Valentina Goncharenko
Schița lecției cu copiii din grupul mai vechi "Animale de companie - desenarea unei pisici"
1. Învățați-i pe copii să transfere imaginea unui pisoi în desen;
2. Consolidarea capacității de a descrie animalele prin folosirea abilităților de desen și pensulă;
3. Dezvoltați imagini și imaginație
4. A aduce bucurie imaginii create;
5. Învățați să vedeți o varietate de imagini, imagini expresive.
Materiale: vopsele, perii, ochelari cu apă, foi de hârtie A4, ovale mari, 5 oale mici, cerc, 2 triunghiuri (după numărul de copii, ilustrarea unei pisici.
1. Moment organizatoric.
- Ce animale sunt acolo? (Sălbatic și intern)
- De ce se cheamă asta?
- Ce animale de companie ai acasă?
Și acum ghiciți ghicitul
Și răspundeți acum la întrebări:
- Ce este acoperit cu corpul pisicii?
- Câte picioare are o pisică?
- Câte urechi are o pisică?
- Arata cum pisica spala.
Uită-te la imaginea pisicii și spune-mi, din ce forme geometrice pot face o pisică? (trunchi, labe, coada - ovale, cerc - cap, urechi - triunghiuri).
Toți cei de pe masă au figuri geometrice, își așază fiecare pisoiul.
Copiii se răspândesc din figurile geometrice ale pisicii, profesorul ajută și corectează copiii.
Bine, băieți. Dar înainte de desen, să ne întindem puțin degetele.
Pisicuta noastra are zece pisoi
Comprimați și dezactivați camătoarele.
Acum toți pisoii stau în perechi.
Îndoiți palmele, apăsați degetele unul împotriva celuilalt.
Două groase, două degete,
Două lungi, două vicleni,
Două cele mai mici.
Se presara degetele corespunzătoare unul de celălalt, de la mare la degetul mic.
Și cea mai frumoasă.
Roșiți-vă mâinile unul împotriva celuilalt.
2. Desenați trunchiul, capul, labele, coada.
Băieți, hai să punem pensulele, să lăsăm sigiliile să se usuce puțin și mâinile noastre să se odihnească puțin. Haideți să ne ridicăm și o mică razomnemsya.
3. Se potrivesc. Copiii stau în spatele scaunelor
Asta e un pisoi
Pasul pe loc, mâinile arată picioarele pisicii.
Opriți-vă, scuturați-vă capul
Și pe fiecare picior
Retractând ritmic alternativ mâna dreaptă și cea stângă, arată ghearele.
Toate jucăriile sale -
Cub și bobine.
Kitty, ca o minge,
Am sărit peste apartament.
Sari pe șosete.
Se așează pe scaune.
4. Terminăm ochii, nasul, mustața.
5. Partea finală.
Luați în considerare lucrarea, veniți cu o porecla pentru pisoi.
Simpozionul GCD "Pigpa Pippa" cu copiii din grupul de mijloc în săptămâna tematică "Animale de companie" Scop și obiective: • Extinderea viziunilor elevilor asupra animalelor de companie. • Pentru a consolida ideile copiilor despre animalele de companie, despre caracteristici.
Sinteza orientării compensatorii pentru copiii din grupul mai vechi "Animale de companie", "Letter K. Sound" Tehnologii educaționale: socializare, cunoaștere, comunicare. Scop: Introducerea copiilor la litera K și sunetul K. Consolidarea cunoștințelor copiilor.
Sinteza activității educaționale pe tema "Animale de companie" Rezumatul activităților educaționale Tema: "Animale de companie" Dezvoltat de profesor Stavskaya Svetlana Grup de vârstă.
Sinopsis clase cognitiv-vorbire pentru al doilea cel mai tânăr grup pe tema „Animale de companie și provocări Cubs lor: Educație: copii Predarea Compune o mică poveste descriptive despre animale cu ajutorul întrebărilor profesorului; învățați să educați.
Rezumatul GCD familiarizarea cu mediul cu copii mai tineri de grup „animale de companie“ sinoptice în mod direct și activități educaționale pentru a familiariza cu mediul, cu grupul de tineri de copii Subiect: software-ul „Animale de companie“.
Planul-abstract al GCD pe tema desenului cu copiii din grupul mai vechi "Rainbow-arc" Obiectiv: 1. Dezvoltarea unui sentiment de culoare. 2. Educația atitudinii estetice față de natura GCD. Obiective: 1. Continuă să predați independența copiilor.
Rezumat Planul activităților proiectului cu elevii din primul grup mai tineri „animale de companie“ rezumat Planul activităților proiectului cu elevii din grupul de tineri 1 pe „Animale de companie“. Scop: Formarea reprezentărilor.
Rezumat Plan de lecții „Animalele din țara noastră, sălbatice și domestice,“ Integrarea zonelor educaționale „de dezvoltare cognitivă“, „arta - dezvoltare estetică“, „Dezvoltarea fizică“, „vorbire.
Schița sesiunii care utilizează sarcinile TIC "Animale de companie". Educațional: generalizarea și sistematizarea cunoștințelor despre animalele sălbatice din pădurile noastre, modul de viață. Fixarea numelor de nume sălbatice în vorbire.