În condiții nefavorabile (anxietate la copii, temerile de adulți) anxietatea se transformă într-o trăsătură stabilă. Mai aproape de 7-8 ani putem vorbi despre o anumită stare de spirit emoțională cu o predominanță de sentimente de anxietate si teama de a face ceva greșit. Prin urmare, o nevoie urgentă de adaptare reușită a copilului în școală - o școală internat.
Pe baza rezultatelor cercetării actuale, este posibil să se stabilească o relație puternică între sănătatea mintală și succesul academic al copiilor. La momentul admiterii unui copil internat ar trebui să aibă o idee despre ce să se aștepte, cum are loc de învățare. Si cel mai important, trebuie să aibă dorința de a învăța.
Numeroase sondaje mai tineri studenți și monitorizarea jocurilor lor de a demonstra dorința de a învăța. Dar copiii sunt atrași doar aspectul exterior al vieții școlare. Atribute ale vieții școlare, dorința de a schimba situația pare ademenitoare pentru ei. Dar acest lucru nu poate fi lucrul cel mai important. În cazul în care copilul nu este pregătită pentru o societate nouă, chiar și în prezența unei cantități adecvate de competențe va fi dificil. Deseori, copiii dificil să examineze sentimentele lor și atitudinea lor față de școală.
În 7 ani, aproape jumătate din toți copiii, în special băieți, nu sunt psihologic gata să înceapă școala. imaturitate marcată a funcțiilor de reglementare, un comportament arbitrar dificil, de memorie, de vorbire.
Pentru prevenirea anxietății, este important să se pregătească copiii pentru astfel de evenimente, pentru a discuta cu ei posibilele dificultăți de a învăța modalități constructive de rezolvare a problemelor.
Formarea atitudinii conștiente la școală este determinată prin metoda de furnizare a informațiilor cu privire la aceasta. Este important ca informațiile raportate de copii nu au fost numai înțelese, dar, de asemenea, să se simtă. În acest scop, clasa include conversații despre școală, citesc basme corecționale, schițe expresive, în curs de dezvoltare, jocuri de deget. schite Expresiv sunt introduse pentru dezvoltarea competenței copiilor expresive, a capacității de a înțelege emoțiile altor oameni și să dezvolte propriile lor mijloace de exprimare.
rezolva cel mai eficient problema de neadaptare la școală poate fi prin intermediul unei activități preventive cu copii de vârstă școlară primară.
Prin povești (MA Panfilov „Forest School“ OV Khukhlaeva „Povestea pis Mașa“, NP Slobodjanik „Pams“) este familiarizat cu atributele școlare, reguli de comportament, rolul profesorului în școală. Copilul învață să interacționeze cu alți copii, să cedeze în anumite circumstanțe, și să nu cedeze celălalt. Aceste caracteristici prevăd adaptarea la noile condiții.
ciclu de formare „Școala Bună ziua“
Va oferim o serie de clase „Hello School“, care are drept scop prevenirea și reducerea excluziunii școlare anxietatea școlară la copii și le permite să se adapteze cu ușurință la școală și școala internat. Clasele sunt concepute pentru copii cu vârsta de 7 ani.
Principalele obiective ale lecții
Introduceți un copil în viața școlară printr-o poveste;
Ajuta copilul pentru a construi un model de posibila relație cu profesorul, profesorul, colegii de clasă în situații noi;
Încercați într-o formă sigură a diferitelor variante de comportament în situații importante, comunicarea între copii;
Noua privind activitatea modelului copil al sferei educaționale.
Principalele obiective ale unei lecții
formarea unor atitudini pozitive față de școală, internat;
exercita o motivație de învățare școlară pozitivă;
prevenirea și înlăturarea fricii de școală, un internat;
Clasele sunt deținute în biroul psihologului o dată pe săptămână. Durata lor - 30-35 min. În grupul de nu mai mult de 10 de copii.
Ca un exemplu, în anexele 1-3, respectiv, un plan de lecție exemplară privind prevenirea excluziunii școlare, rezumate de lecții „Crearea unei școli Forest“, „Regulile școlare“. Clasele sunt proiectate pentru AM alocație Panfilova "Școala Forest".
Elemente biblioterapii (citind povești psihologice, poezii, ghicitori);
relaxare (corpul și mintea pentru a pregăti activități, concentrându-se pe lumea lui interioară, libertatea de tensiune nervoasă excesivă);
Elemente de mnemonics (schița miniatură după citirea textului), utilizarea circuitelor;
jocuri pentru telefoane mobile, educaționale.
Tehnologia de sesiuni de joc includ:
ritual salut reciproc;
care intră în ritualul într-un basm;
Prezentarea povestiri (basme);
jocuri educative, schite expresive;
desen, joc mobil;
discuție în cerc;
ritualul de rămas bun unul de altul și un basm.
La sfârșitul cursului lecții de copii ar trebui să devină mai puțin anxios, agresiv, există o dorință de a învăța. Se adapteze mai repede la internat, mai relaxat în comporta comunicare cu colegii. Cu încredere în adulți.
Planul de formare pentru prevenirea excluziunii școlare și de a reduce anxietatea la copii
familiarizarea cu școala, școala atribuie printr-un basm;
dezvoltarea interesului pentru școală;
formarea unei imagini pozitive a școlii;
dezvoltarea de alfabetizare a copiilor prin performanța expresivă a studiilor și observarea expresiei emoționale în alți copii.
(Toți salutam.)
Profesor: Copii, astăzi vom o poveste. Acum voi citi o poezie, și ai ascultat-l, afla ce este această poveste.
Mergem pentru prima dată
În clasa noastră luminoase și spațioase.
Exact aliniat birouri,
De-a lungul cărții, întreaga hartă.
Tot aici este pentru elev:
Standuri, glob și masă.
Am venit aici pentru a afla,
Și strălucește pe fețele noastre.
Ei bine, îndrăznesc merge la clasă!
El a fost deja de așteptare pentru noi.
Da, aceasta este o poveste despre școală. Acolo a fost o dată un arici. Era un mic, grăsuț, de culoare gri, cu un nas mic ascuțit și ochi negri, butoane. Pe spatele lui el a avut o foarte reale spini. Dar el a fost foarte bun și blând. Un arici în direct la școală. Da, într-o școală foarte obișnuită, în cazul în care au existat mulți copii care sunt profesori înțelepți predate. Și cine este profesorul?
Exercitarea „Ce școală?“
Profesorul pune întrebările copiilor:
Ce știi despre școală?
Fie că vrei să mergi la școală?
Exercitarea „Cel mai-cel mai mult în școală“
(Copiii vin că școala este cea mai interesantă, plictisitoare, vesel, tare.)
Profesor: Și Ariciul visat ca atunci cand ea creste pentru a deveni un profesor și ar putea învăța prietenii lor în jurul valorii de pădure, el poate și ceea ce a învățat de la oamenii din școală. Deci, el a devenit un adult, și este timpul să pună în aplicare visul. locuitorii forestiere au construit această școală, care va studia leverets, vulpi, lupi, puii și alte zveryata. Profesor de clasă Arici pregătit să accepte clasa intai.
Educaționale joc „Scoala“
(Copiii trebuie să-și amintească rechizite, și să le înfățișeze.)
Profesor: existau mese, scaune într-o cameră luminoasă. Pe peretele atârna o placă pe care se poate scrie cu creta. Ariciul a adus cărți - cărți ilustrate, care ajuta la predarea a scrie și conta. Patruzeci adus la școală de pădure strălucitor clopotelor.
De ce ai adus la școală un fel de jucărie? - Am întrebat Magpies îngrijitor-mole.
La urma urmei, școala nu joacă, și de învățare!
Soroka a spus că este important să:
Am întrebat arici. Voi fi responsabil pentru apelurile.
Și de ce ne numim? Școala nu este un camion de foc! - Surprins Mole.
Oh, nu știi nimic despre școală! În cazul în care sună clopoțelul - e timpul pentru o lecție.
Și dacă în inele clasă de clopot, este timpul să se relaxeze, prietene! - Patruzeci trosneau.
Stai, Soroca, explica-mi încă o dată. Dacă voi veni la școală, veți auzi apelul, va rula pentru o lecție?
Da, dar nu fugi, și va veni la masă, va aștepta începutul lecției, - a spus Soroka.
Asta-i drept! - Am luat Ariciul. - Asta e ceea ce face ca elevii prezenți.
Deci, ne-zveryata baieti nu cunosc regulile? - Am îngrijorat mol.
Ei vin la școală și să învețe! - Patruzeci trosneau din nou.
Da - Ariciul a confirmat - învăța cum să devină un student, cum să scrie, să citească, și multe altele.
Arici, Mole și Magpie diminuat. Școala Pădurea era liniștită și rece. În așteptare pentru clasa intai din copaci îmbrăcați și curții școlii foșneau frunzele galben-roșu. Se pare că ei vorbesc de asemenea.
E timpul! - declară întregul arțar pădure.
Școala, în școală! - șoptind mesteacăn.
(Desen „Cum mă văd în școală.“)
(Ritual despărțire cu poveste.)
Lecția „Regulile școlare“
reducerea anxietății școlare;
formarea de modele pozitive de comportament în viața reală;
crește eficiența, grupul de coeziune;
reglementarea muncii pe baza unor angajamente voluntare.
Materialul pentru clasa: o poveste MA Panfilova „Crearea unei școli de pădure“, foi, creioane cu privire la numărul de copii.
( „Good dezorientat“ Salutări. Copiii stau în cerc și a trecut în jurul valorii de o minge de fire, spunând în același timp, numele și cuvinte de bun venit unui copil în picioare pe stânga.)
Dezvoltarea unui exercițiu de „Heroes Forest“
(Copiii trebuie să-și amintească ce sunt prezente în poveste animale.)
Exercitarea „dificultățile mele școlare“
Profesorul pune întrebările copiilor:
Ce ar putea fi mai dificil în școală?
Ce s-ar putea supăra la școală?
Profesor: Astăzi, vom continua să se familiarizeze cu povestea. A doua zi, primele noastre elevii de clasa în grabă la școală. Au curaj urcat treptele școlare, amintind evenimentele din ziua precedentă. Când suna, ariciul a văzut dorința elevilor la lecție. Toți băieții au fost în picioare în jurul valorii de mesele lor și a zâmbit la profesorul său.
Bine ai venit, stai jos, te rog! - a spus Arici. - Astăzi, în această lecție vom vorbi despre regulile. Care este regula, care ne va spune?
Care sunt regulile de comportament în clasă, știi?
a vorbi cu unul;
nu întrerupeți persoana care vorbește;
nu folosesc forța fizică;
nimeni să tachineze, să nu jignesc.
Profesor: Și există reguli de conduită la școală.
Mama mea a spus, - a spus Squirrel - că există reguli de aprovizionare. De exemplu, atunci când vom mânca, trebuie să vorbim mai puțin, să schimb aerul nu a lovit burta.
Și tatăl meu a spus, - a continuat pui - că o mulțime de reguli trăiește în întreaga lume. Există un drept la hrană, există reguli ale jocurilor, comportamentul: în pădure, pe drum, la o petrecere, și în alte locuri.
„Regula“ - înseamnă să o facă dreapta! - a rezumat Ursul.
Ei bine făcut! - Am lăudat toți profesorii. - Și de ce avem nevoie de aceste reguli pot fi, și fără a le poți trăi?
Cred că ai putea, dar atunci vei învăța mereu din greșeli, -ulybayas, a spus puiul. - Așa cum am ieri cu veverița.
Da, și o mulțime de probleme este - sunt de acord cu o altă veveriță. - Nu-mi place necazuri.
Probleme nu-i place, - a confirmat profesorul. - Prin urmare, au existat reguli pentru a ști cum să trăiască cu toți mai buni prieteni.
Cum ești așa se obțin versetele interesate? - iepuri de câmp Surprins.
Și acum am compus versuri împreună am despre regulile școlii. Sunteți de acord, băieți?
Desigur, suntem de acord! - la unison au răspuns ei.
Mă voi referi la regula, o vei schita.
Regula numărul unu: în școală, toți elevii întâmpinați de adulți zâmbitori și reciproc.
Gata! - Pup fericit. -
„Hello“ vorbesc școală
Și cu un zâmbet, da un aspect!
Excelent, Pup! A doua regulă este mai dificil: pentru a apela pentru o lecție pe care trebuie să se pregătească tot ce este necesar pentru studiile lor. Și când sună clopoțelul, fiecare elev de așteptare pentru o invitație a profesorului despre partidul său.
Pot să încerc? - propus Hare. -
Înainte de a suna veni
Și ordinea sugerează!
La apel toate împreună într-un rând
În așteptare pentru profesor, stand!
A treia regula este de a învăța ceva nou, și o mulțime de a învăța în clasă, elevii ascultă cu atenție la profesor și de a face cerințe. Pentru cineva cu o cerere pentru a trata rare și numai într-o șoaptă, și întorcându-se spre profesor, ridicând mâna.
E complicat! Nu știu dacă ceea ce am venit cu potrivire - Ursul marait.
Un alt motiv bun de a nu deranja.
Ai grijă de pacea lui.
În lecția tăcerii.
Dacă doriți să răspundeți sau important de spus.
Foarte bine, Bear!
Regula Patru: atunci când răspunsurile elevilor, sfaturi sunt interzise, să-l amintește în liniște răspunsul, el învață să se gândească.
Este ușor! - strigă pui de lup. -
La o lecție de așteptare pentru un răspuns.
Cineva stie cineva acolo.
singura persoană responsabilă
Cine va chema profesorul.
Excelent! Da, ești un adevărat poeți compun. Chiar și încercați?
Regula Cinci, este deja familiar, juca la adâncitură pentru a calma jocul tuturor tovarăși au fost capabili să se relaxeze și să nu intervină. Da, ține cont de pregătirile pentru următoarea lecție și ordinea de pe birou.
Acum e rândul meu! - a spus Squirrel. -
Aici este un apel de a schimba,
Puteți face o plimbare cu un prieten,
Puteți juca în liniște,
Pregătește-te pentru lecția tuturor
Așa că am învățat să ușor!
Da, e minunat! Cred că te va învăța ușor și distractiv, doar pentru că ați făcut față cu bine sarcina dificilă - bucuros pentru elevii săi Hedgehog. - Aceste cinci reguli ne amintim, există alte reguli pe care le vor fi introduse mai târziu. Da, școala a stabilit un loc de muncă la casa, pentru a înțelege mai bine materialele de curs, să învețe să lucreze pe cont propriu, fără un profesor, fără părinți. Deci, sarcina este: de a veni cu un poem despre regulile de comportament la masa, pe drum, în transporturi, la o petrecere sau în alte locuri. Mult noroc, băieți!
Joc-Speech „arici“
Pe un drum forestier uscat -
top top top - picioare topochut.
El merge de-a lungul Colindă piese
Toate în ace arici gri.
(Copiii sunt brațele ușor îndoite îndoite de la coate -. Picioarele din fata a pieptului, mâinile sunt coborâte ușor îndoite de la genunchi, fac pasi mici si frecvente ..)
Privind pentru fructe de pădure, ciuperci
Pentru fiul și fiica.
Dacă târî lup -
Rândul său, un arici într-o minge.
Zbîrlită ace Hedgehog -
El nu va ajunge la lupul.
Arici nu va răni pe nimeni,
Dar nu-l atingi!
(Copiii se ridice și să continue să Stomp pe pista.)
(Despărțire din poveste și unul cu celălalt.)
KE Izard "Human Emotion" - M., 1980.
Tag-uri: Bună ziua, școală! prelegere în Educație