Istoricul manual are următoarele funcții: coordonare (formare de bază); informativ (sursă de informații); sistematizeze (dând cunoștințe pe tema sistemului); integrarea (integrarea cunoștințelor și abilităților elevilor); Contra liruyuschuyu (test de cunoștințe și abilități); transformare (conținut purtător de pro-gram de material); auto (se înțelege istoria de auto-studiu): educațional (înseamnă o influență efectivă asupra formarea și dezvoltarea personală STI).
Text și ilustrații ocupă în raport cu fiecare altă poziție inegală. ilustrații suplimentare sunt utilizate numai în legătură cu activitatea pe text. Nu ilustrații dependente nu sunt legate de text, astfel încât valoarea în sine și pot fi folosite pentru a lucra în mod independent și descrieri. În aceste ilustrații, de regulă, există unele probleme mister. Spre deosebire de alte ilustrații nu poate egala fiinta TVA fără text, astfel încât să lucreze cu ei pot merge doar în paralel. ilustrații suplimentare pot fi de asemenea utilizate, și nu se poate utiliza.
manualelor școlare de istorie nu poate fi imaginată fără dispozitiv metodic. Partea sa principală constă în întrebări și sarcini. Ele sunt, prin natura presupusei Dey ratei de flux împărțit în reproducerea, transformarea, creativ și imaginativ problemă-Nye. În plus față de întrebări și sarcini într-un aparat metodic include text tutorial de afișare-tzu, diagrame de referință, diagrame plan, liste de verificare, algoritmi, auto-teste, etc.