Cum motivația pentru copii și ce să facă, în scopul de a face să apară.
Orice părinte știe că, probabil, cel mai dificil în relația cu copilul - nu la forță, și îi motivează să facă ceva. am scris recent, decât nu poate motiva copii. Continuând tema și vom înțelege - și ceea ce este încă posibil, util și să le motiveze în mod corespunzător. Pe ce butoane să apese - spune Ksenia Buksha.
În primul rând o teorie pic (într-adevăr mici, așa că nu vă faceți griji). Orice sistem de stimulare funcționează atunci când există o legătură puternică între:
Încerc => am făcut-o => Am un rezultat frumos => încerc.
Orice deschidere a lanțului duce la faptul că motivația nu funcționează.
1. Un copil cu disgrafie încearcă să scrie corect, dar nu se coc, iar creierul nu se va efectua unele lucrări de remediere, aceasta nu se va dovedi. Reguli preda sens. Lanțul este deschis la prima săgeată.
2. Copilul știe că, dacă încercați, vă puteți spăla vasele bine, dar el a fost pur și simplu plictisitor, acest rezultat - nu are nimic interesant sau plăcută pentru el. Lanțul este deschis pentru a doua direcție.
3. Copilul are control slab al impulsurilor, sau nu este, în sine, cred deloc. El știe că, dacă ar încerca să facă ceva, și el a fost ca atunci când se transformă, dar emoțiile sale nu sunt „amintesc“ că eforturile ar trebui să fie rezultatul plăcut și ciclul de motivație nu este format. Ultima a treia săgeată este foarte slabă și este în mod constant deschis.
Acum, să vedem, cum putem construi în continuare aceste săgeți, astfel încât au lucrat întotdeauna.
Uneori, motivația pentru a sprijini săgețile trebuie doar să fie în contact cu copilul și să aibă grijă de nevoile sale în mod corespunzător.
Adevărata poveste. Dima nu a putut să-și facă temele, dar înțelege bine și exemple de lumină pentru el. Dar el este în mod constant distras, ca urmare a cazului a fost amânată pentru o lungă perioadă de timp, iar rezultatul nu a fost destul.
Care este problema aici și cum poți avea grijă de Dima? Sarcina „pentru a face lecții“ prea mare pentru Dima atenție instabilă. Ca urmare, prima săgeată ruptă - Dima nu poate încerca, astfel încât sa întâmplat. Apoi, trebuie să-l taie lucrarea pe bucăți de alimente. Mama începe un cronometru timp de 15 minute și tot timpul stând în tăcere lângă copil. Dima vede sit este foarte lung, iar ticaitul săgeților el însuși amintește că trebuie abordată în continuare. După exact 15 minute inele timer, Dima ruleaza la bucătărie, la cinci minute de sărituri la muzică, și apoi a revenit la sarcina. Mama nu convinge, să nu antreneze, ea doar în liniște stând acolo și stabilește cadrul.
Foarte repede, Dima a început să facă lecții în 45 de minute, iar un an mai târziu, el a învățat să utilizeze un ceas cu alarmă. Acum, el face temele fără mamă și fără un memento că totul părea fantastic.
Băiatul nu a vrut să meargă în piscină. Mama a aflat că cazul - în trunchiuri de înot! Ei nu au fost de stil, și băiatul lor timid puțin. Problema a fost rezolvată. Trei ani mai târziu, băiatul crescut din nou a refuzat să meargă pentru o baie. Mama a efectuat un studiu din nou și a dat seama că tipul trolii băiat mai mare din grup. Transferat la un alt grup, și a început să înoate din nou cu plăcere.
Dar, pentru a afla ce se întâmplă, nu a fost atât de ușor. Și nu ar fi nici o încredere și de contact - și să aibă grijă să nu funcționeze, și motivația pentru înot uscat.
2. Colaborare
Când facem ceva împreună cu copilul dumneavoastră, săgețile sunt mai bune, pentru că putem face în liniște partea pe care copilul nu funcționează, și să varieze cel pe care el însuși o face. Acest lucru este deosebit de relevant atunci când o problemă cu prima săgeată (încercați => se transformă) sau cu încrederea în sine (avansat => întoarce din nou). Dar, în cazul în care copilul nu vrea să facă unele bucată plictisitoare de muncă sau de predare, activități comune pot, de asemenea, ajuta la - ei bine, pur și simplu pentru că de-a lungul nu atât de plictisitoare. Apoi, copilul se va obisnui, vor fi implicate și amintiți-vă că, pentru o bucată de plictisitor, întotdeauna interesant (și, dacă nu - merită luat în considerare dacă pentru a obține un rezultat prin alte mijloace imposibil), sau că munca plictisitoare se poate face rapid, cât mai repede posibil pentru a trece la lucruri mai plăcute.
3. Promovarea Mici
„Pentru fiecare frumoase litere. - unul highlight“
Acesta funcționează mult mai bine decât „pentru fiecare pagină frumoasă - un tort.“
Și mult, mult mai bine decât „peste primele cinci în trimestru -. Un gadget“
Lăsați copilul nostru este inteligent dincolo de anii, nu contează: este încă prea dificil să se facă săgeți pe distanțe lungi de la unul la altul. , Promovarea mici foarte mici nu sunt o recompensă (care este teribil să-și piardă și care au nevoie de respingere lung și greu), și ca o tradiție distractiv, ca jocul. Ceea ce, desigur, să fie ridicat în absolut și să se joace cu toată seriozitatea. Raisin - un detaliu frumos, garantează că un eveniment (de exemplu, o ortografie de învățare greu) are loc într-o atmosferă de încredere reciprocă și de acceptare. Care, în sine - motivația.
4. aprobarea și dezaprobarea
Cu toate că psihologii sunt îndemnați să nu meargă prea departe. Adevărul este că, în mod ideal, un adult ar trebui să fie mai mult sau mai puțin independent de evaluare de mediu. Și dacă o planta pe o permanentă „bine făcut“ sau „nu, nu te iubesc, rău a încercat“ (exagerez, dar implicația este și astfel) - va căuta întotdeauna aprobarea oamenilor. Psihologii au dreptate. Dar, dacă este folosit cu moderație, această metodă este eficientă și nu sunt dăunătoare. În primul rând, în cazul în care nu este vorba despre un succes, ci despre bine și rău. S-ar putea chiar să laude copilul mic pentru fapte bune și vina pentru răul, și pentru că opinia noastră este importantă pentru el, el va primi folosit pentru a distinge binele de rău și apoi să fie capabil să o fac eu.
5. recompensă paradoxală
Acest lucru este atunci când oamenii se așteaptă că va începe să facă prost și amabilitate a vorbit cu el, ne-am dus în poziția a ajutat. Sau atunci când o persoană pentru o lungă perioadă de timp a încercat, și cu toate că el a avut o performanță slabă (nu este înscris, nu a reușit, nu a reușit, nu a învățat), iar părinții apoi coaxed ceva bun (mai bun intangibil: cuvinte bune, excursie, merg la cafenea, dar este posibil neașteptate mic cadou). Acest lucru este întotdeauna amintit. Desigur, nu este nevoie să se simtă bine, ca și în acest caz, va afecta încurajarea noastră. Ideea este că omul însuși a fost frustrat și gata să renunțe la toate mâinile, și l-am sprijinit. Când omul nu-i pasă rezultatul, recompensa paradoxal pentru înfrângerea nu va funcționa.
„Ea a lucrat!“ „Done“ „Eureka!“ - acest sentiment pentru cei care l-au experimentat, este, în sine, cel mai puternic motivator pentru ao experimenta din nou. Această emoție, euforia de succes, descoperiri, realizări. Creierul in sine da-ti o recompensa - o parte din endorfine, își amintește o experiență plăcută și dornic să-l repete. Acum, el este dispus să suporte mai mult eșec, plictiseala și dificultate, pentru că el știa deja ce vine recompensa. Deci, creierul nostru sa antrenat. Ce putem face pentru a face acest lanț a fost fixat? Cel mai adesea aranja o astfel de situație în care copilul face pasul hotărâtor însuși. Doar cu copiii - de exemplu, ei nu observă sfaturi și sunt foarte fericit atunci când ghici răspunsul corect (ne amintim cu toții acele puzzle-uri într-o rimă în zilele de sărbători de Anul Nou în grădinițe). Cu un copil mai mare un pic mai dificil, dar dacă încercați - destul de realizabil. Este necesar doar să se calculeze sarcina, astfel încât acesta este într-adevăr expus, dar nu a renunțat și suflat departe. Sarcina trebuie să fie greu, dar nu exorbitante. Apropo, este minunat sa stii antrenori cat de bine - „sportul aduce“ doar despre o astfel spun Dar, ca și educă frumoase și alte activități în cazul în care există o „făcut!“ Și există cineva care poate pune problema corect.
motivație internă 7. Suport
Omul, de exemplu, el vrea să cânte la vioară. Dar prea leneș să se angajeze într-o oră pe zi, descurajat de dificultățile. Un succes (ca acest lucru „a făcut!“) Cu toate acestea, - la concerte nu este încă la îndemână. Ce să fac? Suport motivație internă este faptul că oamenii au învățat treptat să se bucure și de la victorii mici, pe piața internă (învățat joc frumos), și că a fost atât de distractiv, care a ajutat îndure perioade când se transformă rău. Apoi juca la imaginația noastră: poveștile despre cel Mare, care, de asemenea, nu au lucrat întotdeauna, și povești din propria sa viață, și pentru a crea o atmosferă, și de a asculta muzică și să vorbească „în jurul valorii de“ ea. începe treptat pentru a forma imaginea „auto-violonistul“ (opțional apoi să devină un muzician, dar atâta timp cât te joci - esti un violonist!), „auto-judo“, „auto-kotolyuba“, care este întotdeauna timp pentru a schimba tava. Aceasta este, devine intern și extern este oarecum jenant atunci când astăzi nu funcționează sau nu este servit pisica.
La fel ca toate celelalte motivații, acest lucru nu este universal și va lucra nu toate. În plus, în exemplul de muzică, sau trei sferturi de succes judo - un profesor bun. Dar suntem, de asemenea, foarte importante.
8. Munca în echipă și motivația de familie
Acesta este de fapt un instrument puternic, cu condiția ca copiii comoara aparținând grupului. Deoarece scaunul este mult mai sigur dacă ai pus-o pe bază și motivația colectivă este mult mai rece în cazul în care în viața reală aceste aceleași valori colective și de familie ne aduc bucurie. În cazul în care familia noastră „a adoptat“ o mulțime de lucruri, astfel încât copilul îi place, atunci este normal și să accepte faptul că nu am „făcut“ o mulțime de colegii autorizate sau că este nevoie de mai mult decât cu ei. În cazul în care părinții, în același timp, să se comporte inteligent (nu denigra pe cei care nu respectă aceleași reguli ca și noi), copilul nu se simte ca un proscris sau încă într-un fel suferă.
Dar este important să se monitorizeze echilibrul tradițiilor plăcute și sănătoase. Acest părinții inteligent cunosc credincioșii care sunt instruiți în diferite moduri diferite de copii la biserica: „cineva și poate apăra întregul serviciu în patru ani, în timp ce cineva și șapte ar trebui să dețină doar cupa, și apoi se retragă.“
În afara familiei motivația colectivă funcționează prea, și putem aminti despre ea, dar numai într-un mod pozitiv, nu „vă podvedesh băieți și antrenor“, dar „că echipa a jucat mai bine.“
Când copiii obține un pic mai în vârstă, ei devin interesați de justiție, reguli și legi. Acest interes poate fi utilizată pentru a motiva diferite, nu foarte de dorit, plictisitoare sau dificile cazuri. De exemplu, nu toată lumea îi place să ajute în jurul casei, implicat în terapie fizică, să stea cu frații sau surorile mai mici. Nu vreau întotdeauna să se comporte bine, mai ales atunci când alții se comportă prost. Simț al dreptății poate veni la salvare și de a motiva, în cazul în care nu a fost. Acest lucru se va întâmpla doar atunci când se va în același timp și pe responsabilitățile și drepturile! Este adevărat că, dacă locuiți într-un apartament totul, și de curățare sunt, de asemenea, implicate în toate - în măsura în care este posibil. Dar este de asemenea adevărat că, dacă Alex toată ziua lipit tapet, acum dreptul său sacru - toată seara să se așeze pe forumuri Harry Potter, și nu-l vom atinge. Discuție despre justiție va fi incompletă și nu este adevărat, dacă nu crezi despre inechitatea, ceea ce este foarte mult în viața mea și că putem netezi pe cont propriu. Și eu nu numai și nu atât de mult despre caritate sau de voluntariat - mai multe despre modul în care ne ajutăm reciproc. Este nedrept că aveți diabet zaharat și aveți tot timpul să se înțeapă cu un ac, dar ne pare foarte rău pentru tine, și poate în solidaritate până când te obișnuiești cu el, împreună cu tine, ca o familie pentru a măsura fiecare alte zaharuri.
Astfel, justiția devine o copie de rezervă pentru toate cele trei săgeți.
10. Planificarea pentru viitor
Nu funcționează numai cu adolescenți în vârstă, și chiar și atunci toate. Dar dacă funcționează, atunci orice altceva nu mai pot face griji. Dar, dacă nu vor înlocui obiectivul copilului lor; nu descuraja ( „un dansator de tine, este necesar să se înceapă mai devreme, și tu ești ciudat și spasmodic“); Scopul nostru - să se gândească împreună cu secvența adolescent de pași, fiecare dintre acestea trebuie să fie inteligibile și comparabile; gândire prin ele, noi nu apăsăm: persoana are dreptul de a schimba mintea la orice etapă a procesului, este absolut normal și nu trebuie să ne dezamăgească. Dimpotrivă, foarte surprinzător, atunci când funcționează această metodă. Dar funcționează pentru unii! Uneori, foarte brusc. De aceea, noi scriem despre el.
Unele mai multe exemple pentru a ilustra:
Du-te la cumpărături pentru bunici: valorile familiei și justiției.
In plus, pentru a învăța limba engleză. în funcție de situație - îngrijire (pentru a înțelege ceea ce este dificil și plictisitor, face mai ușor și mai interesant); activități comune și sprijin motivația intrinsecă (privesc împreună un spectacol interesant în limba); planificarea pentru viitor (în cazul în care are un rol important este jucat de cunoaștere a limbii).
Termina deja practic un turneu echipa a pierdut - motivația colectivă.
Rezolva puzzle-uri în matematică. dacă nu se poate - de îngrijire, activități comune, puțină încurajare. Când se dovedește - interior „făcut!“ Dacă problema devine o parte importantă a vieții - să sprijine motivația internă, viitoarea planificare.
Păstrarea luptele și minciunile: îngrijire (a se vedea de ce lupte și minciuni, și de a ajuta pentru a atinge acest obiectiv, oricum); aprobarea și dezaprobarea; În cazul în care acest lucru este impulsivității - un pic de încurajare; motivația colectivă și de familie ( „noi nu luptăm și nu mint, și nu vei“); justiție.
Fă-o, astfel încât stătea de bună voie un frate mai mic: îngrijirea, activitatea comună (arata adolescent cum sa plictisitor joc cu copilul); motivație de familie.
Pentru a afla, pentru care nu există nici un talent. îngrijire, activitate comună, recompensa paradoxal, „a făcut-o!“.