Psiholog - o vocație,
Psiholog - o soartă:
Empatia și compasiune,
Grija și bunătate.
I - educativ psiholog grădiniță. Profesia mea poate invidie numai, dă șansa de a dezvolta creativ, spiritual. Credo-ul meu: Life - această dezvoltare! Principalul lucru nu este de a opri acolo, dar merge mai departe, indiferent de ce, ține la curent! Așa că am continua să învețe și să stăpânească cele mai recente tehnologii și de a face viitorul tău! Pentru mine a reuși, ca psiholog, ajutând știința, aptitudinile, optimismul, încrederea, sprijinul rudelor, prietenilor și colegilor.
Am venit în această profesie nu este întâmplătoare, ci în mod conștient, având deja experiență ca un educator. este important pentru mine să se simtă confortabil fiecare copil în grădiniță, că el a vrut ca el să meargă și să nu se simtă singur și nefericit. Este important ca parintii si ingrijitorii au văzut problemele sale reale, a vrut să-l ajute, și au știut cum să o facă. Scopul meu principal nu este acela de a rezolva problema pentru ei, și să lucreze împreună pentru a rezolva problema.
În activitatea sa practică, am întâlni o manifestare de agresivitate, anxietate, insecuritate la copii, astfel încât profesia de psiholog educațional preșcolar cea mai mare parte cred - ajuta copilul să se simtă armonia, să se simtă confortabil în mediul înconjurător, pentru a fi capabil să interacționeze cu acesta.
Metoda de terapie prin arta mă ajută să facă față acestei sarcini.
Pentru o terapie de lungă perioadă de timp arta (literalmente „terapie de artă“) a fost folosit cu succes in medicina, pedagogie, psihologie. Acesta are un efect terapeutic asupra proceselor psihosomatice, elimină stresul emoțional, mobiliza forțele de rezervă ale copilului.
Pentru mine, am identificat mai multe domenii care pot fi utilizate în mod eficient în lucrul cu copiii:
- Terapia prin muzica. Utilizarea muzicii poate fi activ sau pasiv. Terapia prin muzica ajută la depășirea conflictelor interne și pentru a atinge armonia interioară. Am observat că muzica clasică este liniștitor, iar repertoriul copiilor dă jovialitatea băieți, optimism.
- Terapia de culoare - o metodă de tratament psihologic și sprijin în utilizarea culorilor. Oamenii de știință au studiat mult timp efectul culorilor asupra psihicului uman. Deoarece este cunoscut faptul că portocaliu - culoarea de bucurie, și violet - un efect deprimant asupra psihicului copilului. Lucrul cu copii în camera senzorială, folosind tsvetovozdeystvie nu numai pentru a consolida cunoștințele de culoare, dar, de asemenea, pentru psiho-corecție.
Igroterapiya - cele mai potrivite pentru copiii de vârstă preșcolară metoda, mod organic să-și exprime sentimentele lor, explora lumea, pentru a construi relații. Jocul pentru copil - mod natural în sine o poveste, sentimente, gânduri, experiențele lor.
Fairytale - cazare și înțelegere cu privire la orice situație atât de importantă printr-un basm. Cine nu iubește un basm? Cine nu-i cunosc? Cine nu ar simpatiza personaje de poveste? Tales - un depozit de experiență. Este aceste caracteristici construite prin această metodă.
Isotherapy - efect benefic al desen în scopuri de dezvoltare și reabilitare. Toți copiii le place să atragă: vopsea, degetele, mici ... ei fac, își exprimă emoțiile lor, arăta atitudinea față de lume. Efectiv folosind metoda isotherapy in activitatea de diagnosticare. O mare parte poate spune desenul unui copil. Ea mă ajută să înțeleagă mai bine fiecare copil pentru a construi o lucrare corecțională cu el.
Din ce în ce mai populare în ultimii ani, este metoda de terapie cu nisip. Acesta oferă o oportunitate unică de a explora lumea interioară a copilului, să se simtă un sentiment de libertate, securitate și de auto-exprimare. Aplicarea-l, eu predau copiilor în contact unii cu alții, de a construi relații interpersonale. Lucrul cu nisip vă permite să luați stresul copilului, tensiunea musculara, pentru a dezvolta imaginația și creativitatea.
Utilizarea integrată a acestor metode contribuie la dezvoltarea armonioasă a personalității copilului aptitudini pentru auto-exprimare și de auto-descoperire, sau cu alte cuvinte, emoționale și volitive.
Am folosit în activitatea lor ambele forme individuale și de subgrup de muncă. Există sarcini care sunt abordate în mod eficient în cadrul reuniunii unu la unu - eliminarea stresului emoțional, negativitate, depasirea temerilor de corectare, eliminarea barierelor. Un grup de la egal la egal face posibilă pentru a satisface nevoia de interacțiune cu copiii, să învețe să țină cont de opiniile altora și de a-și apăra propriile lor, să fie proactive, să frâneze.
Tehnici si metode sunt selectate pe baza de simplitate și eficiență, creând un mediu sigur, care contribuie la auto-exprimare și activitatea spontană, provoacă noi modalități de activitate și de a le ajuta să asigure.
Sunt implicat în studierea și punerea în aplicare a acestei metode pentru o perioadă scurtă, dar într-un timp scurt, am fost în stare să vadă impactul utilizării sale: copiii care cresc interesul non-tradiționale de muncă tehnici. Copiii devin aspect creativ în lume, pentru a găsi diferite nuanțe, experiența dobândită de percepție estetică. Acestea creează noi, originale, spectacol creativitatea, imaginația. munca pentru copii a devenit mai interesant, mai semnificativ, concepție mai bogată. „Capodopere“ viu, respira, zâmbet. Copiii câștiga încredere în ei înșiși, au început să se simtă tineri creatori. Îmi place profesia mea, așa cum îi ajută pe oameni să devină un pic mai fericit și mai liberă. Și nu e atât de puțin!