Educator începe o conversație:
- Copiii, spune-mi care unul dintre voi a fost în sat? Ce este? Cine locuiește acolo? Ceea ce ai văzut în sat? Ce făceai acolo? Ce este place cel mai mult?
- Vă sugerez să luați o excursie la de¬revnyu. Vrei să? Apoi ia trenul cu aburi din Romashkovo. I - o locomotiva cu abur, și - remorci. Eu dau un semnal sonor, (profesorul redă un semnal vocal de sunet): Oo-oo-oo. Clinti - chug-chug-chug. Să mergem și să cânte un cântec (profesorul și copiii merg, simulând mișcarea motorului cu schimbarea guvernului și la rata):
Câmp mare, luncă verde,
Cum pe drumuri de pământ și drumuri.
Bine pentru noi soarele strălucește pe drum.
ne, doresc vântul, o călătorie bună.
Bine, bine, modalitate buna.
Foarte bine, modalitate buna.
- Ne conduce la pajiște. Trenul se oprește - sh-sh-sh. (Sunet imitație copii trebuie să pronunță cu un profesor.)
- Ghici cine este pășunat într-o pajiște? (Îngrijitorului cântă vme¬ste cu copii):
Cine este pășunatul într-o pajiște?
Meadow, Meadow, Meadow să pască.
Coney? Nu, nu cai.
Meadow, Meadow, Meadow să pască.
Țapilor? Nu, nu o capră.
Meadow, Meadow, Meadow să pască.
Vaci? Asta-i drept, o vacă!
Bea, copii, lapte!
Vei fi sănătos.
- Imaginați-vă că noi toți - o turmă de vaci care pa¬setsya Meadow. Turma de vaci acolo, mama și viței - copiii lor și tata-taur.
Ca o vacă mama-vițel apel (imitație my¬chaniya)?
Și, în timp ce întâlnește vițel?
Și acum el întâlnește Papa Bull (imitație Moo).
- Cine mai este pășunat într-o pajiște? Guess. Cine atât kri¬chit? (Redare cal nechezăturile.) A fost pregătit caii svo¬ih. Am mers (copite de redare). Te¬per apel reciproc - primul jug, jugul de-al doilea. Mergem într-un cerc și să cânte un cântec mic:
Am un cal,
Acest cal-foc,
Dar-dar-dar-dar, acest cal-foc.
Am sari pe ea, pe calul său,
Dar-dar-dar-dar, pe calul lui.
- Ascultați cum vorbește calul despre sine, și vme¬ste cu mine pentru a face o mutare și contractare cuvinte:
Clop-clop-clop - knock copite (picior mișcării ritmice)
Sh-sh-sh - ca vântul eu de zbor (frecarea palma lui)
Toate drumurile sunt deschise pentru mine (atingând mâinile pe picioare)
Tot ce vreau să văd (dă din cap capul).
Oo-oo-oo - vântul urlau (ridicați mâna în sus, se agită)
Picături de ploaie cad (clicuri degete)
Burn căldură soare (mîngîia palma mâinii)
Aceasta este doar mă revigorează, (la fel).
(Toate mișcările sunt efectuate exact în funcție de ritmul poemului.)
- Cine altcineva decât o vacă pășunat într-o pajiște? Caprele.
- Ka¬koy vocea lor? Să aibă un cor de copii mici. Ei plâng ușor, îndelung, o sun pe mama (zvukopodra¬zhanie).
- Și acum zburda ca micile caprele, coarnele lor pobo¬dayte reciproc. Să sari ca capre (poti folosi un poem J. Tuwim):
Este o capră, o capră-Boxthorn,
Pentru cauza supra-de-peste.
Ochii Evil capră-wolfberry,
Za-za-za, za-za-za.
Caprele merge împreună cu capra,
Zoe, Zoe, Zoe, Zoe, Zoe, Zoe.
- E timpul să mergem la pajiști. Copiii ajunge rapid în motor. Ascultați ritmul, încercați să rostiți cu mine: tuk-tuk-tuk, chug-chug-chug. Țineți ferm la vagoanele nu sunt împrăștiate, și trenul deraiat. Am citit împreună o poezie:
Trestia de tren și hohotele,
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk.
agitație completă Machinist,
Chug-chug-chug, chug-chug-chug.
Trenul este de curse sub munte,
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk.
Pentru copii oa doua masina,
Chug-chug-chug, chug-chug-chug.
Trenul se repede de-a lungul câmpurilor,
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk.
Hei, câmpuri de flori cu apă,
Chug-chug-chug, chug-chug-chug.
(D. Harms)
- Trenul sa oprit. Copii, ieși afară. Aici dereven¬sky iaz. E un mare, adânc și a fost acoperit cu noroi. La loturile iaz de gâște și rațe. Am fost plutitoare de rață. Call-le - uti¬uti-uchi! Cum te-au cunoscut? Vraci-vraci-vraci. Pokryakayte cu ei. Să ne împreună cu prietenii noștri noi vor dansa jocul de pui Funky.
(Pentru automatizarea sunetului „y“, puteți utiliza următoarea poezie.)
rață Obosit pe iaz
Învățați-rățuște lor.
Rațe înoată în vedere
Mama mea nu a vrut să.
rață Teribil Chinuit:
- Ei bine, că unul! (V. Lunin)
- Și cine a întins gâtul lui și strigă - ha-ha-ha? Konech¬no este gâște. Hai să jucăm un joc de „lup, ciobanul și gâște» •
Shepherd. Gâște, unde ești?
Gâște: Ha-ha-ha, suntem afară din casă.
P a s t u x. Gâștele și gâște, unde ești?
Gâște. Pajiștile, pajiști.
P a s t u x. Există o dorință?
pacienții cu D și. Da, da, da.
Shepherd. Ei bine, du-te la pajiștile.
(Gâște de mers pe jos, sa muste iarba, trage gât.)
P a c t yx. acasă alb Gâște. Gray Wolf sub munte!
(Gâște gogochut, home run, iar lupul le prinde. Prins de joc.)
Mentor continua jocul:
- Copii, știi cântecul despre gâște? Să-l cânte pentru ei:
Gâște gusenyata lemn puțin, ha-ha-ha,
Red pus pe ciorapi, ha-ha-ha,
Și au plecat acasă pentru a obține o băutură, ha-ha-ha.
Apa de izvor din jgheab, ha-ha-ha.
Am băut niște apă, două frate, ha-ha-ha.
A început să înoate jgheab, ha-ha-ha.
Gâște gusenyata furios, ha-ha-ha.
Foarte aproape de fund la jgheab, ha-ha-ha.
- Trebuie să mergem mai departe. Noi în curând vom ajunge la locul:
Aici tren bufniturile plimbari, roți,
Un tren care băieții sunt ședinței.
Tu-tu-tu-tu-tu-tu - zumzăie locomotiva.
Departe, departe, el a luat copiii.
- Am mers la curte păsări de curte. Cât de multe păsări diferite aici! Ne-am intalnit prima femela cu puii. Împreună cu ei, vom cânta un cântec mic și dans:
A venit plimbare de pui, iarbă proaspătă ronțăit,
Și băieții ei - pui galben.
Ko-Ko-Ko, Ko-Ko-Ko, nu pleca,
Labele vâslit boabe uite.
Am mâncat un bug de grăsime, râme,
Am băut niște apă întregul jgheab.
- Și acum voi verifica modul în care sunt atent. Stand într-un cerc. Eu vă voi da o altă echipă, și veți face pentru traficul ei.
Dacă eu spun - „pe¬tuh“, atunci se va bate din aripile lor, de sus mâinile și picioarele, mersul pe jos este important, țipă „Ku-ka-re-ku“.
Dacă eu spun - „pui“, vei bate din palme, aripi, și ușor de a alerga în pămînt pe vîrful picioarelor, strigând „ko¬-ko-ko“.
Dacă eu spun - „pui“, vei ghemuit, ciugulit semințe, strigând „pipi“.
- Asta e în afara proprietarului casei cineva a fugit. Cine este, otga¬dayte? Coada cârlig bot nas.
Acest porc uslysha¬la că am ajuns și a venit să ne întâlnească. În timp ce vorbea cu noi? (Onomatopeic).
- Agniya Barto în poemul său a vorbit pentru toți locuitorii curții satului:
Ku-ka-re-ku! Feriți-vă de pui.
Qudah-s-e!
A fost dărâmată în tufișuri.
Moore murrr! Am sperii puii.
Am am am! Cine-i acolo?
Vraci-vraci-vraci!
Ploaie mâine dimineață!
Mu-Mu-u!
Lapte - cui?
- E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Hop pe motorul nostru, a plecat.
Tutor se termină jocul:
- Copii, dacă va plăcut călătoria în sat?
Ceea ce ne-a placut cel mai mult?
Unde doriți să otpra¬vitsya data viitoare?