Integrare senzorială (SI) - un proces în care sistemul nervos uman primește informații de la receptorii tuturor simțurilor (tactile, aparatului vestibular, senzație de corp sau propriocepția, simțul mirosului, vedere, auz, gust), apoi le aranjează și interpretează astfel încât acestea să acestea ar putea fi utilizate într-o activitate cu scop. Cu alte cuvinte, acest răspuns adaptativ, care servește pentru a efectua o anumită acțiune, adoptarea poziției respective a corpului, etc. Pentru majoritatea oamenilor, procesul de integrare senzorială are loc în mod automat, oferind o reacție corespunzătoare cerințelor și prevede dezvoltarea senzorio-dreapta. În cazul unui senzor de tulburări de procesare a semnalului, va apărea într-o disfuncție motorie, dezvoltarea cognitivă, precum și în comportamentul copilului. Scopul terapiei de integrare senzorială este de a oferi un astfel de număr mare de senzoriale relevante, vestibular, stimulii proprioceptive și tactile, pentru a crea condiții pentru funcționarea normală a sistemului nervos central. Reacțiile de adaptare dorite apar în mod natural, ca o consecință a sistemului nervos (format OUN și conexiunile sinaptice îmbunătățite).
Simptomele de integrare senzoriala
1. Sensibilitate excesivă sau insuficientă pentru tactilă, stimuli vizuali, auditivi, precum și de mișcare, de exemplu, evitarea contactului cu anumite texturi (nisip, terci);
evitarea formării cu plastilina, vopsea degetul;
probleme cu manipulare, folosind tacâmuri, foarfece;
mâner greșit un creion;
hipersensibilitate la sunete, la lumină;
dificultăți în a învăța să citească și să scrie;
dificultăți în a asculta recomandări;
probleme de ciclism de învățare;
evitând mersul pe leagăne, sensuri giratorii sau încrederi excesive aceste jocuri;
dificultate de copiere de la bord, transmiterea de scrisori, silabe;
dificultăți în a distinge între dreapta și stânga părți, mai ales atunci când copilul nu are timp să se gândească;
toleranță la proximitatea prag scăzut al unei alte persoane.
2. niveluri prea ridicate sau prea scăzute de activitate fizică
3. Tulburări ale tonusului muscular
4. Slaba coordonare motorie (aceste probleme pot implica abilități mari sau motorii fine)
stângăcie 5. Motor
6. Dificultatea de concentrare, impulsivitate
7. Oboseala
8.Zaderzhka dezvoltarea vorbirii, dezvoltarea motorie și dificultăți de învățare
Comportamentul organizației 10.Slabaya, lipsa de planificare
Copiii cu dificultăți de învățare specifice, cum ar fi dislexie, disgrafie, dizorfografiya, focalizare slabă
Copiii cu hiperactivitate, tulburare de deficit de atenție
Copiii cu autism
Copiii cu retard psihomotor
copii înapoiate
Copiii cu boli de caracter genetic (de exemplu, sindromul Down, Asperger Rett, Williams, Turner, Klinefelter)
Ce este terapia?
Scopul studiilor terapeutice, efectuate cu copilul, este de a compensa integrarea senzorială a unui copil diagnosticat cu anumite afecțiuni și tulburări. Diagnosticul a fost bazat pe un istoric detaliat si teste de integrare senzoriale. Clase în integrare senzorială, în esență, sunt în natura activității fizice, cu scopul de a stimula simturile. Acestea sunt adaptate la nivelul de dezvoltare al copilului și testat sub formă de <<учебной игры>>. Copil va încuraja și ghida pentru a efectua acțiunile care vor fi eliberate și să declanșeze răspunsuri adecvate și eficiente la stimuli senzoriali. În timpul lecțiilor vor fi potrivite pentru exercițiile copilului au vestibular, stimularea proprioceptive și tactile. Gradul de dificultate al acestor exerciții va crește treptat, astfel încât să necesite reacțiile copilului mai organizate și progresive. Terapia este de preferat jocuri direcționale și activități disponibile de copii, eliberand răspunsurile senzoriale automate, care nu sunt impuse instruktiruemym de stagiari și în special reacții la stimuli. Terapia pentru un copil, de regulă, este o plăcere, dar în același timp și munca grea care are ca scop succes, care, probabil, ar fi fost imposibil sub jocuri spontane normale. Un aspect important al terapiei este de a motiva copiii. Obiectivele de mai sus sunt implementate folosind o varietate de dispozitive și echipamente terapeutice auxiliare, cum ar fi leagăne, grinzi, platforme, ham, skateboard-uri, și multe altele. În timp ce lucra la un alt grup de sentimente, folosim, de exemplu, texturate SIDA senzoriale, greutate, dispozitive pentru auditiv, olfactiv sau stimulare vizuala.
Datorită exercițiilor atent selectate în cadrul tratamentului, copilul poate îmbunătăți:
dezvoltare în domeniul de competențe mari și motorii fine
atenția și concentrarea
abilități vizuale și auditive
conștiința de sine și stima de sine