În acest an, în școlile din România trebuie să existe standarde pentru educația incluzivă. Astăzi, în sălile de clasă inclusive au antrenat deja aproximativ 160 de mii de copii. Necesitatea unei astfel de educație este mult mai mare. În România, aproximativ 500.000 de copii cu dizabilități, plus copiii cu dizabilități care nu au dizabilități, dar au nevoie de condiții speciale de educație. Și este de dorit - în școlile publice, înconjurat de colegii sănătoși.
Dacă școala obișnuită vine copil autist, este necesar să se organizeze un loc de lucru special pentru el. Cel mai bun dintre toate - pe perete, cu piese individuale, poate oferi chiar un ecran. Și dacă vorbim despre „nachalke“, atunci clasa va fi casa de jucărie corespunzătoare sau chiar un cort. Astfel de copii au o mare dificultate de comunicare, astfel încât profesorul trebuie să fie pregătită pentru faptul că un copil ar trebui să comunice cu ajutorul cardurilor, tablete, tabele, diagrame și cunoștințe de testare sub formă de teste. În plus, normele nu interzic acești copii să aducă o jucărie preferată de la domiciliu, se angajeze în clasa situată pe podea. În același timp, conform statisticilor, 5 - 7 la suta din autism - copii talentati, care pot face progrese semnificative într-o anumită zonă. Cu toate acestea, uneori, ele nu pot înțelege cele mai simple deprinderi de viață de uz casnic. Pentru patologi de vorbire un astfel de comportament nu copii nu obișnuiți acolo, dar pentru profesorul mediu în multe așa-numita componenta corecțional a neobișnuit. Potrivit ministrului Educației și Științei Dmitry Livanov, acum aproximativ 100 de institute pedagogice instrui profesori care vor fi capabili să lucreze în sălile de clasă inclusive cu copii - invalizi.