Tu poți imediat, așa cum se spune, pentru a găsi cele 10 diferențe de la grădinița Waldorf obișnuită.
grădiniță Waldorf este foarte diferit de obicei, chiar și pe plan extern. El este foarte frumos, totul este realizat din materiale naturale: lemn, țesături, aproape fără culori strălucitoare și din material plastic. Într-o cameră cu un amurg dimineață confortabil, dar apoi camera de iluminat mai puternic (acest lucru face parte din „ritmul vieții“). Deja la intrare pentru a observa că nu sunt foarte familiarizați cu mediul grădiniță: pe ferestrele în timpul iernii - Crăciun vitraliile, toamna - cum ar fi frunze colorate zburate accidental în primăvară - soarele face drum spre muguri verzi. Nu atârnă pe pereți postere cu litere și cifre, pentru a stimula dezvoltarea intelectuală a copilului mai devreme. De multe ori în dormitor sub bolta de letyat- culoare vîrtej sau îngeri sau elfi mici, aducând copii visele cele mai frumoase.
Waldorf Group - inegala are copii de la trei la șapte ani. Absolut poate cere în mod rezonabil, „De ce Waldorf grădiniță copiii pot participa la numai trei ani?“ Și pentru că susținătorii educației Waldorf susțin că primii trei ani de viață, copilul învață pryamostoyanie și a învăța să vorbească și acest lucru este condițiile cele mai favorabile - acasă. După aproximativ trei ani, copilul începe să vorbească despre el însuși, „eu“, adică, apare și întărește conștientizarea de „I“ vin o schimbare în comportamentul său, și a învățat abilitățile de joc de rol, copilul poate fi dat la o grădiniță, respectând în același timp sănătos sale de dezvoltare. Într-o vârstă mai devreme, în funcție de educație Waldorf, pentru a da copilul la grădiniță nu este recomandată.
Gradinita de copii mici, ușor și naturale pentru a învăța să se îmbrace, curat după ei înșiși, trage, sculpta, ca o familie, imitând bătrânii lor. Toți copiii, indiferent de vârstă și durata șederii în grădină, o atenție deosebită este acordată în mod individual, ei nu merg de nume, dar numai în nume. Este practicată în legătură cu îngrijitorii.
Educatorii nu tipa la copii, iar acest lucru este, de asemenea, o parte din filozofia Waldorf. Fiecare copil a ascultat, apreciat opinia sa, chiar și cei mai tineri sunt în brațele lor. În sensul literal al cuvântului.
Fiecare copil care a intrat în grup, profesorul se agită mâinile, și apoi totul se adună într-un cerc, a aprins o lumânare, țineți mâinile și să cânte cântecul de dimineață. Asta începe în fiecare zi la grădiniță Waldorf.
De regulă, copiii place această grădină și du-te în ea cu mare plăcere. La urma urmei, unul dintre principalele principii ale educației Waldorf - absența oricărei coerciției. Personalitatea copilului aici - valoarea principală. Prin urmare, copiii pot alege propriile jocuri în timpul zilei, iar în cazul în care profesorul organizează o clasă generală sau citirea cu voce tare pentru copii, copilul are dreptul de a refuza să participe la un efort comun. Dar, de regulă, toate se alăture fericit educator.
Sentimentul principal în grădina Waldorf - este același cu cel înrădăcinată în sufletul „scoop“ atunci când copiii toate sistemele trebuie să facă: să mănânce, de somn, de mers pe jos, fă-o. În același timp, au trecut un regim foarte clar zi ( „liniștit“ timp este înlocuită cu o mai „activă“) - citire alternează poveste cu mic dejun gătit, joacă afară cu gherghef.
Educatorii descrie acest sistem folosind conceptul de „expirați“ și „inhala“. Formele independente de activități pentru copii, în cazul în care copilul exprimă și se manifestă - este expirația. Lecții cu un profesor atunci când un copil absoarbe, incorporeaza ceva nou - o respirație.
Oaspeții nu au voie să stea în grădina din spate si uita-te la copii - distrage copii din joc. Adulți, profesori și invitați, sunt în mod constant angajate în gherghef sau alte afaceri liniștit, și copiii încearcă să imite adulți sau să joace un rol diferit în joc.
Psihologii au arătat mult timp că comportamentul și activitățile adulților afectează profund voința copiilor se afla în ele obiceiul de lucru. imitând Creatively adulți, copiii învață astfel de activități de zi cu zi, cum ar fi gătit, spălat vase, curățenie, grădinărit, și așa mai departe. N. Prin urmare, este foarte important pentru un adult posibil de multe ori a lucrat în prezența copiilor.
Educatoarelor Waldorf nu sunt obișnuite. Profesorul joacă rolul mamei, care este angajată în treburile casnice zilnice: bucătari, curăță, îmbrăcăminte de reparații pentru copii și jucării, cusut, etc și, uneori, atașat la animalele lor să se joace cu ei, pentru a spune o poveste sau pentru a ajuta la unele dificile .. caz. Pentru a face acest lucru, în sala de joc la tutorele are o masă unde se execută lucrări diferite în fața copiilor. Orice copil se poate alătura educator, și poate rămâne în compania copiilor.
În multe grădini nu există (sau foarte puține) jucării obișnuite: păpuși Barbie, Pokemon, jucării din plastic, arme, etc. Au interzis chiar și cele obișnuite clasice păpuși, mașini și designeri ... Dar o mulțime de distracție de jucării self-made - .. telefoane mobile de paie, păpuși realizate din materiale naturale, jucării din lemn nevopsite, argila, etc Toate acestea păstrează căldura mâinilor omenești.
De multe ori grupul este „casa“ sub un baldachin lumină - Păpușa regat păpuși de casă locuite, ele au mobilier din lemn și aproape reale (doar un foarte mic!) Porțelanuri. Și mare-dressing.
Pe lângă casa papusa - magazin. În ea există solzi de lemn și o varietate de „comori“ - conuri, ghinde, scoici (fiecare - în coșul său special). Dacă este necesar, se pot transforma în orice doriți - legume, fructe, bomboane (da, nu știi niciodată ce pot fi vândute în magazin!).
Există de cânepă reale, snags, multe ustensile din lemn, churochek, peregorodochek, pături, șaluri - totul pentru copii dezvoltat în jocuri fantezie. Acest lucru nu este gunoi, așa cum cred unii, un jucării multifuncționale. Spre deosebire de camioane din plastic care pot fi utilizate pentru transportul de numai cărămizi, „neformate“ jucării din lemn sunt potrivite pentru aproape orice.
Un copil ar trebui să joace doar o casă, pentru a dezvolta imaginația și creativitatea jucării. A terminat ca o fabrică de jucării ar putea deveni o tinta pentru manipulare, dar nu pentru creativitate - cred că educatorii valdorftsy.
Din Waldorf calculatoare grădiniță (deși de mare de copii Scoala Waldorf învețe calculator), casetofoane și televizoare. ei înșiși educatori cântând la copii și joc de instrumente muzicale.
Când jocul timp liber vine la un capăt, profesorul sună clopotul și începe să curețe desktop. Auzind clopotul, copiii termina jocul și a alerga până la educator pentru a face o „suflare“: copii ajuta la pregatirea mesei (de obicei naturale, pe bază de cereale), curat.
Alimentele sunt gătite direct în grupul cu copii pe care-i fericit să mănânce, și nu ar trebui să fie forțat să mănânce o linguriță „pentru mama“, „pentru Papa,“ sau „pentru sigiliul Murchik“, deoarece copiii sunt implicați în procesul de gătire - legume tăiate, ajuta pune masa. gusturile copiilor este, de asemenea, luate în considerare: dacă profesorul știe că copilul nu-i place budinca de orez, apoi pune-l mai puțin. Daca un copil doreste sa suplimente - el însuși ia o altă porție. Ca o regulă, după o săptămână de vizita educatorului grădiniță are o idee despre apetitul fiecărui copil și, în conformitate cu care se descompune la alimente cât mai puțin posibil de produse care merg la deșeuri.
educatori Waldorf adere la următorul principiu. fiecare copil trebuie să știe că pentru fiecare lucru, fiecare fel de mâncare este în valoare de munca atât de mulți oameni, și trebuie să învețe pe copii valoarea muncii.
Orice masă are loc în grupul la masă în cazul în care toată lumea poate vedea reciproc. Că copiii nu au suficientă hrană pentru o dată o lingură, acestea sunt distribuite numai în cazul în care produsul alimentar este deja pus pe plăci. Pentru copii se calmeze și să se concentreze asupra procesului de a mânca, toate cântă un cântec scurt de mulțumire, după care copiii și a urat reciproc appetit bon, luate pentru alimente. Moment de Ziua Recunoștinței la educație Waldorf este foarte importantă, pentru că un copil mic nu este încă în măsură să spun „mulțumesc“, prin urmare, ar trebui să fie format obiceiul.
Copiii mănâncă împreună cu un profesor uita la un adult să învețe să mănânce încet și cu atenție, nu zhadnichaya. Pe lângă masa de mese este întotdeauna o masă, pe care copiii dupa ce mananca un bol de servetele curate, împăturite.
În timpul fazei de „expirația“ activitatea principală și cea mai importantă dintre copii este jocul. Joc gratuit de rol copiilor este văzută ca o formă specifică de model pentru preșcolari, în care copilul percepe lumea și se exprimă. Comportamentul educatorilor și a echipamentelor grădiniță contribuie la activitatea de joc gratuit.
Waldorf copii de gradinita, așa cum sa menționat mai sus, aproape nu se uita la TV, preferând jocuri în aer liber în aer liber sau simplu joc de rol, care a primit o mare atenție. De asemenea, nu dețin sesiuni speciale de formare, numai în curs de dezvoltare jocuri. Waldorf grădinița are o atenție deosebită se acordă la munca manuală: toți copiii - atât pentru băieți și fete - să învețe să coase, taie lemne, pentru a lucra la roata olarului, și chiar război de țesut. Copiii nu învață să citească și să scrie, dar brodeze și coase, maestru ceva cu propriile mâini. În ajunul darurilor de vacanță ei sunt de masterat mame si tati.
Principalele ocupații ale metodei Waldorf ca utilizate pentru arte și muzică fine, spectacole de teatru: teatru și spectacole de marionete. Aceste clase nu sunt ca clase de grădiniță obișnuite, cu un set de materiale didactice.
# 10087; Una dintre cele mai populare activități este desen. Și nu este de desen lecții în sensul convențional, dar care joacă cu vopsele, timp în care copiii învață să găsească soluții creative independente, nu copiază șablonul profesor. Vopsele este dat doar trei: roșu, galben și albastru, și copiii trebuie să fie culori auto-complementare ale primar. Copiii nu vopsea sau mucegai pentru un anumit subiect, acestea fac ca în momentul în care sugereaza inima si intuitia.
# 10087; Speciale „lecții de muzică“ în grădiniță acolo, dar în fiecare zi, în grupul a efectuat așa-numitul joc ritm: o combinație aparte de liberă circulație cu muzica, cântând, recitând poezii. În plus, spune copiilor o poveste, profesorul însoțește, de asemenea, piesa poveste pe orice instrument muzical: xilofon, flaut, liră. Aceste instrumente sunt disponibile în grup, și fiecare copil se poate ridica și să încerce să te joci.
Dacă grădina are un loc de joacă împrejmuită, există, în general, mulțumiți cu grădină, în cazul în care toată lumea poate încerca să crească nu numai cartofi, sfecla și ridichi, și chiar de grâu, și apoi pe cont propriu să-l pisa și se coace pâine adevărată. În mod ideal, în grădiniță Waldorf de a trăi chiar și o capră sau o oaie, astfel încât copiii să poată învăța, în practică, că laptele nu cresc în copaci în pachetele.
# 10087; Chiar și în grădină luate anumite ritualuri asociate cu natura: datorită forțelor naturii, soarele, Mama - Pământ. Și acest lucru nu este elementele păgânismului, ci doar o aproximare, care fuzionează cu natura și elementele sale.
Chiar și o plimbare este întotdeauna posibil să se facă distincția între un grup de „obișnuit“ și Waldorf grădiniță. Faptul este că, în educatoarelor Waldorf nu merg la o plimbare în efective de animale și nu ciripesc despre altceva, din când în când să strige la ton ultimativ pentru copii. Ei sunt întotdeauna aproape de copii, „live“ umbla cu copiii în deschiderea toamna pentru ei frumusetea nuiele Rowan, vyleplivaya iarna cu om de zăpadă, flori de plantare de primăvară în propriile lor de paturi. Atunci când vremea permite, întregul grup merge în pădure, dacă el nu este departe.
După ce a revenit la mersul pe jos tot grupul, dezbrace (senior în același timp fericit pentru a ajuta la dezbrace mai tineri) și stai jos la cină. O după-amiază, ca de obicei, somn. Sub plăpumi mozaic multi-colorate, o melodie liniștită, care cântă profesorul, așezându-se pentru o perioadă scurtă de timp pe fiecare pat. Snack, jocul din nou, iar apoi părinții sunt pe drum.
# 10087; Potrivit valdorofskoy pedagogie, cu atât mai puțin de multe ori profesorul folosește cuvântul „nu“, cu atât mai mult greutatea pe care o are pentru copil. În acest caz, interdicția adulților ar trebui să fie clar, concis și unexceptional. Apoi va fi eficient, iar copilul va înțelege că totul în viață nu este pentru arbitrariu adulților, ci supusă legilor necesare.
Prin urmare, în grădiniță Waldorf acționează în mod necondiționat dreptul nescrisă, care ar trebui să protejeze și să sprijine orice inițiativă a copilului, și cât mai puțin posibil să-i spună „nu“. Există doar trei moduri în care puteți refuza sau refuza ceva de făcut:
• în cazul în care performanța dorințelor copilului poate dăuna sine (de exemplu, pentru a merge în vreme rece, fără o haină);
• dacă acțiunile sale ar putea deteriora cealaltă (de exemplu, nu poți face un zgomot atunci când alții dorm);
• dacă ai putea suferi orice lucru (de exemplu, nu se poate picta pe perete).
S-ar părea că o astfel de grădiniță - un mediu ideal pentru dezvoltarea copilului. Dar nu toate atât de simplu:
• antroposofiei - doctrina care stă la baza educației Waldorf rămâne sistem ideologic suficient de rigid asociat cu misticism, ezoterism, și încă mai influențează subtil formarea personalității copilului;
• în Waldorf grădinițe nu sunt de bun venit dacă elevii lor participa la lecții suplimentare în muzică sau sport școală, în studio de artă;
• atunci când o mare atenție la lectură lectură cerc în Waldorf grădiniță este foarte limitată: ea sau basme (pentru cea mai mare parte de către Frații Grimm), sau legenda vieții cavaleri medievali, sau mituri germanice, pasaje din Biblie; .. Pentru basme literare, povești despre viețile copiilor și așa mai departe profesori Waldorf sunt negative;
• copilul poate cădea din societate a copilului (nesadovskogo) ca o curte Coechipierul bănuitor ar reacționa la ideea că de casă jucării din zdrențe churochek și mai bune mașini controlate de la distanță și păpuși la zestre;
• o interdicție cu privire la orice evaluare a copilului poate forma o imagine de sine foarte umflate.
# 10152; Deci, înainte de a da copilul la grădiniță Waldorf, tu, dragi părinți, este necesar să se cântărească toate „pro“ și „contra“. Și dacă ai tendința de a spune „nu“, nu ar trebui să respingă necugetat posibilitatea unui învățământ unic pozitiv Waldorf:
# 10048; foarte ușor de a face copilul păpuși uimitor Waldorf și jucării; # 10048; să învețe împreună cu copiii lor pentru a sculpta în lut și ceară, de spin și țese, lemnul tăiat și se amestecă vopsea;
# 10048; pentru a aranja pentru copil și prietenii lui Waldorf păpuși de teatru pe masă;
# 10048; în urma recomandărilor profesorilor valdorftsev, aranja o grădină mică de bucătărie, sau chiar pentru a încerca să semene și să crească grâu, și apoi coace propria pâine din ea, și așa mai departe. d.
Dupa ce a citit cele de mai sus, sunteți sigur că de acum opțiunile disponibile Waldorf grădinițelor de grădină - unul dintre locul cel mai moale și democratic pentru copil - un prescolar. Dar acum, înainte de ai oa doua întrebare: „Ce urmează?“ Atunci școală.
Un om care a crescut în țară și disprețuitor a numit-o „lingură“ nu poate fi un educator al copiilor. Cum „competent“, el nu ar fi apărut. Vai!
totul este atât de armonios în grădina Waldorf, copiii se dezvolta fiecare în ritmul lor propriu, și este mare pentru copii de până la 7 ani - aceasta este ceea ce ai nevoie. Mersul pe jos, în orice vreme, jocuri, dezvoltarea imaginației. Am fost într-o grădină obișnuită și când sa mutat la Waldorf - acesta este cerul și pământul. Principalul lucru pentru a înțelege că copiii sub 7 ani au nevoie de mediu spokoynay, dezvoltarea fizică (mersul pe jos maxim) - și ei vor crește și de a absorbi toată bunătatea și grija! Și de toate vârstele - este minunat! copii ajung pentru senior senior, ajutor, și se consideră a fi mai semnificative. grădini convenționale au, de asemenea, un bun, totul depinde de profesor, dar o atmosferă în Waldorf încă nu: mama poate veni într-un grup într-o zi normală și de a ajuta educator, împreună cu copiii, există în orice grădină. Atât copilul meu este foarte dezvoltat, după Waldorf Garden a mers la școală și încă mai sunt prieteni cu baieti de la gradinita si cu drag aminte de zilele petrecute în grădină.