- Membrii grupului de ajutor să înțeleagă regulile de lucru în clasă;
- să promoveze formarea abilităților de învățare;
- să promoveze auto-descoperirea și dezvoltarea empatiei copiilor.
- foi mari de hârtie (format AZ) - numărul de participanți, creioane colorate (pentru exerciții „Desenează starea ta de spirit“);
- semne cu răspunsurile „da“, „nu“, „uneori“, regulile de afișului (exercitarea „reguli de conduită în clasă“).
Exercitiul „Desenează starea ta de spirit“
Întrebați-i pe copii să se gândească la tine și să încerce să înțeleagă ce starea lor trage acum și apoi starea lor pe o foaie de hârtie.
Discutarea temelor
Întrebați-i pe copiii care au venit noile reguli din punctul lor de vedere, în clasa a cincea. Ce reguli ar contribui la îmbunătățirea vieții clasei?
Lucrările la ocuparea forței de muncă
Exercitiul „Ce mă va ajuta să învețe“
Să presupunem că astăzi voi toți împreună încerca să răspundă la întrebarea „Ce mă va ajuta să învețe?“. Întrebați-i pe copii pentru „vot“ (degetul mare ridicat în sus, înseamnă „sunt de acord“, a scăzut în jos - „nu sunt de acord“), cu următoarea declarație:
Știu cum să găsească profesioniști, chiar și în situații dificile.
Știu exact ce pot face.
Știu ce pot face și ce am să studieze în numerar.
Știu cum să gestioneze timpul și să fie organizate
Știu și să încerce să respecte regulile școlii.
Îmi imaginez în cazul în care se poate obține ajutor
Știu cum să asculte cu atenție în clasă.
Știu că pot conta pe ajutorul altora.