Non-standard lecție finală pe scrisoare în formă de matinee "Cum să scrie bine".
"Care este cel mai greu lucru pe pământ?" M-am întors spre Vasya.
Aflați în clasa întâi.
Plumb. Da, băieți, e greu să studiezi în clasa întâi. Studiul este o lucrare mare.
L-am întrebat pe Galochka:
- Ce este cel mai dificil?
Scrierea este cea mai grea dintre toate.
Plumb. Să ne amintim prima lecție de scriere. Toți ați scris bastoane în notebook-uri. Și Katya a scris și bastoane. Fiecare pagină are o baghetă. Ea a fugit rapid din întregul notebook. Katya a luat un alt notebook. Și acest lucru sa terminat curând. A strigat Katya.
Katya. Nu știu unde să pun bastoane.
Lider (se uită în notebook-ul ei). Nu există loc în prima pagină?
Katya. O mulțime de spațiu. Acum am destule notebook-uri de mult timp. Și cum nu am ghicit imediat!
Plumb. Dar ați învățat să scrieți nu numai bastoane, ci și scrisori. Și cu ajutorul unui pix - asistentul tău credincios, deduce cu exactitate în notebook-uri tot ceea ce întreabă profesorul.
Să te împrieteni cu tine
De la primul cuvânt,
De pe prima pagină.
Literele tipărite - foarte îngrijite,
Scrisori pentru scris Ma scriu eu.
O mulțime de distracție este scrisă pe pix:
Scrisorile se țin reciproc de mânere!
Pentru toți cei care studiază
Din primele zile, avem nevoie
Un șir tetrad -
Aceasta este lucrarea elevului.
Ea ne dă un răspuns,
Plumb. Și este foarte ofensator, băieți, sunt acele carnete în care elevii scriu fără griji, cu bloturi.
Pentru că literele sunt mici,
Iar scrisorile sunt mici
Ei joacă ascunzătoarea.
Aici este micul "O"
Ca și cum ar fi un margei
Am căzut în iarbă.
Pentru că literele sunt lungi,
Pentru că literele sunt diferite -
Pe linia de salt.
Plumb. Deci, Victor, primul calificator, se duce acasă sumbru: nu primește o scrisoare de la el. De îndată ce ia mânerul stiloului, degetele îi transpiră, hârtia se lasă sub presiunea mâinii. Și scrisorile și scrisorile nu vor să asculte! Unul îndoit spre dreapta, celălalt la stânga. O scrisoare este îngustă și înaltă, cealaltă este grasă, stângace și se întinde pe o jumătate de pagină.
Vitya. Da, scrierea de litere este mai dificilă decât învățarea poemelor. Poeziile au fost predate la grădiniță și acasă, ascultându-le la radio. Când îi citiți cu voce tare și uitați un cuvânt, cineva vă va spune mereu. Și când scrieți, nu vă puteți aștepta la ajutor de la nimeni, trebuie să vă bazați doar pe voi înșivă. (Vitya se așează la masă, deschide notebook-ul și începe să scrie.) Mama vine, se uită în notebook și își scutură capul.)
Vitya. Mamă, spune-mi tu, cine are nevoie de această lecție?
Mamă. Ce ocupație?
Mamă. Ah, asta este! Și spune-mi, cine vei fi dacă nu vei învăța cum să scrii?
Vitya. Da, într-adevăr. Piloții scriu, eu am văzut în filme. Iar doctorii scriu. Lucrătorii scriu de asemenea. E același lucru! Nu există într-adevăr nicio lucrare în lume în care să puteți face fără un stilou și hârtie?
Plumb. Ce crezi tu, băieți? (Răspunsurile copiilor). Ai dreptate, nu există o singură profesie, așa că nu trebuie să poți scrie corect și frumos. Și această îndemânare vă sunt predate din primele zile de ședere în școală. Ascultați ce a spus studenților noștri stiloului obișnuit.
Da, scriind scrisori -
Afaceri foarte dificile!
Scrie ușor și frumos.
Și voi face orice -
În notebook-urile altcuiva -
Cuvintele, ca soldații,
Stai la paradă!
Am trecut prin pagină.
E timpul, oh, e timpul.
Și eu să învăț.
E o rușine, frați!
Și nu mă deranjează
Încearcă, strânge, înclină
Și - pentru a obține succesul
Asta doar pentru a intra
Plumb. Uite, băieți, în mâinile tale. Cât de sârguincioși și de harnici sunt pentru tine. La fel și prietenul nostru Pisicita, care a venit la matinee, să vă ofere mai multe sarcini. A adus premii câștigătorilor.
Pishichitay. Bine ai venit! Băieți, să ne amintim cum să ședem corect când scriem. Împreună cu mine, vom efectua mai multe exerciții pentru mâini. (Copiii fac exerciții.)
Pisicitaet scoate plicuri cu sarcini din geanta ei și le citește copiilor.
Pishichitay. Aici este prima ta sarcină. În acest afiș am scris vouă dorința mea. Dar ceva sa întâmplat cu scrisorile. Și, cred că acesta este trucul antetului. Încercați totuși să citiți. (Desface posterul.) Ridicați mâna, care a putut citi.
(Pisichitaai a scris: "Băieți, vă doresc succes!" Copiii citesc dorința.)
Pishichitay. Și aici este a doua sarcină. Este necesar să ghiciți câteva ghicitori și să scrieți ghicitorile.
Urmează stânga. (Mel)
Pentru cinci fii,
Un nume pentru toți. (Pins)
În cazul în care nasul duce,
Au pus o notă acolo. (Creion)
Ce termină ziua și noaptea? (Semnul Soft "ь")
Pishichitay. Bine, te-ai descurcat bine cu ghicitorile. Acum îți dau plicuri. Am purtat cuvinte în ele, dar s-au despărțit. Trebuie să le colectați și să le scrieți. Aceasta va fi a treia sarcină:
Și, M, 3, A; C, B, O, O, L; H, I, G, A, K; C, C, O, M, O, K, O; O, L, K, W, A
(După cum probabil ați ghicit, acestea sunt cuvinte, iarnă, cuvânt, carte, spațiu, școală.).
Pishichitay. Și, în sfârșit, ultima sarcină. Este necesar să scrieți cu atenție propunerea (închideți posterul) din textul imprimat:
AZBUKA - PENTRU LUCRAREA PASULUI.
Pishichitay. Și acum ne vom colecta munca, iar juriul va spune cine a încercat cel mai bine. În timp ce juriul evaluează lucrarea, vă propun o dramatizare a cărții lui V. Prokhin "De ce are girafa un gât lung?"
Plumb. Girafa, în timp ce era mică, nu era foarte diferită de ceilalți locuitori ai pădurilor. Împreună cu tot ce a fost băi de soare în joc ascunde de soare și să caute, iar când a fost la film, a luat biletele în primul rând pentru a vedea mai bine. Când Giraffe avea șase ani, părinții ei au dat-o la școală. Odată, la lecția scrisorii, profesoara a lăudat-o pentru frumosul ei scriere de mână.
Profesorul. Copii, arătați cât de frumoasă scrie Girafa!
Plumb. Girafa era foarte mândră de ea însăși.
Giraffe. Uită-te la elefant, el afișează litera "O", ca o roată de la un cărucior. Și ce scrierie urâtă de la Ushastika.
Plumb. Girafa își întindea mereu gâtul pentru a se vedea în cărțile vecinilor ei și a râs de ei. Nu avea timp să se uite în carnetul ei. La sfârșitul anului, fiecare elev a primit un cadou: Ushastik - cap de varză, Căpșuni - coș de zmeură. Doar Girafa a rămas fără dar și. cu un gât lung, similar cu un pol de telegraf.
Pishichitay. Băieți! Juriul a rezumat rezultatele muncii noastre. Pe acest stand se află cărțile câștigătoare. Să le salutăm! (Toată lumea aplaudă). Le acord cu medalii. Mulțumesc tuturor pentru munca ta! Acum am fost convins că ați învățat să scrieți frumos și precis. Vă doresc succes în studiile dvs.! La revedere!
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Rezumatul a fost elaborat pentru școlile de predare a clasei a VIII-a, gradul 7.
Scenariu lecție despre dezvoltarea de vorbire "Învață să scrie scrisori." Clasa rusă 4
Lecția de prezentare într-o formă accesibilă și distractivă introduce studiul istoriei corespondenței, regulile de scriere a unei scrisori și semnarea unui plic.
Lecție privind dezvoltarea discursului. Învățați să scrieți o declarație.
Prezentarea promovează formarea de abilități de scriere - este transferul conținutului textului fără a pierde puncte importante, capacitatea de a construi în mod corespunzător Exemple, folosiți cuvinte în conformitate.
Dezvoltarea unei lecții despre dezvoltarea discursului "Învățarea de a scrie o scrisoare"
Această evoluție metodică are ca scop dezvoltarea competenței de comunicare a elevilor din clasele inițiale pe scris o scrisoare personală la elementele de raționament, descrierea sau narativ, este construit.
O lecție în limba rusă "Pot să scriu."
Lecția Subiect: „Eu pot scrie.“ Scopul acestei lecții este de a repeta stăpânite anterior genuri de scris, lecția osobennosti.Tip: Lecții de repetiție de cunoștințe, folosind o tablă interactivă. Folosesc aceia.
un rezumat al lecției în limba rusă "învățați să scrieți o scrisoare"
un rezumat al lecției în limba rusă "învățați să scrieți o scrisoare".
lecție deschisă în limba rusă "Învățarea de a scrie scrisorile de vocale și consoane în rădăcina cuvântului."
Lecția Subiect: „A învăța să scrie scrisori de vocale și consoane în rădăcina cuvântului.“ Lecția Obiective: educaționale: de a generaliza cunoașterea ortografie vocalele neaccentuate, asociat consoane în slova.Razvivayuschie rădăcină: dezvolta pas.