3. Caracteristicile partea de comunicare de comunicare.
4. Caracteristicile partea de comunicare interactivă.
5. Caracteristicile partea perceptive de comunicare.
Comunicarea este comună tuturor ființelor vii, dar și la nivel uman, ea devine forma cea mai perfectă, devine conștient de vorbire și indirectă. Persoana care transmite informația, numit un comunicator. devine ea - destinatar.
Specificitatea comunicării este determinată de faptul că, în cursul lumii sale subiective a omului este revelat celuilalt. În comuniune și auto-a determinat persoana samopredyavlyaetsya, dezvăluind caracteristicile individuale ale acestora. Forma acțiunilor puse în aplicare pot fi evaluate pe abilități de comunicare și trăsături de caracter, cu privire la specificul organizării comunicării verbale - a culturii generale și alfabetizare.
știința psiho-pedagogică modernă folosește o definiție diferită a „comunicării“. Pentru a menționa câteva:
1. Comunicarea - procesul de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni, care se bazează pe motivația participanților, care vizează modificarea comportamentului și a tumorilor-sensul de personalitate partener.
2. Comunicare - un proces complex, cu multiple fațete de stabilire și dezvoltare a contactelor între oameni, creează nevoia de activități comune și include un schimb de informații, dezvoltarea unei strategii comune de interacțiune, percepție și înțelegere a celeilalte persoane.
4. Comunicarea - interacțiunea dintre două sau mai multe persoane, care constă în schimbul de informații între ele cognitiv sau afectiv-evaluativa.
5. În comunicarea se referă la comportamentul extern, observabil, care sunt actualizate și apar relații interpersonale (Ya. L. Kolominsky).
mijloace de comunicare - metode de codificare, transmiterea, prelucrarea și interpretarea informațiilor care sunt transmise în procesul de comunicare de la o creatură la alta. Coding informații - o metodă de transmitere. Informațiile pot fi transmise între oameni prin intermediul simțurilor (atinge corpul), de vorbire și alte sisteme de conectare, scris, mijloace tehnice de înregistrare și stocare a informațiilor.
Structura de comunicare. În mod tradițional, structura cercetătorilor de comunicare identifică trei laturi interconectate de comunicare - aspect de comunicare de comunicare (schimb de informații între subiecții), aspectul interactiv al comunicării (influențarea comportamentului instalației, în conformitate cu interlocutorul în dialog, pentru a construi o strategie comună de interacțiune), aspectul perceptuale de comunicare (percepție, învățarea, înțelegerea reciprocă, evaluarea partenerilor în părtășie reciproc) (GM Andreeva).
B. D. Parygin oferă o structură mai detaliată a comunicării:
- nevoile, motivația și scopul comunicării;
- Moduri de efecte de interacțiune, interferență și analiză în procesul de comunicare;
Funcții de comunicare. Conform ideilor B. F. Lomova în comunicare sunt următoarele trei funcții. Informații-comunicativ (care acoperă procesele de primire - transmitere de informații), de reglementare și de comunicare (asociate cu acțiuni de ajustare reciprocă în punerea în aplicare a activităților comune), afectiv-comunicativ (legate de sfera emoțională a unei persoane și satisface nevoile unei schimbări în starea sa emoțională).
A. A. Brudny identifică următoarele funcții de comunicare:
instrument. necesare pentru schimbul de informații în gestionarea și utilizarea în comun a muncii;
Sindicalizat. care își găsește expresia în unirea grupuri mici și mari;
translațională. necesare pentru formarea, transferul de cunoștințe, moduri de viață, criteriile de evaluare;
Funcția de expresie. axat pe găsirea și obținerea înțelegerii reciproce.
R. S. Nemov consideră că scopul său este de comunicare multi-funcțional. Prin urmare, identifică următoarele funcții de comunicare:
1. Funcția Pragmatic. Pus în aplicare cu cooperarea oamenilor în procesul de activitate comună.
2. funcția formativă. Se manifestă în procesul de formare și de a schimba unei persoane imagine mentală. Este cunoscut faptul că în anumite stadii de dezvoltare, activitatea și relația copilului cu lumea și de a se comunica aceasta depinde în mod indirect cu adulții.
3. Pentru a confirma funcția. În procesul de comunicare cu alte persoane o persoană devine posibilitatea de a învăța, de a aproba și se confirmă. Dorind să se stabilească în existența sa și valoarea sa, persoana este în căutarea unui punct de sprijin în alte persoane.
4. Funcția de organizare și menține relații interpersonale. Comunicarea contribuie la stabilirea și menținerea relațiilor interpersonale.
5. Funcția intrapersonale. Această funcție este implementată în sine uman cu care comunică (prin discursul intern sau extern) și promovează reflecția.