Tour - unul dintre tipurile de activități pentru a familiariza copiii cu natura. In timpul turneului, copilul poate observa fenomene naturale în mediul lor natural, modificări de sezon, și a vedea modul în care oamenii transformă natura în conformitate cu natura vieții și cum să le servească.
Semnificația excursii de mediu:
1. Copiii au posibilitatea de a vedea plantele și animalele în habitatul lor.
2. Formele de turism la copii idei filozofice primare despre relațiile care există în natură.
3. Excursii în pădure, pe câmp, în parc, pe malul râului oferă o oportunitate de a colecta o varietate de materiale pentru monitorizarea și activitatea într-un grup, într-un colț al naturii.
4. Excursii dezvolta observație, interes în natură.
5. Frumusetea naturii este cauza copiilor experiență profundă, o varietate de experiențe pozitive, contribuie la dezvoltarea simțului estetic.
6. Excursii ajuta insufla copiilor dragostea și respectul pentru mama natura, dragostea pentru patrie.
Cu privire la conținutul de tur poate fi împărțit în două tipuri:
1. Istoria naturală - în parc, pădure, râu, pe pajiște, la grădina zoologică, grădina botanică.
2. Excursii la clădiri agricole: în câmp, la ferma, grădină, grădină - să se familiarizeze cu munca pentru adulți.
1. tur de istorie naturală este realizată într-un anumit sistem. Este recomandabil să le organizeze pe același obiect în diferite perioade ale anului, în scopul de a arăta copiilor de schimbările sezoniere care apar în natură.
2. tur agricol efectuat pentru a familiariza copiii cu unele tipuri de muncă a adulților.
Cu câteva zile înainte de educator tur petrece cu copiii o conversație puțin, pentru a apela interesul lor în lecția viitoare. Copiii trebuie să știe unde să meargă, ei vor vedea de ce ai nevoie pentru a colecta. Asistentul maternal acordă o atenție la îmbrăcăminte pentru copii, ar trebui să fie ținând cont de vreme și de sezon.
1. naturale tur istorie. Acesta include: o conversație introductivă, supravegherea colectivă, observarea și colectarea de materiale naturale pentru copii individuale independente, copiii se joacă cu materialul colectat, rezultatul turului.
Aducerea copiilor la un loc de excursii, profesorul efectuează o scurtă conversație, amintind scopul activității oferă copiilor o privire în jur, atunci copiii încep să observe obiectele destinate și fenomenele naturii.
Cea mai mare parte - observația colectivă. Sunt rezolvat problema de bază de clasă de software. Copiii cu un profesor pentru a observa și să recunoască trăsăturile caracteristice ale obiectelor și fenomenelor. Educator completează observațiile sale poveste și explicații. Educator, concentrându-se pe probleme de-locuri de muncă, cauzând copii pentru a trata subiectul, compara și pentru a găsi diferențele și asemănările, pentru a stabili legătura dintre fenomenele naturii. Este util să se utilizeze activitatea de literatură pentru copii, poezii, ghicitori.
Apoi, copiilor li se acordă timp pentru auto-observare și de colectare a materialului de istorie naturală. Atunci când se colectează materiale naturale ar trebui să se limiteze strict numărul lor, pentru a rezolva problema educației de respect pentru natură. Când copiii lucra independent, profesorul vă poate arăta cum să sape planta, se taie ramura dreaptă, etc. Dar noi nu putem face toate lucrările pentru copii. Materialul colectat este sortat și pus în saci, o parte din ea este folosit pentru jocuri și exerciții.
În jocurile, copiii consolida cunoștințele cu privire la caracteristicile subiecților verbaliza calitatea lor, amintesc numele plantelor și a părților lor. Jocuri potrivite:! „Află mirosul“, „?, ramurale, în cazul în care este copilul“ „Unu, doi, trei - a alerga la un copac“ etc.
Lucrul cu copiii din grupul de după tur.
După întoarcerea din călătorie materialul colectat este plasat într-un colț al naturii. După 2-3 zile, profesorul conduce clase cu utilizarea de fișe, desen, sculptura, jocuri didactice, cu un material natural, citește cărți, ascultă poveștile copiilor despre unde au fost și ce făceau. În concluzie, rezumând conversația are loc, în timpul căreia, profesorul pune întrebări copiilor, astfel încât să restabilească întregul curs al evenimentelor.