Elena Klebanets
Design artistic, unul dintre fundamentele creativității copiilor
Design artistic este în mare măsură o activitate sintetică, care este cel mai similar cu jocul poveste de aplicare de către,
desen, dar nu este egal cu el.
Metode de construcție a pieselor plate Designer sunt ușor. disponibil pentru copil de vârstă preșcolară și permite să construiască o imagine a oricărui conținut.
Prin design art includ:
-construcție a constructorului elementului plan;
-hârtie de construcție;
-construind din material natural.
Activități styling trece un drum dificil de dezvoltare. prin manipularea elementelor proiectantului și apariția unor imagini asociative pentru a crea o imagine în mod deliberat.
Copiii maestru primul acțiuni pentru construirea de transmitere a imaginii structurii unitate specifică a obiectului, apoi generalizat schematic afișează structura unei anumite clase de obiecte. Treptat, ei se îndepărtează de forma de transfer simplificat și structura obiectului și imagisticii du-te la construirea de obiecte și compoziții scenă.
În procesul de proiectare a copiilor efectua examinarea exactă a obiectelor care se vor proiecta (izolate din partea principală a unui ansamblu complex, să stabilească aranjare spațială a acestora, de studiu și să profite de activitățile caracteristicilor esențiale ale elementelor de construcție (forme geometrice) și stăpânească metodele de formare a imaginii.
Copiii lucrează cu deja specificat de elemente de designer de culoare. care permite nu numai pentru a construi o imagine color vesele și vii, dar și din viața reală (realistă).
Dacă la început copii de predare fundal de design Art (culoarea), ca mijloc de activitate grafice alese la întâmplare, apoi se muta treptat la alegerea conștientă a viitorului fond de construcție și să-l utilizați pentru a obține o mai mare expresivitate.
Copiii dezvolta Compunerea, ei intra in posesia de simetrie, ritm. Semnificația relațiilor umane, experiențele un copil poate înțelege atunci când citesc literatura de specialitate. și pentru a supraviețui în procesul de proiectare bazat pe produse familiare.
Pentru fiecare grupă de vârstă selectat un anumit set de câmpuri de operare și detaliile care sunt diferite elemente de compoziție, cantitate și culoare. Mai în vârstă copilul, cu atât mai mare a compoziției, a variat în mărime și culoare forme geometrice incluse în kit-ul de proiectare.
lucruri interesante pe design artistic include trei domenii principale de activitate:
1. Dezvoltarea abilităților cognitive și creative. care se realizează prin rezolvarea unor sarcini în dezvoltarea percepției, gândire și imaginație prescolar.
Copilul învață să perceapă lumea exterioară a proprietăților obiectelor, cum ar fi dimensiunea, forma, spațiale și relații dimensionale, evidențiați relații structurale și funcționale cheie de modelare vizuala bazat si crearea de imagini noi și originale. În imaginația câmpului în care copilul începe să dezvolte propria lor creativitate fundal.
2. Dezvoltarea abilităților artistice. Aceasta include sarcini care vizează stăpânirea „limba“ de activitate grafică (de învățare pentru a selecta și de a utiliza în mod activ vizual linie de unelte, forma, dimensiunea, culoarea, poziția în spațiu.); construirea unei varietăți de compoziții.
3. Dezvoltarea abilităților constructive ale copiilor. îmbunătățirea abilităților tehnice de lucru cu detalii de designer (forme geometrice).
Introducerea copilului în lumea designului artistic presupune dezvoltarea simultană a cognitive, creative. abilități de artă și design din cele patru etape de lucru:
1. Introducerea copiilor la funcționalitatea materialului de proiectare.
În primul rând, copiii experimentează la voință; dat apoi lucrarea „Ce termina ...“
2. Este o activitate constructivă comună. Această etapă are ca scop să dezvolte imaginația copiilor și de învățare natura arbitrară deliberată a activităților privind construcția de imagini expresive ale obiectelor din anumite clase (copaci, oameni, animale). În primul rând, în cele două poziții (grupul de mijloc, și apoi cu trei poziții spațiale (vârstă înaintată).
3. Punerea în aplicare a experienței proiectarea diferitelor imagini de diferite grade de dificultate. Copilul, pe de o parte, de învățare pentru a trece o structură generalizată o structură simplă și facilități, utilizarea lor în comun, el începe să experimenteze simțul estetic și de a folosi mijloacele de exprimare artistică.
4. Există o tranziție de la construcția de imagini subiect. pentru a recrea un episod - bazat pe poveștile familiare ale lor proprii de proiectare.
Copilul învață să se precizeze în mod independent, compoziția planului de viitor, de a alege mijloacele de exprimare, pentru a pune în aplicare planul său, să monitorizeze punerea în aplicare a acestuia.
