Deoarece primele grădinițe au apărut în Germania (și acolo au fost numite grădiniță kindergarten-), atunci este doar o traducere din germană. Cu toate acestea, întrebarea este motivul pentru care în Germania acest fel au fost numite de îngrijire a copilului? Și de aceea -
inventator grădiniță (Friedrich Frobel), un fel și entuziast, a crezut că copiii - plante Dumnezeu și de aceea au grijă de ei trebuie să fie atent - la fel ca plantele din grădină. De aici numele „grădiniță“.
Ideea de a crea o școală grădiniță a venit la capul Fridrihu Frobelyu lui într-un moment când el avea deja de peste 60 de ani. Până când el a fost un profesor celebru cu o vastă experiență și idei depoziteze. Pentru realizarea lor, el a decis să creeze un fel de laborator pentru educația colectivă a copiilor. În anii '40 ai secolului al XIX-lea. deschide „prima instituție de îngrijire a copilului“, în micul oraș Tsorbih. Acesta este găzduit în fostul hotel „din grădina palatului.“ Mergând acolo cu copiii, oamenii din oraș a spus: „Noi mergem în grădină.“ Aici, prin urmare, numele dat.
Din alte surse, rezultă că primul „facilitate pentru jocuri și activități ale copiilor mici“ din lume a fost creat de el în 1837 în Blakenburge.
Friedrich Frobel - inventatorul grădiniței
F. Frobel (04.21.1782 - 06.21.1852) - profesor german, teoretician educației timpurii. A studiat la Universitatea din Jena și apoi a lucrat la renumitul educator I. G. Pestalotstsi în Institutul Iverdonskom. În 1837, el a deschis în Blankenburg (Turingia), facilitatea pentru jocuri și activități de copii mici pe baza cărora a dezvoltat ideea de grădiniță. În opiniile sale filosofice Fröbel a fost un idealist și educație preșcolară considerat ca singurul mijloc de distrugere a răului social și de a îmbunătăți moralei. În sistemul său de educație inițială este ideea de natura activă a copilului - mobilitatea lui, imediatului, dezvoltarea constantă de rezistență fizică și mentală, sociabilitate, curiozitate. Acesta Fröbel a formulat primele principii ale grădiniței. Șeful printre ei - nu interferează cu un copil devine o ființă umană, ci pentru a ajuta prin dezvoltarea cel mai bun din ceea ce natura ia dat. Fröbel a susținut înființarea grădinițelor, facilitând îmbunătățirea datelor copilului naturale, a organizat instruirea educatoarei ( „Gardener“), a creat o metodă de a lucra cu copii, care se bazează pe dezvoltarea simțurilor, mișcarea, gândire și vorbire, deschis valoare educațională și educativă de jocuri la copii vârstă. Fröbel propus material didactic special, m. N. „Cadouri,“ Fröbel este un sistem de clase de jocuri cu bile și corpuri geometrice - bile, cuburi, cilindri, cuburi, și mai multe și mai mici și diverse lor articulatiile. Toate acestea au fost utilizate pentru dezvoltarea unor reprezentări spațiale, percepție, mișcare, forma, culoarea, dimensiunea, numărul, abilitățile de gândire kombinatorskih în „structuri“ pentru copii. În plus față de „cadouri“ Fröbel a introdus jocurile de lecție folosind bastoane, pietre, nisip, acordat o mare atenție la conversație, povestiri, cântând, desen, modelare, simulare și tăiere a hârtiei, munca copiilor în grădină și în grădină.
Aceasta este prima instituție preșcolară a fost deschisă tuturor participanților, și să-i dea copilului ar putea orășeni chiar mai degrabă săraci: taxă pe săptămână a fost de 15 pfeningov de argint (o livră de carne costa 10 pf.). În Fröbel copiii de grădiniță au fost hrăniți de trei ori pe zi mese calde. Dar, mai presus de toate, ei fac dezvoltarea lor tot-rotund. Și, după cum ar spune astăzi, întregul program a fost construit pe autofinanțare (el însuși Friedrich Frobel plătit și activitatea mai multor cadre didactice). Această „grădină“, a devenit o pepinieră reală, în cazul în care copiii „cresc“, sub supravegherea personală a marelui profesor și sub același motto-ul, care a constat din trei cuvinte: „Munca. Răbdare. Dragoste. " Și la centru a fost pus unghi, mai presus de toate, unicitatea și individualitatea fiecărui copil. Gândirea nu este „incubator“ de la care doriți să primiți aceleași păsări ca și locul în care fiecare copil bun venit doar pentru că el este și că el nu este ca ceilalți, în cazul în care fiecare ales „cheia“. Friedrich Frobel mai întâi a spus că cel mai bun profesor pentru copilul tau - este un joc.
Toate cuburi cunoscute si iubite, de asemenea, el a inventat cu desene și litere.
Fröbel doctrină a facilitat alocarea de pedagogie preșcolară ca o ramură separată a predării științei. Sistemul său a fost extins în mai multe țări, printre care și România.
Din păcate, un profesor strălucit a fost om de afaceri lipsit de importanță, iar grădinița lui în curând sa aflat la un pas de faliment și ar putea opri activitățile lor foarte repede, dar această inițiativă a avut susținătorii săi. Unul dintre ei a donat o mare parte din averea sa, care nu permite nu închide numai prima grădiniță, dar după ce a deschis câteva din Germania. După aceea, ideea a mers la „mers pe jos“ în jurul lumii.
Gradinita din România. Un pic de istorie
Gradinita ultima
În cei 60 de ani ai secolului al XIX-un nou tip de instituție de învățământ apare în România - o grădiniță. El a apărut ca o mișcare ecou frobelevskogo în Occident.
În București rusificați germani (II Paulson și KA Rauhfusom) Societatea a fost înființată pentru a promova educația copiilor sistemului original Fröbel. Cu toate acestea, „ideea“ a grădiniței a fost primit de către profesori români ambigue: unii au văzut-o ca „influenta stultifying a sistemului german nu este la scară adecvată natura rusă“, alții au considerat grădiniță singura cale adevărată de educare a omului nou. Ca rezultat, Sistemul Fröbel a devenit cunoscut, dar esența ei, puțini oameni înțeles, în ciuda apelurilor sunat din paginile revistelor educaționale din a doua jumătate a secolelor XIX și XX, cu atenție și să examineze și să înțeleagă „adevărata Fröbel.“
Grădinițele „prinde rădăcini“ a apărut extrem de lent, la inițiativa persoanelor care au plătit și au fost destinate copiilor urbane ale claselor avute.
grădinițe individuale existente în 60-80-IES a secolului al XIX-lea (începutul 1867 de la Moscova și Sankt Petersburg, au existat doar patru), lucrând exclusiv „de froebeliene“, au fost „foarte departe de creatorul.“ Unii profesori copierea orbește prevederile sistemului său, alții au încercat să le transforme în mod creativ.
A durat puțin mai mult decât o grădiniță și Smidovich Tula. Acesta a fost deschis în 1872, și-a încheiat activitatea în 1875. Poate că principalul motiv a fost lipsa de fonduri. „Suflet“ grădiniță Smidovich a fost fiul lor Vincent, mai târziu, un medic bine-cunoscut scriitor și Veresaev.
În zilele de vară, elevii au mers la grădină, aranjate vacanțe, zbenguială, face spectacole de joacă pentru copii. Și Vincent Smidovich să nu rămână indiferenți față de ideile cuplului - el însuși a făcut un aspect imens cu munți, râuri, mare, golfuri și insule. Pe turmele litoraluri de vaci miniaturale, copii ar putea chiar să le atingă. El a plăcut și spectacole modest, iar copiii au fost foarte relaxat, și că acestea sunt supravegheați de un adult studiat elementele de bază ale igienei. Sub conducerea lui Elizabeth Pavlovna efectuate clase în pictură, modelaj, tesut, predat de cont copii, lectură, în mod necesar efectuate jocuri în aer liber.
De ce duce copii la grădiniță?
Desigur, principalul motiv - că copilul era nesupravegheat în timp ce părinții sunt la locul de muncă. Și apoi, respectiv, următoarele: că copilul nu va fi plictisit la domiciliu, să se obișnuiască să comunice cu alți copii, pentru a deveni o persoană pe deplin dezvoltat, cel mai bun mod de a se pregătească pentru școală, etc.
Dar oricine care dă un copil în grădiniță, vreau ca Fröbel „astfel încât copilul iubit și apoi ne-am absolut nu se poate face griji despre restul ...“.
grădiniță modernă în România
Gradinita - instituție de învățământ pentru copiii de vârstă preșcolară (de obicei, de la 3 la 7 ani), România este unul dintre tipurile de cresa.
Grădinițele sunt disponibile în diferite tipuri: cu prioritățile generale de dezvoltare, de exemplu, intelectual, fizic, artistic și de educație estetică; combinate; compensând și colab.
Grădinițele sunt împărțite în municipale, departamentale, privat (comercial) și intern (de familie). În funcție de tipul de grădiniță va varia în funcție și de programul de formare, precum și numărul de copii din grup, precum și calitatea produselor alimentare și jucării, și chiar, în multe privințe, atmosfera psihologică.
Fiecare grădiniță are propriul program de formare, dar de bază, ca și mai înainte, sunt o clasă de educație fizică, creativă și dezvoltarea intelectuală.
Grădinița este foarte interesant
Iesle și grupul de tineri din clasa de grădiniță durează doar 20-25 de minute, în clasele de grădiniță pentru această grupă de vârstă sunt deținute de 2 ori pe zi.
Clasele pentru grupa mijlocie dureaza 25-30 minute, dar includ în același interval ca pentru grupul de tineri.
Dar, în grupul de vârstă de durata grădiniței de muncă este deja 30-35 de minute, aproape ca la școală. Clasele sunt deținute de 4 ori pe zi. Și pentru dezvoltarea vorbirii se adaugă la pregătirea alfabetizare, precum și modelarea și aplicarea sunt realizate ca un singur exercițiu.
Gradinita: „pentru“ și „contra“
Am vorbit deja despre motivul pentru care copiii conduc la o grădiniță. Dar nu este mai puțin importantă este întrebarea, la ce varsta este cel mai bine să-l dea la această instituție: este bine cunoscut faptul că unii copii sunt dificil să se obișnuiască cu setarea grădiniță sau nu doresc să-l viziteze.
Nu vreau la grădiniță.
Psihologii cred că, înainte de 2-3 ani, copilul nu simte nevoia de a comunica cu colegii lor, dar în această perioadă de atașament pronunțată la mama și cei dragi. Deci, dacă ești copil sensibil emoțional pentru a da grădiniță până la 3 ani, va fi sensibil la separarea de mama ei, plâng și plânge.
Potrivit psihologilor, pentru a investiga în detaliu problema, da copilul într-o instituție ar trebui să fie atunci când el împlinește 3 ani (dacă este o fată) și 3,5 ani (dacă este un băiat). Din fericire, acest lucru este luat în considerare și legislația românească, au instalat mamele de îngrijire pe termen lung pentru un copil de până la 3 ani.
Pentru a alege o grădiniță bună pentru copilul dumneavoastră, nu trebuie să se uite la aspectul exterior și echipate modern, iar atmosfera în ea. Ascultați un A.Frommu psiholog: „O grădiniță bună - locul este foarte zgomotos. Dacă în termen de o jumătate de oră nu veți auzi zgomotul și gălăgia, precum și o explozie de râs, uita-te pentru o alta gradinita pentru copilul lor. "