Pentru articol, trebuie să creați o pagină nouă!
Codificarea informațiilor. Codificarea informațiilor folosind alfabet, numerotate în ordine. Codificarea informațiilor folosind alfabet, numerotate în ordine inversă. Codarea informațiilor utilizând un șablon. Pentru a studia subiectele "Codificare informații" este dat 5 ore, ca rezultat al căror copii ar trebui să formeze o idee de codificare și decodare de informații. Astfel, "Codificarea informațiilor" este studiată în cadrul temei majore "Procese informatice și de informare", care este una dintre cele mai importante în cursul informaticii pentru școala primară. În dezvăluirea sa pentru elevii de liceu, este posibil să identificăm principalele întrebări: • Ce este informația? • Ce informații sunt (proprietăți și tipuri de informații). • Procese de informare.
idei despre: • conceptul de informare; • proprietățile informației; • tipurile de informații; • procese de informare (procesare, transmitere, stocare, codificare de informații etc.); competențe: • determinarea sursei și a mediului informațiilor; • evidențierea proprietăților de bază ale informațiilor, identificarea inconsecvențelor cu proprietățile specificate; • clasificarea diverselor informații în funcție de forma de prezentare, de modul de percepție, de domeniul de aplicare; • să distingă procesele de informare; • codificați informațiile utilizând cipurile propuse, creați propriul cod; efectuați o operație de decodare; • să poată procesa informații text și grafice, inclusiv prin utilizarea unui computer; • organizarea procesului de stocare și transmitere a informațiilor prin diverse mijloace; • Căutați informații. În procesul de formare a ideilor despre informația din clasele primare, se recomandă utilizarea următoarelor metode metodice: • Utilizarea jocurilor didactice; • Utilizarea materialelor de deviere: puzzle-uri, povestiri, proverbe, puzzle-uri, puzzle-uri, etc;. • Realizarea dictaturilor terminologice și grafice; • Testarea; • Elaborarea schemelor și schemelor de sprijin; • organizarea de activități extra-curriculare; • Utilizarea exercițiilor practice. Trebuie subliniat faptul că ar trebui să fie utilizat asimilarea cu succes a elevilor mai mici concepte de bază în activitatea lor, mai presus de toate, exerciții practice. Acest lucru se datorează faptului că la copiii de vârstă timpurie a școlii este dominat de vizual - imaginative și vizual - modalități eficiente de gândire, astfel încât orice cunoștințe noi trebuie să fie obținute în cursul operațiunilor active ale copilului, acesta nu ar trebui să fie limitată numai prin observarea acțiunilor altora. Detalii privind problemele de codificare sunt luate în considerare în școala secundară atunci când studiază subiectul "Informații". În același timp, manualul școlar introduce o definiție: Informația de codificare este transformarea informațiilor într-o formă convenabilă pentru stocare și transmitere. În școala primară nu introducem copiii la această definiție, le prezentăm doar modalități de codificare a informațiilor. Scopul studierii acestui subiect în școala primară este: 1) Familiarizarea copiilor cu conceptul de "codificare" și "decodare". 2) Obținerea capacității copiilor de a pune în conformitate obiectele sau acțiunile cu alte obiecte și acțiuni.
Rezumatul lecției și prezentarea acestuia. Tema temei: Codificarea informațiilor. Tipuri de codificare a informațiilor.
Obiective: • Introducerea copiilor la tipurile de codificare a informațiilor, • Dezvoltarea memoriei, • Învățarea curiozității.
Echipament: prezentare [1]. tabel de coduri, vizibilitate.
Planul de lecție: I. Momentul organizatoric. II. Explicarea temelor lecției 1. Coding folosind alfabetul, 2 codificarea cu indexul 3. Coding folosind coduri de bare, 4. Codarea cu ajutorul note, 5. Coding cu ajutorul curelelor de umăr, 6. Coding folosind numere de codificare a mărfurilor 7. utilizând codul Morse, 8. Codificarea informațiilor în computer, 9. Codarea cu ajutorul semințelor, 10. Codarea calculatorului. III. Rezultatul lecției.
I. Momentul organizatoric. Bună ziua, băieți! Astăzi, vom continua studiul nostru cu tema "Codificarea informațiilor" și vom cunoaște diferite moduri de codificare. II. Explicarea temei lecției. 1. Există multe tipuri diferite de informații de codificare și cum înțelegeți codarea cuvântului? (Răspunsurile copiilor).
4. A auzit cineva despre un astfel de cuvânt un cod de bare? Nu, nu este. Dar cred că toată lumea a văzut-o. Acum vă voi dovedi. (Arat diferite cutii, ambalaje de bomboane, pachete, etc cu un cod de bare). Uite, fiecare dintre aceste elemente prezintă un cod de bare. Codifică: orașul, țara în care este produs produsul. 5. Ah, oamenii militari au propriile coduri. Ce crezi tu, care dintre ele? (Răspunsurile copiilor). Portofelele sunt un anumit cod: asteriscuri - titluri, dungi - un fel de trupe. De asemenea, au ordine - aceasta este, de asemenea, informații de codificare. (Un exemplu clar al vagoanelor și al ordinelor). 6. Sau poate știți un fel de codificare? (Răspunsurile copiilor). Numerele sunt codificate folosind numere. Știe cineva ce numere folosim? Și totuși, care sunt cifrele? Cine poate afișa numărul rom în bord? (Răspunsurile copiilor). În acest caz, modul de codificare a schimbărilor de informații, adică cu ajutorul unor semne diferite, și informațiile rămân aceleași. De exemplu, că 2 și II sunt o înregistrare cu același număr. 7. Și ai văzut filmul "Titanic". Când nava a început să se scufunde, cum au apelat oamenii pentru ajutor? Acestea au fost difuzate de postul de radio SOS. Cu ajutorul liniilor și punctelor, de la acestea operatorul de radio adaugă litere, iar din litere textul. Și aceste liniuțe și puncte au creat-o pe Morse. Fiecare literă este o colecție de liniuțe și puncte. 8. Probabil ați văzut lumina de trafic - acesta este, de asemenea, un tip specific de codificare, fiecare culoare indică una sau altă informație. Care dintre voi va spune ce înseamnă fiecare culoare? 9. Uite ce-i în mâinile mele? (Le arat copiilor semințe diferite: floarea-soarelui, dovleac, castravete, roșii etc.). Așa e - sunt semințe. Și ce va crește dacă plantați această sămânță? (Vă arăt semințele de floarea-soarelui). (Răspunsurile copiilor). Asta este, băieți, aceste castraveți nu pot crește un castravete sau dovleac, și va crește floarea-soarelui. Această sămânță conține câteva informații sau coduri. 10. Desigur, în computer toate informațiile sunt codate. Și este codat cu două cifre - 0 și 1. De exemplu, litera A este codificată astfel: 010000010 și așa mai departe. Pentru ca informațiile să fie stocate, acestea trebuie să fie codificate. Orice informație este stocată sub formă de coduri. Puteți codifica textul (litere, alfabet), sunet (note) și imagine. Orice desen în computer constă din puncte, așa-numitul raster.
11. Coordonatele fiecărui punct pot fi memorate sub formă de numere. Culoarea fiecărui punct poate fi de asemenea memorată sub forma unui număr. Aceste numere sunt stocate în memoria calculatorului și transmise la orice distanță. III. Rezultatul lecției. - Deci, băieți, astăzi am discutat un subiect foarte interesant și cred că ați învățat multe pentru dvs. Cine dintre voi va spune ce subiect am studiat in lectie?