Cultura fizică și sport, ca o sferă specifică de activitate umană, detașat de munca a aparut 4-30. BC Simplul fapt de nașterea și dezvoltarea ulterioară a exercițiilor fizice în viața națională cu mult înainte formele de stat de discuții de educație fizică despre necesitatea obiectivă a existenței sale. De ce exercițiu devine separat de munca propriu-zisă?
În primul rând, există o premisă biologică - activitatea motorie este o nevoie umană naturală, pe care el caută să realizeze, în toate etapele dezvoltării acestuia.
În al doilea rând, realizarea că efectuarea exercițiilor pregătitoare, o persoană poate face față cu orice loc de muncă. Iar în perioada a istoriei antice a eficienței unei activități depindea numai de fitness fizice.
În centrul nașterii tipuri moderne de activități sportive au fost forței de muncă, afacerile militare (tir, aruncarea, lupte, etc.), necesitatea de a călători pe distanțe și bariere lungi (călărie, canotaj, cross-country, înot, etc.).
Experiența acumulată de vindecare preoți, vindecători a dat un impuls pentru crearea de fizioterapie, masaj.
Mai târziu, în XIX - începutul secolului XX. dezvoltarea tehnologiei a fost un impuls pentru apariția unor sporturi, cum ar fi mersul cu bicicleta, motociclete, automobile și altele.
Astfel, deja în primele etape ale existenței sale, oamenii au fost obligați să acumuleze experiență în metodele și mijloacele de a depăși forțele naturii, pentru a îmbunătăți producția și instrumente.
Această măsură este necesară o experiență pentru a transmite generației tinere. Deci, există forme organizate de instruire și educație. În stadiile incipiente ale societății primitive această educație a fost în primul rând fizică. Dar exercitarea omului vechi nu este încă pe deplin separată de muncă și au fost parte dintr-un ceremonial magic, dansuri rituale, joc de inițiere.
O moștenire semnificativă a culturii fizice antice ne-a lăsat cu Grecia antică, în special, practica Agon (Agon-meci turneu, vacanță). Cele mai importante au fost Agoniei în Olympia - Jocurile Olimpice.
Mișcarea olimpică modernă este strâns legată de agonia antice. Însăși ideea de renaștere Jocurile Olimpice, frecvența Jocurilor Olimpice, scopul lor (de a promova pacea, întărirea prieteniei și înțelegerii reciproce între oameni, să identifice capacitățile lor fizice), tipurile de sport (care rulează la diferite distanțe, sulita si disc, pentatlon, etc ..) termeni (stadion, gimnastica, Olimpiade, maraton de rulare, pentatlon, etc.) - aceasta nu este o listă completă a valorilor existente culturii fizice.
Până la mijlocul secolului al XIX-lea. educație fizică numit de gimnastică. Trebuie remarcat, totuși, că „exerciții“ la acea dată nu a fost încă definit în mod clar limitele conținutului lor și a inclus o varietate de forme de exercitare. De exemplu, în programul concursurilor la gimnastică la Jocurile Olimpice din 1900 au inclus: săritura în lungime, combinația de înaltă săritură și lungimea, bolta pol, greutate de ridicare 50 kg. Numai la începutul secolului XX,. exercițiu a devenit împărțit în gimnastică, sport, jocuri și turism. La Jocurile Olimpice 1924 Gimnastica a inclus deja pur de gimnastică (cu poziții moderne) tipuri de exerciții.
La sfârșitul XIX - începutul secolului XX. în România, termenul cel mai comun pentru educație fizică, a fost „educația fizică“, a subliniat astfel că rolul educației fizice este redus la dezvoltarea unor forme ale corpului uman.
La începutul secolului XX,. fondator al sistemului național de educație fizică PF Lesgaft (1837-1909) a introdus conceptul de „educație fizică“, acordând o atenție la relația strânsă dintre dezvoltarea mentală și fizică a unei persoane, deoarece exerciții fizice necesită cunoștințe de anatomie, fiziologie, igiena, medicina, etc.
În prezent, educație fizică în multe țări dezvoltate, programele au fost îmbogățite cu secțiunea teoretică specială, care vizează stăpânirea cunoștințelor de bază de antrenament fizic, care ar trebui să contribuie la un interes durabil în cultură fizică și sport, și ca urmare, promovarea sănătății, îmbunătățirea sănătății și prevenirea bolilor.
Cultura fizică și sport sunt incluse în structura societății moderne la nivel internațional, regional și național.
La nivel internațional, există mai mult de 40 sportive și asociațiile sportive, este suficient să menționăm câteva dintre ele: pentru Educație Fizică și Sport de la Comisia UNESCO (Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură); Consiliul Internațional de Educație Fizică și Sport; Comitetul Olimpic Internațional (IOC); federații internaționale de sport și altele.
La nivel regional (. Europa, America, Asia, Africa, etc.) pot fi numite Asociația Comitetelor olimpice naționale europene; Organizația de sport Pan American; Consiliul Suprem de Sport din Africa; Jocuri din Asia Federația; federațiile sportive și altele.
La nivel național, de exemplu, în România - un Comitet Olimpic Român, federații (asociații, uniuni) pe tipuri de sport.
Cum putem explica o astfel de educație fizică și sport cuprinzătoare? Faptul că sistemul de valori culturale universale includ un nivel ridicat de sănătate și de fitness fizică a oamenilor în multe moduri determină capacitatea de absorbție a tuturor celorlalte valori. Acestea servesc drept bază, fără de care însuși procesul de dezvoltare a valorilor culturale ineficiente. O pregătire fizică și sport la utilizarea lor corectă sunt cele mai importante, dacă nu chiar singura condiție pentru întărirea sănătății și pentru a atinge perfecțiunea lor fizice.
„Sport“ este parte a „culturii fizice“, se caracterizează prin cele mai eficiente mijloace și metode de influențare a persoanei domeniul de aplicare fizică și spirituală. Valorile proprii ale unui „sport“ - o activitate umană constituită istoric, care se bazează pe competiția și produsul acestei activități sunt câștigătorii competițiilor, rezultate sportive.
Cu conceptul de „sport“ este strâns legată de conceptul de „formare de sport“ - un complex de măsuri care să asigure un nivel ridicat de pregătire pentru concurs, iar expresia maximă a sportivului la momentul principalele caracteristici ale competiției. Popularitatea imensă a sportului și a rolului său în societate explică varietatea de funcții, care sunt inerente în ea: în plus față de competitivă (de bază) - este un educativ, recreativ, informativ, integratoare, spectaculoase, economice.
Sport diversă. Este izolat „sportul de elită“ (sportul de elită), „sportul de masă“ (sport pentru toți), „sportul profesionist“; pentru copii și sportul de tineret asociate cu sportul de înaltă performanță (rezerve sportive) și sportului de masă (în rezolvarea problemelor de educație fizică a copiilor și a tinerilor).
Principalii indicatori ai stării culturii fizice și a sportului în comunitate sunt: nivelul de sănătate, dezvoltare fizică și pregătire a oamenilor; utilizarea culturii fizice și a sportului în educație și formare, la locul de muncă, la domiciliu, în formarea unui stil de viață sănătos; sportive realizări la nivel internațional; sprijin logistic și metodologic.
Când vorbim despre educație fizică, vorbim despre toți oamenii, de la cel mai mic la seniori, puternici și slabi, complet sănătoase și bolnave sau boala a suferit (fizioterapie), persoanele cu handicap și a copiilor cu dizabilități în dezvoltarea fizică și psihică. Când vine vorba de sport, trebuie să se țină seama de faptul că sportul de masă are același scop ca și pregătirea fizică. sportul de elită și sportul profesionist cereri mai mari pentru a împrumuta, pentru că acestea sunt asociate cu stresul extrem de fizică și mentală și, prin urmare, accesibile persoanelor cu datele solicitate.