Remanentă organic CNS
Insuficiența timpurie rezidual organic cerebral la copii - o afecțiune cauzată de consecințele persistente ale leziunilor cerebrale (leziuni cerebrale prenatal precoce, leziuni nastere, leziuni cerebrale in copilarie, boli infecțioase). Există motive serioase pentru a crede că, în ultimii ani, numărul copiilor cu consecințele precoce a leziunii reziduale-organice ale sistemului nervos central devine tot mai mult, cu toate ca prevalenta reala a acestor condiții nu este cunoscută.
Motivele pentru creșterea efectelor reziduale ale leziunii reziduale-organice ale sistemului nervos central sunt diverse în ultimii ani. Acestea includ probleme ecologice, inclusiv chimice și contaminarea radioactivă a multor orașe și regiuni din România, malnutriție, abuzul nejustificat de droguri, netestate și adesea dăunătoare bio-aditivi, etc În multe feluri schimbat și principiile educației fizice a fetelor - .. Femeile insarcinate, dezvoltarea care este adesea perturbat din cauza bolilor frecvente somatice, stilul de viață sedentar, restricții de circulație, aer curat, un lucru acasă fezabil sau, dimpotrivă, h excesivă nyaty sport profesionale, precum si debutul precoce a fumatului, consumul de alcool, droguri și substanțe toxice. dieta necorespunzătoare și munca fizică grea în timpul sarcinii, experiențe emoționale asociate cu o situație nefavorabilă de familie sau de o sarcină nedorită, să nu mai vorbim de consumul de alcool și de droguri în timpul sarcinii, încalcă dreptul pentru ea, și un efect negativ asupra dezvoltării prenatale a copilului. Rezultatul asistenței medicale imperfecte, în special în lipsa oricăror argumente ale contingentă medical al femeilor cu privire la consiliere abordare psihoterapeutică a femeilor gravide, plin de patronaj în timpul sarcinii, practica informală a pregătirii femeilor gravide pentru naștere și nu sunt întotdeauna prezența naștere calificați, sunt defecte congenitale care perturba dezvoltarea normală a copilului și care afectează ulterior viața lui. A introdus practica „planificare naștere“ este adesea adus la punctul de absurditate, dovedind util nu mama și copilul ei, iar spitalul de maternitate de personal, a primit dreptul legal de a planifica vacanta. Este suficient să spunem că, în ultimii ani, copiii nu se nasc în timpul nopții sau dimineața, atunci când ar trebui să fie produse prin legi biologice, iar dimineața, când personalul obosit înlocuită cu o nouă schimbare. Se pare că entuziasmul nejustificată și excesivă pentru cezariana, în care nu numai mama, ci, de asemenea, copilul primeste suficient de mult timp anestezie, nu este indiferentă față de el. Listate este doar o parte din motivele pentru creșterea timpurie a leziunii reziduale-organice ale sistemului nervos central.
In primele luni de viata leziuni organice ale sistemului nervos central se manifestă sub forma unor semne neurologice care arată neurolog pediatru, și toate familiare semnele exterioare: se agită mânere, bărbie, musculare hiper cap exploatație devreme, înclinându-l înapoi (atunci când un copil ca se uita la ceva în spatele lui), neliniște, tearfulness, plâns de somn nejustificată, noapte intermitent lui, formarea întârzieri a funcțiilor motorii și de vorbire. În primul an de viață, toate aceste caracteristici fac posibilă pentru a pune un copil neurolog de la dosar cu privire la consecințele prejudiciului nașterii și a prescrie un tratament (Cerebrolysin, cinarizinei, cavinton, vitamine, masaj, gimnastica). Tratamentul intens si bine organizat, în cazurile ușoare, de obicei are un efect pozitiv, și anul în care copilul este scos din evidenta neurologice, si timp de mai mulți ani, a fost adus acasă copilul nu provoacă preocupări speciale ale părinților, cu excepția, probabil, de o întârziere de dezvoltare a vorbirii. Între timp, după ce camera de la grădiniță au început să atragă atenția în special a copiilor, este o manifestare a encephalasthenia, tulburări nevrotice cum ar fi, hiperactivitate și infantilism mentale.
Cel mai frecvent efect al insuficienței cerebrale reziduale-organic este sindromul tserebrastenicheskom. Sindromul Tserebrastenicheskom caracterizat epuizare (incapacitatea de a concentrare prelungită), oboseala, instabilitatea de starea de spirit asociate cu circumstanțe externe minore sau oboseala, intoleranta la zgomote puternice, de lumină puternică și, în majoritatea cazurilor, însoțite de o reducere marcată și susținută în performanță, în special atunci când un efort intelectual semnificativ. La școală există o scădere în depozitarea și păstrarea memoriei materialului educațional. Odata cu aceasta, există iritabilitate, ia forma de exploziv, tearfulness, toane. Condițiile Tserebrastenicheskom cauzate de leziuni ale creierului devreme, să devină o sursă de dificultate în dezvoltarea abilităților școlare (scris, citit, numerație). Poate oglindă natura citire și scriere. tulburări de vorbire deosebit de frecvent (întârziere de vorbire articulare dezavantaje lentoarea sau, invers, viteza excesivă a vorbirii).
Encephalasthenia manifestări comune sunt dureri de cap care apar la trezire sau când sunt obosiți la sfârșitul lecțiilor, însoțite de amețeli, greață și vărsături. De multe ori, acești copii au o intoleranță de transport cu amețeli, greață, vărsături, senzație de leșin. Ei, de asemenea, nu tolereaza caldura, infundarea, umiditate ridicată, reacția lor la creșterea frecvenței bătăilor inimii, creșterea sau scăderea tensiunii arteriale, leșin. Mnogin copiilor cu dizabilități nu pot tolera tserebrastenicheskom de echitatie pe carusel și alte mișcări de rotație, ceea ce a condus, de asemenea, la amețeli, senzație de greață și vărsături.
În domeniul encephalasthenia motorului prezentate două exemple de realizare sunt la fel de frecvente: letargie și inactivitate sau, alternativ, dezinhibare cu motor. În primul caz, copiii apar letargic, ele nu sunt suficient de activi, lent, mult timp implicat în munca, au nevoie de mult mai mult timp decât de obicei pentru copii de a face sens al materialului, rezolvarea problemelor, exercitarea, gândire despre răspunsurile; starea de spirit de fundal, astfel, de multe ori redusă. Acești copii sunt deosebit de contraproductive în activitatea devin după 3-4 ore și la sfârșitul fiecărei lecții, în timp ce somnoros sau obosit țiuit. Ei sunt forțați să se întindă, sau chiar somn după întoarcerea de la școală, în seara lent, pasive; cu dificultate, fără tragere de inimă, un timp foarte lung pregătirea temelor; dificultăți de concentrare și dureri de cap sunt agravate de oboseală. În al doilea caz, neliniște marcată, activitate excesivă motorie, neliniște, interfera cu copilul nu numai să se angajeze în activități de învățare motivante, dar chiar și jocul necesită o atenție. În același timp, cu motor de hiperactivitate copil crește în timpul oboseala devine mai aleatoriu, haotic. Un astfel de copil în seara este imposibil de a trage un joc consistent, iar în anii de școală - la pregătirea temelor, repetiția, cărți de lectură; aproape nu se poate pune doar la somn, astfel încât în fiecare zi el doarme mult mai puțin decât ar trebui să vârsta.
Mulți copii cu consecințele precoce cerebral insuficienței observate trasaturi displazie-organice (deformarea craniului, scheletului facial, urechi, hypertelorism - larg set ochi, cerul gurii ridicat, creșterea anormală a dinților, prognatism - proeminente maxilarului superior, etc.).
sindromul nevroza ca într-un copil cu leziune reziduală-organică a sistemului nervos central caracterizata prin stabilitate, monotonie, simptome stabile, dependența sa redus de circumstanțe externe. Pentru tulburări nevrotice ca sunt, în acest caz, ticuri, enurezis, encoprezis, balbism, mutism, simptome obsesiv-compulsive - frica, indoiala, frica de mișcare.
Cazul de mai sus ilustrează tserebrastenicheskom și sindromul nevroza ca într-un copil cu o leziune reziduală-organică timpurie a sistemului nervos central.
Al doilea copil în familie. Născut din toxemia sarcinii a curs din prima jumătate a anului (greață, vărsături), amenințat avort, edem și creșterea tensiunii arteriale în a doua jumătate. Naștere 2 săptămâni înainte de termen, sa nascut cu un cablu de rețea de sârmă ghimpată dublă în asfixia albastru, a strigat după resuscitare. 2700. Pentru piept de greutatea la naștere atașat în a treia zi. Am supt încet. Timpurie întârziere de dezvoltare: mers pe jos a început 1 an 3 luni. cuvinte individuale pronunțate cu 1 ani 10 luni. Fraza aceasta - 3 ani. Până la 2 ani, am fost foarte agitat, multe răceli bolnavi, plângăcioși. Până la 1 an am văzut un neurolog despre tremurul mâinilor, bărbie, hipertonia, convulsii (de 2 ori), la o temperatură ridicată, pe fondul bolilor respiratorii acute. Grew liniștit, sensibil, se mișcă încet, ciudat. A fost prea atașat de mama sa, nu ar lăsa-o de pe, de foarte mult timp pentru a se obișnui cu grădiniță: nu mănâncă, nu doarme, nu joaca cu copiii, aproape toată ziua plângând, a refuzat să jucării. Până la 7 ani suferă de enurezis nocturn. Ti-e frica de a rămâne singur acasă, care se încadrează adormit numai în lumina unei lămpi, și în prezența mamei sale, a fost frică de câini, pisici, plansul, odihnit, când a fost dus la clinica. Sub stres emoțional, răceli, probleme în familia băiatului a avut loc clipire și mișcarea stereotipă a umerilor, care au avut loc în numirea unor doze mici de tranchilizante sau sedative plante aromatice. Ea a suferit de pronunția greșită a multor sunete si a devenit curat numai dupa 7 ani de sesiuni de terapie de vorbire. M-am dus la școală de la 7,5 ani, de bună voie, repede au făcut cunoștință cu copiii, dar cu profesorul abia a vorbit, timp de 3 luni. întrebări a răspuns foarte liniștit, păstrate și sfială șovăitor. Obosit la 3 lecție, „culcat“, pe birou, nu a putut absorbi materialul de studiu, a încetat să înțeleagă explicațiile profesorului. După liceu a mers la, și, uneori, adormi. Lecțiile predate numai în prezența adulților, de multe ori în seara sa plâns de o durere de cap, adesea însoțite de greață. El a dormit neliniștită. Nu am putut sta plimbare în autobuz și mașină - marcat greață, vărsături, palid, acoperit cu sudoare. Nu se simte bine in zilele innorate; în acest moment, este aproape întotdeauna o durere de cap, amețeli marcate, stare depresivă, letargie. Vara, toamna se simt mai bine. Stare deteriorat la sarcini mari, după infecții (ARI, amigdalită, infecții ale copiilor). A studiat la „4“ și „3“, deși, în opinia altora, extrem de inteligent și o memorie bună. Am avut prieteni, se plimba singur in curte, dar preferă jocurile liniștite acasă. El a început să studieze la școala de muzică, dar a vizitat-o reticente, plângând, plângându-se de oboseală, teamă că nu va avea timp să facă lecțiile, a devenit iritabil, agitat.