul de a se îmbrăca);
2. Tactici de comunicare (orientare abil într-o anumită situație, impactul psihologic al aranjamentelor de proprietate, etc.);
3. eticheta de afaceri.
4. Etica comunicării.
Imaginea este importantă pentru un profesor pentru mai mult decât orice alt profesionist, pentru că asta e ceea ce afectează formarea de idei, atitudini, valori, și studenți, la rândul său, contribuie la formarea imaginii elevilor. Baza sa este personale și profesionale calitățile profesorului -. Comunicare, reflexivitate, empatie, auto-control etc. Imaginea are un impact dublu. În primul rând, face o impresie asupra altora, lăsând o opinie certă despre persoana. În al doilea rând, influențează, de asemenea, o persoană, formând o idee persistentă a sinelui. Imaginea profesorului - este unealta lui este funcționalitatea corpului care vă permit să utilizați voce, din plastic, expresiile faciale ca efectele asupra elevilor. Un profesor competent le va folosi în mod intenționat și conștient.
Desigur, specialistul poate avea o idee despre el însuși. Această imagine a „I“ se numește imaginea în oglindă sau samoimidzhem. Principalele componente structurale ale imaginii profesorului sunt:
- recurs vizual (de sănătate, carisma, caracteristici personale și caracteristicile individuale, stilul de îmbrăcăminte, culori, make-up, stil de păr); - profesional (nivelul de educație, stilul relației de afaceri); - caracteristici verbale (vorbire și particularitățile sale; abilități de comunicare; oratorie, comportamente);
- Caracteristicile non-verbale: expresii faciale, gesturi, postura; - un impact vizual; - stilul de comunicare;
- spațiu de viață: stil de viață, biografie, relațiile de familie, rezultatele operațiunilor, de a crea un mediu.
profesorul Yu Panasiuk evidențiază în imaginea următoarele componente: gabitarnuyu haine, coafura, pantofi, accesorii, machiaj, parfum, siluetă; - (de la „habitusului“ Latină - aspectul.) cinetică - postura, mers, gesturi, expresii faciale (expresii faciale, zâmbet, direcția și durata de vedere); voce - cultura de vorbire și scriere, alfabetizare, stilul de scriere de mână; un habitat de om (apartamente interioare, decorare de birou, ordinea de pe desktop, etc.) - mediu; reificat - produse de om ale muncii sale.
Primele trei componente ale imaginii sunt citite în persoană, ultimele două - poate transporta informații despre o persoană în absență. Ele formează o concepție despre om ca individ (imagine personală) și profesioniști (imagine profesională). Ideal - atunci când ambele opinii sunt pozitive, „Și un om bun, și învață mare!“ Cele mai importante activități care sunt relevante pentru formarea imaginii sunt de vizualizare (vizual materializării de calitate profesională), verbalizare (demonstrarea calității profesionale cu ajutorul cuvântului) și crearea de evenimente, care să permită arată calitatea profesională majoră [8].
De lucru pentru a crea imaginea pe care trebuie să înceapă cu o reflecție asupra esența activității profesionale. După aceea, este logic să se gândească la definiția conținutului prezentării și mijloacelor de merit exprimare. De obicei, auto-prezentare începe cu o aplicație vizuală în sine, și pe bună dreptate remarcat de proverbul „După cum hainele se intalnesc ...“. Dar este la fel de important să se ia în considerare în comunicarea „legea margine“: să-și amintească începutul și sfârșitul comunicării; de intrare și de ieșire din situația de comunicare. D. Carnegie a spus că, pentru a ne judeca pe baza a ceea ce facem, cum ne uităm, ceea ce spunem și cum o spunem.
Notă imaginea de potrivire zona predată. În acest sens, este dificil de a supraestima importanța imaginii educaționale a profesorului sau șeful unei instituții de învățământ. Imaginea devine în acest caz un mijloc tehnologic suplimentar pentru a încorpora mecanisme de imitație, subiectul infecției, unul sau un alt sistem de relații între oameni care sunt uneori imprimate în conștiința (subconștientul) persoana pentru o viață întreagă.
Întrebările de formare a imaginii sunt discutate în cursul „Introducere în profesia de cadru didactic“, „Psihologia educației“, „Bazele de competențe pedagogice“, „Psihologia comunicării“ și altele.
Pedagog- este expertul detovod care duce drumul și duce copiii în domeniul cunoașterii. profesor modern în activitățile lor profesionale trebuie să meargă încet, dar nu se mișcă înapoi. profesor Ocupația este întotdeauna un minunat, ceea ce este de învățare, nu există nici o limită la perfecțiune. Ghidurile profesorilor și ajută, nu se împiedică, susține, simpatizează, promovează, care, la rândul său, determină încrederea copiilor, creează dorința comună de a continua să meargă împreună cu profesorul pe domeniul cunoașterii, și astfel, clipește în scurt timp imaginea.
Ca urmare, o atitudine pozitivă din partea profesorului este o creștere de studenți de sine, a dezvăluit creativitatea sa, iar elevii încredere în propriile lor valori îi dă posibilitatea de a se mai deplin realizeze. Pentru cariere productive în direcția colaborării cadrelor didactice cu studenții se cere profesorului de a mobiliza intelectul, voința, efortul moral, capacitatea de organizare și manipulare abil înseamnă principii morale, intelectuale și spirituale ale studenților. Toate acestea, luate împreună, imaginea profesorului.
Formarea imaginii profesorului este activitatea intenționată activă axată pe informarea cadrelor didactice cu privire la punctele forte ale calitățile și atitudinile sale personale, care au un obiectiv pentru o lucrare de succes cu copii. Înțelese corect de predare și de imagine educațională a cadrelor didactice pentru dezvoltarea generației tinere creează o atitudine responsabilă față modelarea individualitatea lor. stăpânirea practică a profesorului de predare principiile de bază ale eticii, dezvoltarea profesională a organizării sale culturale și științifice a muncii este un aspect important al formării imaginii. proiectat cu succes un efect pedagogic asupra imaginii de sine afirmarea profesorului și în continuare autoperfecționarea profesională lui.
Este necesar să se formeze imaginea profesorului modern. nu este o treabă ușoară. dar va aduce rezultate. Pentru a avea dreptul de a preda, trebuie să îmbunătățim în mod constant.
1. Averyanov AI PhD Conferențiar Rasskazova AL k.ps.n. Profesor asociat KI Cijov PhD Profesor asociat. Sub redacția lui Doctor în Științe Pedagogice, profesorul Baklanova. NK sub redactor general al candidatului în științe pedagogice, profesor asociat Shashenkovoy E. A. psihologice și aspectele pedagogice ale profesorului modern.
Linii directoare pentru studenții din Moscova Institutul Pedagogic de Stat.
2.Golovanov VP Metode și educație suplimentară de tehnologie a cadrelor didactice de lucru. Proc. alocația pentru studenți. instituții media. prof. Educație / VP. Golovanov. - M. umaniste, ed. Vlados Center,