Universitatea de Stat Sumy, Sumy
Cursuri opționale ca factor în umanizarea educației HIGH SCHOOL
După cum se știe, în plus față de discipline obligatorii, în conformitate cu programa studiul unui anumit specialitate aproximativ o șesime din timpul de formare în licee iau cursuri de electivă. Acestea permit studenților să aleagă ceea ce ei sunt mai interesați de aprofundarea cunoștințelor profesionale, activitatea de creație, precum și cursuri care sunt încă în curs studiate numai pentru anumite profesii, dar, după cum arată experiența, sunt necesare pentru aproape toată lumea. Această din urmă împrejurare în care corectează curriculum imperfect și dă speranțe pentru introducerea lor în continuare în programa de multe specialități.
Condițional cursuri opționale pot fi împărțite în trei grupe. Primul - un „profesionist“ elemente care necesită o pregătire specială, nu pot fi luate de către toți elevii în mod egal și au ca scop aprofundarea cunoștințelor lor de pur profesionale. Aceste elemente se referă la anumite grupuri de elevi, deși lista de nume posibile, acestea reprezintă mai mult de 80%.
În al doilea rând - discipline pur umanitare referitoare la următorul. Despre un om este judecat atunci când ne-am întâlnit prima dată, „rochie pentru succes“. Din moment ce o anumită persoană am venit în contact nu este atât de des „în mintea“ de fiecare dintre ele poate fi judecat doar un număr limitat de persoane pentru lor „hainele de“ nevoie pentru a viziona pentru toată lumea. Cel mai adesea este determinat de trei componente: un discurs competent, cunoștințe de istorie și literatură clasică și artă. Aceste discipline aproximativ zece la sută, precum și studenții care doresc să-i asculte.
În unele universități, de exemplu, Institutul de Stat din Moscova de Relații Internaționale (MGIMO), aceste cunoștințe sunt esențiale pentru admitere. Nu e de mirare primul canal al Televiziunii Române (ORT) a creat un show TV „geniile și inteligent“, câștigătorii concursului în care au capacitatea de a intra în Institutul de Stat din Moscova, fără examene.
Din cauza lacunelor în domeniile date ale cunoașterii umane este adesea percepută ca fiind mai rău decât este în realitate, universitățile sunt chemați într-o anumită măsură, a compensa golurile și, dacă nu chiar capacitatea de a dobândi această cunoaștere, atunci, cel puțin, în încurajarea dorințele lor cumpărare. Acestea privesc discipline nu studia pe ele înainte de orice motive pentru care elevii acordând o atenție la altceva, nu a fost mediu adecvat în familie, la școală a învățat profesor necalificat sau indiferentă, etc. Din păcate, acest grup de elevi este suficient de mare și în grade diferite, există la toate, fără excepție specialități.
A treia disciplina sunt elemente legate de schimbările reale care au avut loc în viața noastră. Ei au nevoie de aproape totul, cel puțin o parte din curricula obligatorie doar unul sau un număr limitat de specialități de liceu. În funcție de numărul numelor acestor discipline în comparație cu profesionale și umanitare chiar mai mici, dar sondajul arată că numărul de persoane care doresc să studieze elevii lor de până la 70%.
opţionale
Pentru profesorul este cel mai mare rating al muncii sale.
De obicei, aceste subiecte sunt predate în liceu oameni creativi sunt adesea interesați doar într-o anumită direcție, în inițiativa privată. Și determină interesul deosebit pentru ele.
Acum câțiva ani, a existat o similară cu seminarul SSU la nivel privind interesul multor probleme de politică, istorie, drept. Lui erau șefi de departamente relevante și reprezentanți ai administrației universitare, cu toate acestea, au participat toate interesați de aceste aspecte: oameni de știință și profesori de alte discipline, studenți și practicieni. Unul din „inițiator“ din aceasta a fost o prematură a murit VS Butsevitsky 3. Ca urmare a seminariilor, și de multe ori după o dezbatere destul de aprinse, materialele publicate, care sunt încă rugați să trimită cunoștință despre aceste echipe pedagogice ale universităților din Ucraina. Acest „Konstitutsіya Ucraina. al doilea termen rotund "" Revolyutsіya pp 1917-1920. în kontekstі іstorichnih faktіv i Suchasnyj pіdhodіv „, care іn. Trebuia să extindă această experiență la alte teme relevante punct de vedere social: dezvoltarea limbajului, mediul, cultura umană generală, etc. Din păcate, acest lucru nu a putut fi adevărat ...
Astfel, în general, disciplina de alegere singurul responsabil pentru a rezolva una dintre următoarele sarcini:
1 Reprezentovat una dintre cele mai promițătoare în viitorul apropiat, speciale, educaționale sau de alte discipline umaniste.
2 Oferiți studenților cu abilități care îi vor ajuta în contact în continuare cu realitățile vieții.
3 Promovarea nivelului filozofic și general.
Listă l iteratury
3. Pidlutsky A. Ca și în Sumy „integrat“ în Europa. Combinând trei licee: cine are nevoie de el si cine va sta. Categorie: Corecții / Pravda din Ucraina. 7.1.04. C. 20.
4. V. Surkov Diploma de "Tales" / Dankor. 12.24.03. C.18.
EM Haimova
Haimova EM Utilizarea tehnologiilor de învățare în cooperare pe lecții de limbi străine în liceu ca o modalitate de umanizare.
Angajat Institutul Federal al procesului Bologna și sistemul de învățământ superior din Franța
În contextul creării unui spațiu educațional european unificat, și aderarea România la interesul procesului în străinătate.
Luțenko. M. Nіkolaєnko cu. AP Educația ca un obiect special al administrației de stat
Sectorul educației a stat mult timp în afară într-un anumit sector al vieții publice. Sistemul de învățământ ca un set de subiecte educaționale.
educația națională valori ca una dintre sursele științei pedagogice
Articolul se ocupă cu educația ca valoare națională a moștenirii filosofilor interne și externe și educatori.
Sistemul de învățământ din China
Primii ani de la fondarea guvernului RPC a considerat educația ca o chestiune de importanță capitală, și în creștere.