Ce este ecologia.
Sistematiza cunoștințele elevilor despre starea ecologică a naturii.
-extinde reprezentarea copiilor despre mediul înconjurător și rolul său în viața umană;
-formează baza de conștientizare a mediului, sentimentul de responsabilitate și dragoste de natură;
Echipament: proiector, Red Book, calculator, carduri personale, svetoforiki, dicționar
În: zâmbet -Podarim și bună dispoziție unul de altul, ne Warming inimile noastre cu căldură și dragoste.
II Actualizarea cunoștințe
1. ghici o ghicitoare.
Cuvintele otgadki postate pe bord.
-Am nor și de ceață, și Creek și ocean,
Și zbor, și a alerga, iar sticla poate fi! (Apa)
-Miracle pasăre, coada roșie,
Am zburat într-o turmă de stele. (Rocket)
-Insuflă, crește, și nu pot merge (plante)
-Se trece prin nas la piept
Și înapoi drum.
El este invizibil, și totuși
Fără ea nu putem trăi. (Aer)
W. - Ce Notă?
- Ceea ce unește cuvinte - otgadki reciproc?
-Ceea ce ei sunt foarte strâns legate?
-Ce cuvânt este de prisos? De ce este prea mult?
-Care sunt cele două grupuri pot fi împărțite în cuvintele rămase? În ce natura îi aparțin? Și toate împreună fac asta? (Lumea din jurul nostru)
-Numele care încă se referă la natura? Pentru natura neînsuflețite?
Munca III la ore clasă.
Slide-uri în timp ce citesc poezie.
Uită-te. dragul meu prieten,
Aceasta este în jur?
Soarele strălucește de aur,
Vânt frunze de joacă,
Cloud plutește pe cer.
Câmp, flux și iarbă,
Păsări, animale și păduri,
Omul și timpul anului,
Este vorba despre .... (Nature)
I: Cum ai văzut natura astăzi? Ce emoții resimțiți?
(Uita-te la natura frumoasă, pură, este un frumos, mirosea a proaspăt)
W. -Beauty naturii provoacă întotdeauna emoții pozitive, aduce în noi bunătate, îngrijire, iubire.
Do: - Totul în natură este interconectat. Există o știință care este în strânsă legătură cu studiul vieții naturii. Se numește?
Do: - Baieti, care va încerca să formuleze ceea ce de mediu și ce anume face?
(Putem spune că se ocupă de ecologie cu studiul naturii.)
Do: - Ai dreptate, ecologie - știința de origine naturală a relației dintre insufletite si neinsufletite natura. (Citind în definiția Encyclopedia)
Definiția atârnă pe bord.
Do: - Trăim pe planeta Pamant, este casa noastră comună. Am peste cap de acoperiș comun - cerul albastru. Avem o podea totala sub picioare - suprafața pământului. Avem una la toate lampă și aragaz - soare licitație. Avem o apă comună - o ploaie și nori de zăpadă. Noi doar credem că pământul este imens noastră și vastă. Și dacă te uiți la el din spațiu, atunci nu este atât de mare. Doar o jumătate de oră, este posibil să zboare în jurul într-o navă spațială. Deci, trebuie să știm și să aibă grijă de casa în care trăim.
În: Băieți, probabil ați ghicit deja ce tema Homeroom noastre, ceea ce vorbim? (Pe natura. Ecologiei)
În: -Chiar, tema Homeroom de astăzi „Ce este ecologia“ și vom învăța să iubim și să aibă grijă de casa în care trăim.
3. Sosirea Naturii
O bătaie în ușă. Există o fată în imaginea naturii: un trist, trist, cu capul în jos.
Natura: -Buna ziua baieti. I - Natura, sau mai degrabă ceea ce rămâne din ea. Am venit la tine să spui, „Trezește-te, oameni!“
Nu vreau o astfel de lume,
În cazul în care totul este atât de gri, plictisitoare toate ...
Adună-te, omule tremură!
Nu cu mult timp pe pământ vârsta ta
Dar asta se va lăsa în urmă?
Și ce tu ești faimos?
pasăre moartă în zori?
Pădurea Neagră pe foc?
Vino la simțurile, fior, omule!
Pentru natura vă aflați în datorii,
Și slava, va lasa pleoapele
iarbă parfumată în lunca.
Ajutor! Salvați-mă până nu e prea târziu! Oamenii distrug toată averea mea poluează aerul și apa, pădurile arse și pajiști, distrugerea animalelor. Oamenii mă face răni mici și mari! Dacă această situație continuă, eu pot muri, iar apoi nu va mai fi viață pe pământ!
W. Băieți, ce este? Doar pe slide-urile am văzut toată frumusețea naturii, iar acum ea cere ajutor? Deci, nu e așa de bine? Ce crezi?
A: - Da, probabil, natura este foarte proastă, deoarece ea a venit să ceară ajutor.
A: - Am auzit la televizor că natura este foarte murdar.
D: - Desigur, în orașe ca conducte care produc gaze în aer, și este foarte dăunătoare.
D: - Suntem obișnuiți să respecte doar frumusețea naturii, și asupra a ceea ce va muri treptat, nu cred.
W. -I propun să vorbim despre protecția naturii, iar oaspeții noștri au fost invitați să asculte.
4 Discuție despre marile răni ale naturii
W. -Sa înțelege ce se întâmplă cu adevărat cu natura rănilor mari a spus ea?
Lamelele (aer - mașini țeavă de eșapament, fabricile care produc gaze de substanțe nocive, substanțe chimice, apa de canalizare, ulei; lesa- tăiere, incendii animale - braconieri)
Y: Da. Situația este foarte critică .nu pentru că ceva este de făcut?
Joc 5. Lucrări în perechi
I - am oferit pentru a juca în ecologia. Apropo, care sunt ecologiștii?
D: - Poate că oamenii care sunt implicați în protecția mediului.
Do: - Să mergem la dicționar și verificați presupunerile.
(Oamenii de mediu care sunt implicați în studierea relația dintre însuflețite și neînsuflețite natura, mediul)
Do: - Înainte de opțiuni date, care trebuie să fie efectuate în scopul de a proteja natura. Trebuie să găsim și de a evidenția acțiunea corectă.
Verificarea verificarea erorilor.
Do: - Băieți, știi ce se întâmplă în satul nostru și în regiunea noastră, în scopul de a conserva natura?
W. - Voi sunteți încă mici, iar diferența este doar că ceea ce a văzut pe slide-uri, nu poți .Aceasta de îngrijire pentru adulți. Acestea sunt probleme globale. Dar nu pentru a provoca răni mici natura poți. Mic rany- cu tine activitățile noastre.
7 Situația problemei. Lucrul în grupuri.
Ascultați povestea „Duminica în pădure.“
Timp de o săptămână și a fost vorbi doar în clasă despre viitoarea excursie la pădure. Am aprovizionat alimente, apă și a continuat natura.
muzica voioasă notificat de pădure - am ajuns! Zilele erau calde și uscate. rutier Familiar ne-a condus la crângul de mesteacăn. Pe drum peste ciuperci. Aici este recolta! Cine taie elastic Stipe, care le-a rupt. Și ciupercile pe care n-am ști bătut bastoane.
sucursale rapid mutilate, a construit un foc. Produsă de ceai, a mâncat și sa mutat mai departe. Înainte de a părăsi crângul am aruncat cutii goale și pungi din plastic. Stinge focul nu se stinge el însuși stali-.
În tufișuri am găsit un cuib - păsările. A fost o tipă. Unul dintre noi a luat cu el. Cu armfuls de luncă și pădure flori, ne-am întors acasă. O zi de distracție a avut loc.
În: grupuri -În discuta despre greșelile făcute de copii și selectați eticheta ecologică, situată pe birou.
Fiecare grup apoi coadă de po- vă spune despre o eroare și demonstrează o etichetă ecologică.
- În pădure, nu puteți activa muzica tare - l sperie păsările și animalele.
- Trageți ciuperci, chiar necomestibile nu ar trebui să tragă în jos, adică. Pentru a. Miceliul este distrus, dispărând medicamente pentru animale.
- Pentru un foc este pe cale să se usuce copaci și nu rupe ramuri.
- PE, băncile se descompun sunt foarte lungi în natură, ele nu pot fi eliminate într-o pădure. Este necesar să-l ia acasă și aruncați-l în coșul de gunoi.
- După o ardere de foc ar trebui să arunce pământ sau se umple cu apă.
- Ia păsările nu ar trebui să fie - în captivitate, ei vor muri.
- Luncă și pădure flori nu ar trebui luate - viața este flori durată scurtă de viață atârnând.
8 joc „slide-a exprimat“
Se afișează niște diapozitive, și copiii lor și-au exprimat.
Lamelele (clopote, fluturi, insecte, copaci, ouă în cuiburi)
9 Mesaje copii
Nu: - Acum, în cazul în care fiecare dintre noi va respecta toate regulile de comportament în natură, vor exista mici rani ei. Ce ai copii pot ajuta natura?
-Dacă ați plantat un copac, se toarnă cu apă, uita-te după el, apoi un an mai târziu se va transforma într-un copac imens care ne va servi pentru aer, umbra sau pur și simplu decor. Omul și natura sunt conectate. Și astfel oamenii trebuie să ajute natura și natura trebuie să ajute o persoană.
-Oamenii au nevoie pentru a proteja natura și de a primi în schimb bogăția naturală: fructe, legume, flori și copaci. Noi, copiii, putem în zilele reci, de iarnă, hrănesc păsările, animalele fără stăpân. Și atunci putem spune cu mândrie-ne ajută natura să supraviețuiască.
-Vreau să nu e cale de disparitie animale. Acum, o mulțime de specii pe cale de dispariție. Și să dea vina braconierii. oameni buni pentru a proteja mediul și strica răul. Dragi copii, să ne gândim la viitorul naturii noastre!
slide show, în cazul în care mâinile corecte copiilor comportamentul-bumbac, dacă nu, vom ștampila picioare.
11 Introducere în Cartea Roșie
În: Băieți, și într-adevăr, o mulțime de animale moarte din cauza persoanei. Oamenii de știință au creat lumea Uniunea Conservare Mondială, care a început să studieze modul în care plantele și animalele trebuie să ajute în primul rând. Compilat liste de plante care au dispărut sau sunt la risc, publicate în formă de carte și a numit-o ...? (Cartea Roșie)
- Probabil, ca semnal de trafic, roșu - stop, nu poți merge, și -unichtozhat în natură.
-Cartea Roșie este așa-numita din cauza culorii roșu - înseamnă într-adevăr un semnal de pericol. El face toată strălucirea lui de a atrage atenția asupra acestui pericol, în acest caz, avertizează oamenii despre posibilele consecințe grave, care vor avea loc cu pierderea de specii întregi de plante și animale. Cartea Roșie a fost stabilită de către World Conservation Union în 1966. Acesta este stocat în orașul elvețian Morges. În ea conține toate datele despre plantele și animalele care sunt în nevoie urgentă de protecție.
Demonstrarea Cărții Roșii.
În: -Vrei pentru a afla mai multe despre aceste și alte animale și plante?
Puteți lua această carte și a citit-o.
O prezentare de diapozitive a cărții roșii.
Jocul „de fotbal ecologice.“ Lucrul în grupuri.
Fiecare grup formulează o întrebare pe această temă de ore de clasă și stabilește celălalt grup. În cazul în care au răspuns corect, apoi bate de pe minge, în cazul în care nu, atunci un gol este marcat.
2 Apel către copii
Do: - Și, pentru a face lumea un Kinder, noi toți trebuie să învățăm să iubim unii pe alții, să aibă grijă de frații noștri mai mici, bucurați-vă de soare, ploaie, pentru a învăța să vadă frumusețea care ne înconjoară. Vreau să vă oferim băieți din clasa noastră de a crea o societate de iubitori de natură. Introdu va fi doar cei care nu sunt indiferenți față de soarta planetei noastre care iubește animalele, care sunt cu adevărat un fel și simpatic persoană. Ridicați-vă mâinile care ar dori să devină un membru al societății noastre.
Dragoste natura nativ -
Lacuri, păduri și câmpuri.
La urma urmei, acest lucru este nostru cu tine
Teren nativ pentru totdeauna.
Pe ea tu și cu mine s-au născut,
Trăim cu tine pe ea,
Fie ca noi, oamenii, toți împreună,
Noi tratăm bine pe ea.
Do: - Băieți, să Desfășurăm Guest-Nature.
Natura: - Vă mulțumesc pentru cunoștințele dumneavoastră. Principalul lucru este că nu uitați despre ele.
V Subtotal. Reflecție.
declarațiile de copii de pe masa de reflecție.
(Am memorat și am învățat, repetate, surprins ...)
-De ce ai nevoie de cunoștințele despre mediul înconjurător?
Setarea pentru a lucra în perechi.
- Nu este necesar să se planta. pentru a face plantații.
- Este necesar să se construiască stațiile de epurare a apelor uzate fabrici.
- Nu face zone protejate.
-Toate întreprinderile echipeze facilitățile pentru controlul fumului. praf, gaze.
-Lupta împotriva braconierilor
-Angajarea în rezervoare de curățare
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Lecția a lumii înconjurătoare, cu prezentarea. Zankov, 2 clasa, „Care este mediul“
Lecția a fost realizat în cadrul programului L.V.Zankova ținând cont de principiile didactice ale sistemului de formare, în vederea realizării optime de dezvoltare de ansamblu shkolnikov.Uchebnik NY Dm.
Activitatea extrașcolară „Ce este ecologia“
Obiectiv: Pentru a da o idee despre ecologia ca știința relațiilor de viață și a nonliving prirody.Zadachi: atrag atenția elevilor la problemele de mediu, pentru a arăta că pot face ceva pentru a îmbunătăți mediul înconjurător.
Lecția „Ce este Ecologie“
Lecții de matematică în clasa 1 „Asigurarea cunoașterii tabelelor de adiție“ și cunoașterea lumii exterioare pe tema „Ecologie“ Obiective: - Pentru a rezolva znaniyya adăugarea de tabel.
Lecții deschisă a lumii de gradul 1 „Ce este mediul?“
Lecții deschisă a lumii într-o formă accesibilă oferă un răspuns la prima întrebare elev de clasa „Ce este mediul?“. La lecția folosind un joc, o cameră de aburi, TIC, problema tehnologiei.
Ce este ecologia
Expand reprezentarea copiilor despre mediul înconjurător și rolul său în viața umană.
Pentru a da o idee despre ecologia ca știința relațiilor de însuflețite și natura neînsuflețită a cursului „Pământul este casa noastră“ 2 clasă.