Master class - o formă specială de sesiuni de instruire, care se bazează pe acțiuni de afișare „practice“ și demonstrarea de soluții creative la o anumită problemă și sarcini cognitive pedagogice.
Clasa de master concentrat caracteristici, cum ar fi o provocare pentru pedagogia tradițională, personalitatea profesorului cu un nou mod de gândire, nu un mesaj de cunoaștere, ci un mod de auto-construirea lor cu ajutorul tuturor participanților la o clasă, pluralismul de opinii și altele.
idei de bază științifice ale clasei de master - activitatea, centrată pe elev, cercetare, abordări reflectorizante.
Tema din clasa de master include:
• o trecere în revistă a problemelor și a tehnologiilor actuale pentru împâslire,
• Diferite aspecte și metode de utilizarea tehnicilor de împâslire,
Scopul clasei de master este o retransmisie a unei experiențe de predare unică, transferul șefului master participanților clasa „produse inovatoare“ derivate din activitatea de creație, experimentală a profesorului conduce atelierul.
Sarcina principală a clasei de master:
- crearea condițiilor de comunicare profesională, auto-realizare și de a stimula creșterea potențialului creativ al participanților;
- îmbunătățirea abilităților profesionale ale participanților;
- mixt de lucru din abordări metodice maestru profesor și tehnici în soluția programului de master-class a problemei;
- introducerea de noi tehnologii de formare și educație.
Caracteristici ale clasei de master:
• Transferul și schimbul de experiență;
• Abordarea de activitate (muncă activă a participanților);
• Amestec profundă de teorie și practică;
• Comprehensiunea prin complicitate (interacțiune strânsă cu participanții);
• Obținerea de rezultate imediate (satisfacția rezultatelor);
• Este dorința de a face ca maestru, pentru a face mai bine;
• Executarea diferitelor roluri;
•, forma Creative foarte informativ, activitate de formare, care combină oamenii de îngrijire;
• Abilitatea de a primi „push“ pentru activitatea de creație;
Algoritmul de master-class
1. Prezentarea experienței de predare profesor-maestru:
• descrie pe scurt ideile de bază ale tehnologiei;
• descrie realizările din activitatea;
• dovedesc eficiența activităților studenților, care indică eficiența tehnologiei;
2. Prezentarea studiilor sistemului:
• să definească metodele de lucru de bază pe care expertul va arăta publicului.
• Părțile vor efectua lucrările colective de panouri împâslire;
• profesor-maestru servește în calitate de consultant, organizarea de lucru independent de studenți și gestionează ea;
• profesor-maestru, împreună cu elevii să poarte discuții.
• a avut loc o discuție cu privire la rezultatele de întreprinderi mixte și masteranzi.
Un posibil model al clasei de master.