1. Pe baza cunoștințelor existente de elevi extinde și carne din conceptele lor a drepturilor omului;
2.Sformirovat cultura de discuție și participarea la ea;
competențe 3.Zakrepit protecția juridică a individului;
- Prezentați principalele instrumente internaționale în domeniul drepturilor omului;
- Pentru a forma capacitatea de a lucra cu documente;
respectarea Foster drepturilor omului ca valoare supremă într-un stat de drept.
instituție de învățământ municipal
„Kazinski Secondary School»
Regiunea Valuisky Belgorod
- Băieți, azi propun să vorbim despre drepturile omului. Spune-i un subiect banal care vorbesc în fiecare colț. De ce nu ia un subiect mai interesant, neexplorat pentru o clasă? Cred că gândurile tale?
- Și cine crede altfel?
-Un sondaj a arătat că majoritatea oamenilor în cauză cu privire la problema drepturilor omului, și nu este atât de mult realizarea unui anumit drept, ca o încălcare a drepturilor omului.
- Înainte de a explora aceste subiecte răspunde la întrebare?
3.Aktualizatsiya experiența subiectivă a studenților.
Ceea ce se înțelege prin conceptul de drepturi ale omului?
„Principiile general acceptate de echitate și justiție“
„Toată lumea drepturile morale care aparțin în mod egal toate pe baza unui fapt că ei sunt ființe umane.“
„Drepturile, având în vedere natura“
„Drepturile acordate de Dumnezeu“
"Drepturile morale" T. D.
Care sunt trei argumente în favoarea studiului drepturilor omului.
Aflați ce drepturi oamenilor
Cum de a proteja drepturile
Modul în care aceste drepturi pot fi restricționate în mod corect și incorect
Ceea ce, în opinia dumneavoastră, ar reprezenta o societate în care toți cetățenii ar înțelege importanța respectării drepturilor omului? Este posibil?
Cei mai mulți oameni să înțeleagă importanța drepturilor omului, cu atât mai mare probabilitatea ca ei vor deveni o realitate pentru majoritatea.
Este puțin probabil ca toți oamenii vor veni la o înțelegere comună a drepturilor omului, dar progresele realizate în acest posibile convenții -Signature în diferite țări.
- România este acum pe cale de a statului de drept. Drumul este foarte dificil, complex, cu opriri, obstacole. Frâna principală sau obstacol - analfabetismului juridic al populației, inclusiv liderii.
Punerea în scenă scopurile și obiectivele evenimentului:
După lecția pe care ar trebui să știi:
Care este drepturile și libertățile omului?
Ce drepturi ar trebui cetățenilor lumii și a cetățenilor români?
Care sunt instrumentele internaționale pentru protecția drepturilor omului.
În cazul în care pentru a merge pentru protecția drepturilor omului?
Studiu de material nou.
drepturilor omului și a tipurilor sale.
Familiarizarea cu instrumentele internaționale privind drepturile omului.
Protecția drepturilor omului.
Jocul „Creează un stat“
Ați decis să părăsească patria și de călătorie la un nou teren pentru a crea o țară în care oamenii nu au trăit. Pentru a crea o societate ideală, tu și asociații tăi face o listă în care virati dreapta, se consideră că este necesar pentru starea ta?
Te, fă o listă cu trei drepturi care sunt, în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie garantate.
În continuare, discută listele în grupuri. Selectați nu mai mult de zece drepturi, care, în opinia grupului dvs., sunt cele mai importante.
Listele întocmite în grupuri pentru a pune pe bord, astfel încât acestea sunt vizibile pentru întreaga clasă, și să le compare. Ce drepturi au fost incluse în listele tuturor grupurilor? Care numai anumite grupuri?
- Poate ați selectat dreptul de a vorbi despre situația din țară?
Problema drepturilor omului - una dintre problemele perene care însoțește omenirea, deoarece separat de lumea animală.
- Ideea drepturilor omului și a libertăților, demnității umane, egalitatea și fraternitatea sunt încorporate în religia originală pașnică.
Gândiți-vă la Creștinism: „Să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuți“, „Să nu ucizi“, „Să nu furi.“ În scrisoarea sa către Gogol a scris că Isus a fost primul care a anunțat lumii doctrina libertății, egalitate și fraternitate.
Iar lupta pentru drepturile și libertatea a început. De exemplu:
1.Raby cu proprietarii de sclavi;
(. 13) 2. Anglia "Magna Carta" (cavaleri dreapta, orașe și populația urbană);
3. Anglia (17 in.) "Bill of Rights";
4. Drepturile și libertățile proclamate Constituția în timpul revoluțiilor din Statele Unite ale Americii, Marea Britanie și Franța în secolul al 18-lea.
Dar pasul decisiv a fost luată în secolul al 20-lea. Evenimente 1939-1945. Ea a făcut toată lumea, și era clar: dacă nu luați nici un efort, atunci inevitabil al treilea război mondial. Lumea a dat seama că orice voyna- conflict este suprimarea drepturilor și libertăților omului, încălcarea drepturilor și libertăților popoarelor întregi.
1945. Organizația Națiunilor Unite (ONU)
Sarcina sa principală:
Pentru a lupta pentru pacea mondială și cooperarea pașnică între națiuni.
Pentru a asigura drepturile și libertățile cetățenilor din întreaga lume.
Și, probabil, fiecare cetățean să fie conștienți de cele mai importante documente cu privire la drepturile omului.
Adunarea Generală a ONU a adoptat standardele de bază ale drepturilor omului și a libertăților și a drepturilor. Ei au fost trimise în diferite țări, în scopul de a bloca în constituțiile lor.
Declarația este un instrument internațional de un caracter de recomandare.
2.1955, Convenția europeană pentru apărarea drepturilor omului și a libertăților.
Convenția este un instrument internațional cu caracter obligatoriu.
4.1989, Convenția cu privire la drepturile copilului.
Citește o versiune prescurtată a Declarației Universale a Drepturilor Omului. Copiii aud un „Declarația Universală a Drepturilor Omului.“ Lucrul cu text.
Comparați versiunile Declarației Universale a Drepturilor Omului, citat în carte, cu o listă întocmită pe instrucțiunile grupului dvs. №1
Ce drepturi ale omului sunt incluse în ambele liste?
Ce drepturi ale omului menționate în declarație, nu au fost incluse în lista grupului dvs.?
Ce drepturi nu sunt menționate în declarația, inclusă în lista grupului dvs.?
Protest împotriva a ceea ce este Declarația Universală a Drepturilor Omului?
De ce o mare importanță a Declarației Universale a Drepturilor Omului?
Credeți că diferite țări trebuie să lucreze împreună pentru a dezvolta standarde în domeniul drepturilor omului? În acest caz, dacă acestea ar trebui să înființeze instanțe și Comisia să se asigure că drepturile?
- Acestea pot fi limitate la drepturile și libertățile într-o societate democratică? Pentru a răspunde la această întrebare, am oferit pentru a juca un joc.
Instrucțiuni. 10 invitați oameni care trebuie să joace rolul de studenți și profesori în clasă. Fiecare carte este dat o misiune. Ceilalți se uită în tăcere care apar-conductoare, și apoi să explice ce legea a încercat să pună în aplicare fiecare dintre participanți, precum și de ce este corect să dau seama că era imposibil.
Carte pentru jucătorii din „Aquarium“
Tu dormi în clasă, adică. Pentru a. Gândiți-vă că aveți dreptul să se odihnească.
Ai citit ziarul în clasă, adică. Pentru a. Gândiți-vă că aveți dreptul la informare.
La lecția pe care o asculti o melodie de pe player-ul, care este. Pentru a. Gândiți-vă că aveți dreptul de a utiliza realizările culturale.
Tu vorbești tot timpul în sala de clasă cu prietenul său, adică. Pentru a. Gândiți-vă că aveți dreptul la libertatea de exprimare.
În momentul în care sunt liberi să se plimbe în jurul valorii de copii o lecție, transplantare, eshsya, t. Pentru a. Gândiți-vă că aveți libertate de mișcare.
Tu încerci să înțeleagă ceea ce explică profesorul. Făcând tovarăși remarca-TION. Aveți dreptul la educație, dar ele împiedică să-l.
Tu - profesorul. Sunteți foarte dificil să se mențină în această lecție de clasă copiii sunt nedisciplinat, nu înțeleg de ce ei vin la școală. Încearcă să-i convingă politicos: „Educația - este obligatorie pentru toți. Numai educat și a adus în cele mai bune tradiții ale omului se poate realiza ceva în viață. "
- Drepturile și libertățile tale sunt puse în aplicare sub controlul propriului judecător - conștiință, sub supravegherea normelor sociale -morali, controlate de stat - legi.
- Amintiți-vă de zicala care reflectă esența jocului: Libertatea de pumnul meu, vecinul meu este limitat la nas. Libertatea ta se termină acolo unde începe libertatea alt om.
Limitarea de bază a drepturilor și libertăților:
recunoașterea umană de către o instanță ca incapabil
Lipsa cetățeniei române
- Existența drepturilor și libertăților depinde în totalitate de calitatea de protecție a acestor drepturi.
Protecția drepturilor omului.
Curtea (instanțele de jurisdicție generală, Curtea Constituțională, Curtea de arbitraj);
non-judiciare (Ombudsmanul, Parchetul, notar Comisiei Prezidențiale Umane și colab.);
interguvernamental (agențiile ONU, a organismelor Consiliului Europei, Curtea Internațională de Justiție de la Haga, și altele.);
non-guvernamentale (Amnesty International, Crucea Roșie, și alții. Comitetul Internațional).
Jocul „De unde?“
Organizațiile Parent (districte, inspecție departament, ministrul) "
Organele afacerilor interne (poliție)
Organizațiile pentru drepturile omului (Comitetul pentru Drepturile Omului Bar, și altele.)
8. Comisarul pentru Drepturile Omului (pe lîngă Președintele Federației Ruse)
Ce drepturi au fost încălcate?
Estimări, a pus în mod greșit reținute de poliție
Lupta de la școală, a dispărut portofoliu
A încălcat drepturile consumatorului, scurgerile de acoperiș, nu luați un copil la școală
Aproximativ drepturile dumneavoastră au fost încălcate
Angajate o crimă împotriva ta
Nu aveți cunoștințele necesare pentru a restabili drepturile lor
Nu ai putut găsi nicăieri protecția drepturilor dumneavoastră
Întrebări pentru elevi: să explice conceptul
Right- este păzită de un stat este o oportunitate naturala de a face ceva, să-și exercite, să aibă condiții de viață decente.
- Libertatea este lipsa oricăror restricții în ceva ce nu este interzis prin lege.
Aranjați în ordinea importanței de la 1 la 15 de locuri, următoarele subiecte de protecție a drepturilor și libertăților:
Protejarea drepturilor și libertăților:
Curtea Internațională de la Strasbourg;
stare bună de sănătate, mușchii, vigoarea;
Comisia și Centrul pentru Drepturile Omului în cadrul Organizației Națiunilor Unite;
cultură juridică și alfabetizare juridică;
un proces echitabil în țară;
fericire, dragoste și înțelegere în familie;