Karina Karpov
Rezumate ale sesiunilor „Cum putem comunica“ pentru copiii mai mari de grup
Scop. dezvoltarea abilităților de comunicare cu vârsta copiilor preșcolari.
- intonație formarea de exprimare;
- dezvoltarea limbajului semnelor;
- îndepărtarea de fălci musculare;
- familiarizarea cu conceptul de mimetism;
- Studiul expresiilor faciale și a stărilor emoționale aferente;
- Formarea expresii faciale expresive.
Material. minge de fire, un record cu muzica dance, poze emoții, imagini, ghicitori otgadki.
Dezvoltarea activității.
Psiholog. Astăzi vom vorbi despre căile de comunicare. Credeți că un astfel de dialog?
Copii. Acest lucru este atunci când oamenii vorbesc.
Psiholog. Asta-i drept, chat - este o conversație a mai multor persoane, în care transmit informații între ele. Așa că am trece cunoștințele, ne spune că putem face. Ce crezi, certurile, cuvinte dure, strigând - acest dialog sau nu?
Psiholog. Da, este comunicarea, dar nu și dreptul. În mod corespunzător a comunica. înseamnă să se comporte astfel încât persoanele cu bine-vă, comod și plăcut să vorbești. Cine își aduce aminte de ce ai nevoie pentru a comunica în mod corespunzător?
Copii. Pentru oameni a fost frumos să vorbesc cu tine.
Psiholog. Asta-i drept! Ei bine făcut! Și în ce fel oamenii pot comunica?
Copii. Oamenii vorbesc.
Psiholog. Vorbind comunicăm cu cuvinte. Cum partajăm informații despre cine suntem, ce ne place.
Exercitarea „glomerulare Magic“
Psiholog. Și acum să ne joace cu firul de magie și să vă spun ceva despre tine. Cine primește o minge, înfășurați firul în jurul mâinii, spune că el iubește, și trece-l la următoarea ședință la dreapta, copilul lui. În cazul în care acesta din urmă terminat de vorbit, noi suntem cu voi va fi conectat la un singur fir. Incep ... „Te iubesc.“ Acum dau Van.
O minge a venit înapoi la mine. Și acum să ne ridicăm mâinile în sus, le-am drop jos, a pus în genunchi. Încearcă să facă totul dintr-o dată, pentru că dacă cineva a ezitat, cercul nostru se va prăbuși. Acum, a pus cu grijă firul care ne conecteaza la podea. Am avut-o buclă din nou într-o minge.
Psiholog. Acest lucru este cât de multe informații pot fi spus în cuvinte.
Exercitarea „Spune-mi în mod diferit“
Scop. intonație formarea de exprimare.
Psiholog. Dar este important nu numai ceea ce spunem, ci cum ne spunem. Puteți schimba tonul vocii, și apoi aceeași propoziție va suna diferit. ca o întrebare sau o declarație. Să încercăm să-l spun în moduri diferite, „Voi merge la o plimbare.“ De exemplu, nu știi, lăsați mama ta să meargă sau nu, și o întrebi. Cum cerem?
Copii. Mă duc la o plimbare?
Psiholog. Și cum vă pot spune în condiții de siguranță și prietenilor tăi.
Copii. Mă duc la o plimbare.
Psiholog. Acum, imaginați-vă că mama mea nu va lăsa să pleci și să te simți ca. Desigur, ești supărat. În acest caz, propunerea va fi ascultată?
Copii. Voi merge la o plimbare!
Psiholog. Și dacă vrei, și în cele din urmă mama da drumul de tine. Vei fi încântat? Cum, atunci, va suna o ofertă?
Copii. Ura! Voi merge la o plimbare!
Exercitarea „Arată și spune“
Scop. dezvoltarea limbajului semnelor.
Psiholog. Noi acum comunica prin cuvinte. Dar poți comunica fără cuvinte. și cu ajutorul gesturilor. Gest - o mișcare a brațelor, corp și cap. Gesturile ajuta în comunicarea cu cuvinte sau chiar să le înlocuiască. Unele dintre ele pot avea un sens diferit, în funcție de situație. Cum crezi că înseamnă acest gest. „Un om valuri mâna lui“?
Copii. Hei, în timp ce eu sunt aici.
Psiholog. Și cum putem arăta un gest. "I", "acolo", "la revedere", "vino aici", "nu", "nu", "da"?
Psiholog. Și acum, ghici ce gest am portretizat. „A ridicat degetul mare.“
Psiholog. Ei bine făcut! Mă bucur că ne vom înțelege reciproc, am fost încântat să vorbesc cu tine!
Scop. ridica starea de spirit, reduce cleme musculare.
Psiholog. Hai să jucăm un joc de „Uau!“ Pe fiecare dintre întrebările mele au fost un răspuns puternic „Uau!“ și gesturi de acțiune corespunzătoare. De exemplu, ce mai faci? - Poftim! Și arată degetul mare. Cum să mănânce? Cum fugi? Uitîndu-se în depărtare? Cum să înoate? Cât de obosit? Cum de a juca pe flaut? Dar, la un dans a dansat?
Psiholog. Bine făcut, bine dansat! Toate amintiți-vă că acest gest?
Copii. Această mișcare a brațelor, corp și cap.
Psiholog. În plus față de comunicarea cu cuvinte și gesturi, putem comunica cu expresia feței noastre care transmite starea de spirit a persoanei, chiar și atunci când tace. Când te duci la grădiniță, și, uneori, profesorul le cere. „Ce sa întâmplat? De ce ești așa de trist?“ Cum ar fi putut fi ghicit despre starea ta de spirit?
Copii. Am văzut o față tristă.
Psiholog. Expresia feței noastre care exprimă starea de spirit este numit mimetism. Prin expresia facială ne transmite bucurie, surpriză și alte emoții.
Scopul - formarea abilităților de a recunoaște starea emoțională.
Psiholog. Uite, ce crezi că se simte acum, acest pitic, ce este?
Exercițiului „gimnastica faciale“.
Scopul - studiul expresiei faciale și stările emoționale umane legate, de formare expresii faciale expresive.
Psiholog. Și acum să încercăm să-i înfățișeze aceste emoții. Mutați sprâncenele, încruntându-se, mâinile încleștate în pumni. Vom arăta modul în care ne infuria. Relaxați-vă. Complet se relaxeze sprâncene. Nu ne pasă. Acum, ochii lărgit, gura deschisă, întregul corp este tensionată. Ne-am temut de ceva. Relaxați-vă. Avem unele distractiv. Vom arăta cum ne distram. Și acum se încruntă, ridicând o sprânceană - surprins si uita-te la bord. Ce este acolo pentru sunt atașate frunze?
Aceste frunze nu sunt simple, ele sunt scrise în ghicitori. Voi acum au pus mai departe și nu fac apel otgadku, se va arăta prin mișcări, expresii faciale și sunete.
castel în viață bombăni pune la ușă peste (câine)
Vara în mlaștină pe care îl va găsi. wah verde, numele ei este. (Frog)
modele de coadă, cizme cu pinteni, înainte de toată lumea se ridica, cântând zgomotos (cocoș)
Cine, uitând de anxietate, somn în timpul iernii într-o groapă? (Ursul)
Cine umblă în răul rece de iarnă, foame? (Wolf)
Minge de puf, urechi lungi, sărituri iubește dexteritate morcovi (iepure de câmp)
Roșu, cu o coadă stufoasă, trăiește în pădure sub un tufiș (vulpe)
Ei bine făcut! Astăzi ne vom aminti și să știe modul în care oamenii pot comunica între ele. Să luăm un alt apel aceste metode de comunicare.
Copii. Ele pot comunica cu cuvinte. faciale expresii, gesturi și mișcări.
Psiholog. Asta-i drept! dar nu este toate căile de comunicare. Pe de altă parte, vom vorbi cu tine data viitoare. Și acum ghici. Ceea ce vreau să-ți spun. (Efectuat, la revedere)
Sinopsis clasa „sistem solar“ pentru grupul de copii mai mari de software: Această serie de cursuri concepute pentru copii de 5-6 ani. Acesta include două clase, dintre care unul este introductiv și.
Rezumatul activităților pentru copii ale grupului senior „Păsările se întorc,“ Rezumatul lecțiilor de grup pentru seniori copii „Păsări reveni“ Obiective: 1. Educație: Pentru a extinde cunoașterea de către copii a păsărilor migratoare, lor.
Rezumatul activităților pentru copii ale grupului senior, „Magic BLOB“ Rezumatul activităților pentru copii ale grupului senior, „Magic blob“ Scop: De exemplu, picturi și lucrări muzicale arată oameni.
cursuri de alfabetizare Synopsis pentru copii cu vârsta de peste „Călătorește în țară sunete de“ Subiect: „Călătorește în țară sunetele“ Obiective: pentru a aduce capacitatea de a evidenția cuvinte la auzul sunetelor „s - w“ în discursul său. Exercitarea se pronunță în mod clar.
Sinopsis clase pe origami pentru copii mai mari de grup „Avion“ Obiectiv: Pentru a continua să introducă copii la fabricarea de artizanat în stilul de origami dintr-o foaie dreptunghiulară de hârtie. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. Să fie capabil să.
lecții Sinopsis privind dezvoltarea memoriei pentru copiii din grupul Obiectiv principal: dezvoltarea memoriei vizuale și auditive. Obiectiv: de a dezvolta capacitatea de a utiliza un dispozitiv mnemonic pentru amintindu textul;.
Proiect pentru dezvoltarea senzorio-motorie a copiilor „în joc se dezvolta, să înțeleagă lumea, să comunice“ Tipul proiectului: Proiect de cercetare: copii membri cognitiv, părinți, educatori Durata proiectului: obiectivul pe termen lung.