Rubrica - „formarea cadrelor didactice“
TEMA: „în special conținutul și organizarea de activități educaționale în cadrul organizațiilor educaționale preșcolare în introducă și să își GEF“
standard al guvernului federal de educație preșcolară - un document nou pentru învățământul preșcolar. Potrivit AG Asmolov, un lider de echipă pentru dezvoltarea învățământului preșcolar standard de, sarcina a standardului - socializarea pozitivă și individualizării persoanei ...
Principiile educației preșcolare a copilului
Principiile care stau la baza documentelor de reglementare GEF la
Principiile de bază ale învățământului preșcolar
Sprijinirea diversității copilarie; păstrarea valorii și unicitatea intrinsecă a copilăriei ca o etapă importantă în dezvoltarea umană în ansamblu, valoarea intrinsecă a copilăriei - Înțelegere (cont) din copilărie ca o etapă de viață plină de sens de la sine, fără nici o condiție; semnificative ceea ce se întâmplă cu copilul dumneavoastră acum, și nu faptul că această perioadă este o perioadă de pregătire pentru perioada următoare
Cazare complet copil toate etapele copilăriei:
Enrichment (amplificare) a dezvoltării copilului.
natură personală-dezvoltare și umanistă a interacțiunii dintre adulți (părinți (reprezentanți legali), profesori și alte organizații ale lucrătorilor) și copii
- asistența și cooperarea copiilor și adulților, recunoașterea participant cu drepturi depline al copilului (subiect) relații educaționale)
- Cooperarea organizației cu familia;
- construcția de activități educaționale bazate pe caracteristicile individuale ale fiecărui copil, în cazul în care copilul însuși este activ în selectarea conținutului educației lor, devine subiectul educației (în continuare - individualizării învățământului preșcolar)
Respectă personalitatea copilului
- Inițiativa Suport pentru copii în diverse activități;
- cont de situația de dezvoltare etno-culturală a copiilor;
Punerea în aplicare a programului în forme care sunt specifice pentru copiii din această grupă de vârstă, în special sub formă de jocuri, cognitive și de cercetare, sub formă de activitate de creație, oferind de dezvoltare artistică și estetică a copilului
- initierea copiilor la normele sociale și culturale, tradiții de familie, societate și stat;
- Formarea de interes informativ și acțiunile cognitive ale copilului în diferite activități;
- caracterul adecvat al vârstă preșcolară (condiții, cerințe, metode de vârstă și caracteristici ale dezvoltării de potrivire);
Toți participanții relațiilor educaționale, în conformitate cu standardul de educație preșcolară acționează ca subiecți, adică , participanți egali activi.
Pat pentru ca subiect al procesului educațional (formarea)
Calități ce caracterizează copilul ca subiect de activitate:
- interesul în lume și cultura;
- atitudine selectivă, pozitivă față de obiecte sotciokulturnym sunt diferite activități;
- inițiativă și dorința de a se angaja într-o anumită activitate;
- independență în selectarea și punerea în aplicare a activităților;
- creativitatea și transformarea obiectelor culturale și stabilirea activităților de produse;
- capacitatea de a negocia, de a lua în considerare interesele și sentimentele celorlalți;
- capacitatea de a-și exprima gândurile, sentimentele și dorințele;
- capacitatea de a lua propriile decizii bazate pe cunoștințele și abilitățile lor în diverse activități.
Tipuri de activități pentru copii, în conformitate cu FGM la