În filozofia occidentală modernă problema creșterii și dezvoltării cunoștințelor este esențială. susținători activi ai problemei deosebit de dezvoltat postpositivism - Popper, Kuhn, Lakatos și altele.
Conform Kuhn, dezvoltarea științei - este un salt, procesul revoluționar, a cărui esență este exprimată într-o schimbare de paradigme. Dezvoltarea științei, cum ar fi dezvoltarea lumii biologice - proces unidirecțional și ireversibil.
paradigma științifică - o combinație de cunoștințe, tehnici, modele de rezolvare a problemelor, valori împărtășite de comunitatea științifică.
Paradigma are două funcții: „cognitiv“ și „normativ“.
Următorul nivel al cunoștințelor științifice, după paradigma - este o teorie științifică. Paradigma se bazează pe realizările din trecut - teorii. Aceste realizări sunt considerate un model de rezolvare a problemelor științifice. Teoriile care există în diferite paradigme nu sunt comparabile.
Dezvoltarea științei Kuhn distinge 4 faze:
I - Doparadigmalny (Exemplu fizica la Newton);
Apariția unor anomalii - fapte inexplicabile.
Anomalii - o paradigmă incapacitatea fundamentală pentru a rezolva problema. Odată cu acumularea de încredere anomalii în paradigma cade.
Creșterea numărului de anomalii conduce la teorii alternative. Începe rivalitatea diferitelor școli, nu există nici un concept general acceptat al studiului. Acesta este caracterizat prin dispute frecvente cu privire la legalitatea metodelor și problemelor. Într-o anumită etapă, aceste diferențe dispar ca urmare a victoriei uneia dintre școli.
II - formarea de paradigmă care au ca rezultat - apariția manualelor detalii revelatoare teoria paradigmatică;
III - etapa a științei normale.
Această perioadă este caracterizată prin prezența unui program clar de activități. Prezicerea noi tipuri de fenomene care nu se încadrează în paradigma dominantă - nu este scopul științei normale. astfel în etapa de știință normală știință care lucrează în cadrul paradigmei stricte, și anume, tradiție științifică.
Oamenii de știință în știința normală de masă nu și-au stabilit obiectivul de a crea noi teorii, de obicei, la fel acestea sunt intoleranți și la crearea altor astfel de teorii.
Kuhn identifică activități care sunt tipice științei normale:
1. subliniază faptul, cele mai revelatoare în ceea ce privește radigmy pas, teoria rafinate. Pentru a rezolva aceste probleme, oamenii de stiinta inventa instrumente tot mai complexe și subtile.
2. Căutați factorii care susțin paradigma.
3. A treia clasă de experimente și observații asociate cu eliminarea ambiguităților existente și pentru a îmbunătăți soluții la problemele pe care le-au permis inițial doar aproximativ. Stabilirea legilor cantitative.
4. Îmbunătățirea foarte paradigma. Paradigma nu poate fi imediat perfectă.
Apoi, oamenii de știință se confruntă cu faptele, care nu pot fi explicate în cadrul paradigmei existente. Acest lucru ridică necesitatea unei noi paradigme.
IV - extraordinară știință - criza vechea paradigma, o revoluție în știință, căutare și înregistrare a noii paradigme.
Kuhn descrie criza ca aspectele de fond ale dezvoltării științei (diferența de noi tehnici de vechi), precum și cu emoționale și volitive (pierderea încrederii în principiul de acțiune din partea paradigmei comunității științifice).
Revoluția științifică începe cu faptul că un grup de oameni de știință să abandoneze vechile paradigme și ia ca bază setul de alte teorii, ipoteze și standarde. Comunitatea științifică este împărțită în mai multe grupuri, dintre care unele continuă să creadă în paradigma, alții ipoteza, care pretinde a fi noua paradigmă.
În această perioadă de criză, oamenii de știință încearcă experimente menite să testeze și proiecții de teorii concurente. Știința este ca o filozofie pentru care competiția de idei este regula.
Atunci când acest grup se alăture restul reprezentanților acestei științe, revoluția științifică a avut loc, o revoluție în mintea comunității științifice a existat și din acel moment începe o nouă tradiție științifică, care este adesea incompatibilă cu tradiția anterioară. Există o nouă paradigmă, iar comunitatea științifică își recapătă unitatea.
În timpul crizei, oamenii de știință să elimine toate regulile, cu excepția nouă paradigmă adecvată. Pentru a caracteriza acest proces Kuhn utilizează termenul „regulamentele de reconstrucție“ - care înseamnă nu doar negarea regulilor și păstrarea experienței pozitive, dreptul unei noi paradigme.
În timpul revoluției științifice este o schimbare a rețelei conceptuale prin care oamenii de știință au văzut lumea. schimbare a ochiurilor de plasă, face necesară modificarea normelor metodologice. Oamenii de știință au început să ridice un alt sistem de reguli, care poate înlocui anterior, și care ar trebui să se bazeze pe o nouă grilă conceptuală. În acest scop, oamenii de știință tind să caute ajutorul filozofiei, care nu a fost caracteristic perioadei științei normale.
Kuhn consideră că alegerea teorii privind rolul unei noi paradigme prin acordul comunității.
Trecerea la o nouă paradigmă nu se poate baza pe argumente pur raționale, dar acest element este semnificativă. Aici sunt necesare factori volitive - credința și credința. Schimbarea teoriilor fundamentale caută omul de știință ca o introducere la o nouă lume în care există obiecte destul de diferite, sistem conceptual, a găsit alte provocări.
Exemplu de schimbare paradigme științifice:
Prima revoluție științifică - a distrus sistemul ptolemeic geocentric, și a adoptat ideile lui Copernic
A doua revoluție științifică - este asociat cu teoria lui Darwin, doctrina moleculelor.
A treia revoluție - teoria relativității.
Kuhn definește o „paradigmă“ ca o „matrice disciplinară“. Ei disciplinare, pentru că oamenii de știință sunt obligați la un anumit comportament, stilul de gândire și matrice - deoarece costul elementelor comandate de diferite tipuri. Se compune din:
- generalizări simbolice - aprobare formală, recunoscută oameni de știință (de exemplu, legea lui Newton);
- piese filosofice - un model conceptual;
- modele convenționale de luare a deciziilor în anumite situații.
Kun a respins principiul fundamentalism. Om de știință vede lumea prin prisma paradigmei acceptată a comunității științifice. Noua paradigmă nu include vechi. Kuhn invocă teza incomensurabilitatea paradigmelor. Teoriile care există în cadrul paradigmele nu sunt comparabile. Acest lucru înseamnă că schimbarea de paradigme nu este posibil să se realizeze succesiunea de teorii. Dacă schimbați paradigma se schimbă omul de știință mondial.
Astfel, revoluția științifică ca o schimbare de paradigmă nu este supusă explicație rațională-logică, pentru că o euristică aleatoare. Cu toate acestea, dacă ne uităm la dezvoltarea științei în ansamblu, este un progres evident, manifestată în faptul că toate teoriile științifice oferă o mare oportunitate pentru oamenii de stiinta pentru a rezolva puzzle-uri. Cu toate acestea, ea nu poate fi considerată teorie mai recente reflecta mai bine realitatea.
Cu conceptul de paradigmă este strâns legată de conceptul comunității științifice.
Dacă nu împărtășesc credința în paradigma, tu stai în afara comunității științifice. De aceea, de exemplu, mediumuri moderne, astrologi, cercetătorii farfurii zburătoare nu sunt luate în considerare de către oamenii de știință, care nu fac parte din comunitatea științifică, pentru toate acestea avansează ideea, nu este recunoscută de știința modernă.
Kuhn rupe cu tradiția de „cunoaștere obiectivă“, care este independent de subiect, pentru cunoștințele sale - acest lucru nu este ceva care există în lumea logică incoruptibil, dar ceea ce este în mintea oamenilor dintr-o anumită perioadă istorică, împovărate de prejudecățile lor.
Dezavantaje ale teoriei lui Kuhn. el automatizează inutil activitatea de oameni de știință, cercetători caracter în timpul formării științei.