Un descendent al strălucit poporului ceh, un educator recunoscut, fondator al științei pedagogice, un filosof strălucit și umanist JA Comenius tratează acele figuri istorice care cu creațiile lor și altruist poporului câștigat faima eternă și iubire.
Comenius este numit fondatorul pedagogiei, profesor al popoarelor. El a creat pedagogic nemuritor și lucrări filosofice. Tot aspirau mare educator și filosof, este de a elimina privilegiile de clasă, distruge opresiune umană a omului; Sunt încercarea de a obține oameni să o dragoste de foc pentru patrie, o credință optimistă în viitor.
Cel mai mare merit al Comenius societății constă în faptul că el a dat o evaluare critică a întregului sistem de învățământ medieval învechit. Comenius dezvoltat de predare pedagogice, care chiar și astăzi nu și-a pierdut relevanța și necesitatea ei.
Motivele pentru dificultățile studiilor științifice
idei cu adevărat genial genera Comenius, vorbind despre cele trei motive pentru complexitatea studiilor științifice:
- Metoda slave de sesiuni de stabilire
- mod vicios de a stăpâni lucrurile
- metoda de incompletitudine
Din aceste ipoteze științifice și metodologice urmează direct o metodă pedagogică Yana Komenskogo. El supraviețuiește din rutina lor de școală, buchiseala lipsit de rațiune și studenții indiferenți. În schimb Comenius preferă să explice lucrurile și procesele care recunosc zborul fără sfârșit de gândire creatoare.
Comenius oferă demonstrativ în explicarea lucrurilor. Și acest lucru este vizibilitatea. Sub claritate a înțeles nu numai suport vizual, dar, de asemenea, oferit să implice toate simțurile, pentru a percepe mai bine lucrurile. Profesorul solicită, să examineze fenomenele din jur, pe baza fenomenelor în sine, dar nu prin aparițiile lor exterioare.
Firul comun prin toate marea lucrare pedagogică a profesorului este ideea că instruirea corespunzătoare a tuturor ar trebui să fie în armonie cu natura. Comenius credea că personalitatea ca o parte a naturii sale principale se supune legilor generale. El spune că ar trebui să fie luată o procedură clară pentru școală din natură, și să observe procesele care exprimă natura acțiunilor lor.
Divizia de JA Comenius
Comenius, pe baza naturii umane, viața generației tinere se împarte în patru perioade de vârstă:
- copilarie - de la naștere până la 6 ani
- adolescenta - de la 6 la 12 ani
- pentru tineri - de la 12 la 18 ani
- masculinitate - de la 18 la 24 ani
Pentru fiecare dintre aceste etape de vârstă, în funcție de natura copilului, Comenius a subliniat nivelul individual al educației.
Pentru copiii de 6 ani, se recomandă ca școala-mamă, care include educația preșcolară sub supravegherea mamei sale. Pentru adolescenta a însemnat o școală de șase ani de limba sa maternă. Pentru tinerii prevăzute pentru școală latină în fiecare oraș. Pentru academia de tineret matur se înțelege în fiecare stat.
Comenius înclinat la formarea sistematică. În învățătura, scris profesor, pentru a merge de la fapte la concluzii din exemplele de reguli care să rezume faptele și exemple, pentru a merge la concret la abstract, de la ușor la dificil, de la general la particular.
indicii semnificative Comenius date trăgând disponibilitate de formare didactică o cerință pentru elevi. Copiii trebuie să fie acordată de predare numai ceea ce este clar pentru vârsta lor. Predarea trebuie să fie fezabilă și memorând material durabil. Cele mai importante metode de învățare a limbilor străine, precum și multe alte științe are exercițiu constant și repetiție.
Comenius a căutat să dezvolte mai mari abilitățile cognitive ale elevilor, iar pentru acest lucru, a spus el, trebuie să combine utilul cu placutul, pentru a încuraja curiozitatea copiilor.
Rolul profesorului în pedagogie Jan Amos oferă un loc proeminent. Maestrul, a spus el, să fiu sincer, activ, convingător, un exemplu viu al virtuților, pe care el trebuie să insufle studenților să fie dezvoltarea sârguincios și umană.
Potrivit lui Comenius, de predare nu este doar o profesie, dar încă mai este o chemare. Trebuie să realizăm că el va pregăti tânăra generație în cursul experiențelor de viață. Acesta ar trebui să aibă, teoretic, o pregătire serioasă înainte de a se angaja în procesul de predare. De asemenea, profesorul nu trebuie să se gândească la propria lor bunăstare, bunăstarea lui să se gândească comunității.
Sistemul de clasă-lecție Ya.A.Komenskogo
Una dintre cele mai mari merite ale Comenius a fost dezvoltarea sistemului de învățământ importante de clasă probleme-lecție, rațiunea lecției ca formă de organizare a școlarizării.
Durata lecției Comenius propus să definească o oră. Potrivit Yana Amosa, fiecare oră ar trebui să fie o parte din acel moment, care este pus deoparte pentru dezvoltarea subiectului. La fiecare oră trebuie să aibă propria sarcină specifică. În aceeași clasă combinată Achievers studenții care profesorul a condus la același obiectiv. Pentru a evita clasele de început și de sfârșit Comenius propuse pereutomlyaemosti în anumite momente.
În învățătura sa filosoful lecție Comenius să acorde mai multă atenție pentru a disciplina elevii și consideră că lecțiile, precum și întreaga școală nu poate exista fără disciplină. Dar disciplina trebuie să se bazeze nu pe bătăile, și de conștientizare și respect pentru elev. Ea trebuie să învețe să creadă în ei înșiși, pentru a insufla o iubire de învățare și de muncă.
Comenius, de asemenea, nu a evitat problema temelor și cantitatea acestora. Jan Amos a fost împotriva, atunci când dificultăți în asimilarea studenților materialului didactic este transferat într-o lucrare independentă, ca urmare copilul a trebuit să îndure suferințe mari, memorând casa obscură pentru el texte.
Comenius a cerut astfel încât să prezinte materialul și să lucreze-l prin exerciții care studentul a luat o rapidă „re-citit o dată pe timp de noapte și o dată în dimineața“, înainte de a merge la școală.
Comenius a fost descoperitorul în domeniul didacticii, el a prezentat o mulțime de profundă, idei de predare complexe sugerează cum să se organizeze activități de formare (și anume, anul școlar, sărbători, divizarea anului școlar pentru patru, etc). Orientări cu privire la aceste aspecte este încă folosit în școlile din întreaga lume.