Subiect: "De ce ar trebui zăpada în timpul iernii"
"Dezvoltarea cognitivă"
Continuați să introduceți copiii la proprietățile zăpezii. Pentru a da o idee despre unde și cum se naște zăpada, ce rol joacă în viața naturii în timpul iernii. Dezvoltați interesul cognitiv, curiozitatea.
"Dezvoltarea fizică"
Pentru a promova formarea nevoii de activitate motorie.
"Dezvoltarea vorbirii"
Consolidarea capacității de a răspunde la întrebările educatorului.
Activarea dicționarului: experiență, cristale, zăpadă, dezgheț.
Metode și tehnici:
practic. experiență, minut fizic, demonstrație de experiență
vizual: prezentarea unde și cum se naște zăpada.
verbale. poveste, citit un basm "De ce ar trebui zăpadă de iarnă", joc didactic "Bun și rău", ghicitul un puzzle.
Materiale și echipamente:
O ninsoare artificială, o foaie de film transparent, foarfece, o tablă interactivă, un laptop, o prezentare "De unde vine zăpada?", O carte cu poveste "De ce zăpada în timpul iernii". un disc cu melodia "Snowflake dance", zăpadă, apă caldă și rece, cupe din plastic.
Forme de organizare a activităților comune.
Profesorul pune întrebări
- Ce sunt fulgii de zăpadă?
-Unde se formează fulgii de zăpadă?
-Oare toate fulgii de zăpadă ajung la pământ?
-Cum cad fulgii de zăpadă?
-De ce nu există fulgi de zăpadă identici?
Copiii răspund la întrebări:
- Fulgi de zăpadă sunt cristale de gheață;
-Fulgii de zăpadă se formează în cer;
-Nu toate fulgii de zăpadă ajung la pământ, dacă străzile sunt calde, apoi se topesc în aer;
-Fulgii de zăpadă cad ușor;
Fulgii de zăpadă coboară lent, deoarece fiecare fulg de zăpadă are propriul său drum.
Extindeți viziunea lumii, curiozitatea. Extindeți orizontul, capacitatea de a asculta, de a răspunde la întrebări.
Nat. Stai puțin.
Tutorul include piesa "Dansul fulgilor de zăpadă" și îi invită pe copii să se transforme în fulgi de zăpadă și să aranjeze un dans de fulgi de zăpadă.
Copiii dans la muzică, se rotesc într-un dans.
Condițiile sunt create pentru manifestarea emoțiilor pozitive atunci când ascultați o lucrare muzicală, priceperea mișcării ritmice este fixată în funcție de natura muzicii.
Se elimină tensiunea statică.
Profesorul citește povestea "De ce ar trebui zăpada de iarnă"
Sugerează întrebări:
-Cine a argumentat că zăpada este bună sau rea?
-De ce e rău pentru Hare?
-De ce este bine pentru Grousul Negru?
-Cine a fost întrebat de Tarteve și de Hare să judece disputa?
-Ce au răspuns animalele?
-Cine a câștigat disputa? De ce?
-De ce zăpadă în timpul iernii?
Ascultați un basm.
Răspundeți la întrebări:
-Între ei s-au certat Hare și Titherev.
-În zăpadă există urmele, urmele sunt emise, apoi câinele va urmări, apoi vulpea.
- Cuibul este bun, iar noaptea este cald sub zăpadă.
-Cuibul și Hare îl întrebau pe Mouse, Ursul și Soia.
- Șoarecii sunt bine sub zăpadă, zăpada nu doar se ascunde de îngheț, ci și de bufnițe și vulpi. Sub zăpadă, există hrană pentru șoareci. Ursul dormeste dulce sub zapada pana in primavara, este cald si confortabil acolo. Soks are cămară sub zăpadă.
-Disputa a fost câștigată de Teterev, deoarece toate animalele sforăieau un cuvânt bun.
-Sub zapada, animalele și plantele sunt calde.
Ei ascultă cu interes de povestea tutorelui, arată reacția emoțională la operele literare și artistice accesibile vârstei. Ei manifestă interes pentru cărți.
Profesorul oferă copiilor să experimenteze cu zăpadă.
Luați ochelarii, turnați zăpada în ele și puneți-i în apă caldă și rece și urmăriți ce se întâmplă.
Copiii turnă zăpadă în ochelari, le pun în apă rece și caldă, privesc ce se întâmplă cu zăpada. Desenează concluzia că zăpada în apă caldă se topește mai repede.
Extindeți ideile despre lumea înconjurătoare, independența, curiozitatea. Copiii au premise universale pentru activitățile de învățare - abilitatea de a asculta un adult și de a-și urma instrucțiunile.
Subiect: "De ce ar trebui zăpada în timpul iernii"
"Dezvoltarea cognitivă"
Continuați să introduceți copiii la proprietățile zăpezii. Pentru a da o idee despre unde și cum se naște zăpada, ce rol joacă în viața naturii în timpul iernii. Dezvoltați interesul cognitiv, curiozitatea.
"Dezvoltarea fizică"
Pentru a promova formarea nevoii de activitate motorie.
"Dezvoltarea vorbirii"
Consolidarea capacității de a răspunde la întrebările educatorului.
Activarea dicționarului: experiență, cristale, zăpadă, dezgheț.
Metode și tehnici:
practic. experiență, minut fizic, demonstrație de experiență
vizual: prezentarea unde și cum se naște zăpada.
verbale. poveste, citit un basm "De ce ar trebui zăpadă de iarnă", joc didactic "Bun și rău", ghicitul un puzzle.
Materiale și echipamente:
O ninsoare artificială, o foaie de film transparent, foarfece, o tablă interactivă, un laptop, o prezentare "De unde vine zăpada?", O carte cu poveste "De ce zăpada în timpul iernii". un disc cu melodia "Snowflake dance", zăpadă, apă caldă și rece, cupe de plastic.
Forme de organizare a activităților comune.
Profesorul pune întrebări
- Ce sunt fulgii de zăpadă?
-Unde se formează fulgii de zăpadă?
-Oare toate fulgii de zăpadă ajung la pământ?
-Cum cad fulgii de zăpadă?
-De ce nu există fulgi de zăpadă identici?
Copiii răspund la întrebări:
- Fulgi de zăpadă sunt cristale de gheață;
-Fulgii de zăpadă se formează în cer;
-Nu toate fulgii de zăpadă ajung la pământ, dacă străzile sunt calde, apoi se topesc în aer;
-Fulgii de zăpadă cad ușor;
Fulgii de zăpadă coboară lent, deoarece fiecare fulg de zăpadă are propriul său drum.
Extindeți viziunea lumii, curiozitatea. Extindeți orizontul, capacitatea de a asculta, de a răspunde la întrebări.
Nat. Stai puțin.
Tutorul include piesa "Dansul fulgilor de zăpadă" și îi invită pe copii să se transforme în fulgi de zăpadă și să aranjeze un dans de fulgi de zăpadă.
Copiii dans la muzică, se rotesc într-un dans.
Condițiile sunt create pentru manifestarea emoțiilor pozitive atunci când ascultați o lucrare muzicală, priceperea mișcării ritmice este fixată în funcție de natura muzicii.
Se elimină tensiunea statică.
Profesorul citește povestea "De ce ar trebui zăpada de iarnă"
Sugerează întrebări:
-Cine a argumentat că zăpada este bună sau rea?
-De ce e rău pentru Hare?
-De ce este bine pentru Grousul Negru?
-Cine a fost întrebat de Tarteve și de Hare să judece disputa?
-Ce au răspuns animalele?
-Cine a câștigat disputa? De ce?
-De ce zăpadă în timpul iernii?
Ascultați un basm.
Răspundeți la întrebări:
-Între ei s-au certat Hare și Titherev.
-În zăpadă există urmele, urmele sunt emise, apoi câinele va urmări, apoi vulpea.
- Cuibul este bun, iar noaptea este cald sub zăpadă.
-Cuibul și Hare îl întrebau pe Mouse, Ursul și Soia.
- Șoarecii sunt bine sub zăpadă, zăpada nu doar se ascunde de îngheț, ci și de bufnițe și vulpi. Sub zăpadă, există hrană pentru șoareci. Ursul dormeste dulce sub zapada pana in primavara, este cald si confortabil acolo. Soks are cămară sub zăpadă.
-Disputa a fost câștigată de Teterev, deoarece toate animalele sforăieau un cuvânt bun.
-Sub zapada, animalele și plantele sunt calde.
Ei ascultă cu interes de povestea tutorelui, arată reacția emoțională la operele literare și artistice accesibile vârstei. Ei manifestă interes pentru cărți.
Profesorul oferă copiilor să experimenteze cu zăpadă.
Luați ochelarii, turnați zăpada în ele și puneți-i în apă caldă și rece și urmăriți ce se întâmplă.
Copiii turnă zăpadă în ochelari, plasează-i în apă rece și caldă, privesc ce se întâmplă cu zăpada. Desenează concluzia că zăpada în apă caldă se topește mai repede.
Extindeți ideile despre lumea înconjurătoare, independența, curiozitatea. Copiii au premise universale pentru activitățile de învățare - abilitatea de a asculta un adult și de a-și urma instrucțiunile.
Subiect: "De ce ar trebui zăpada în timpul iernii"
"Dezvoltarea cognitivă"
Continuați să introduceți copiii la proprietățile zăpezii. Pentru a da o idee despre unde și cum se naște zăpada, ce rol joacă în viața naturii în timpul iernii. Dezvoltați interesul cognitiv, curiozitatea.
"Dezvoltarea fizică"
Pentru a promova formarea nevoii de activitate motorie.
"Dezvoltarea vorbirii"
Consolidarea capacității de a răspunde la întrebările educatorului.
Activarea dicționarului: experiență, cristale, zăpadă, dezgheț.
Metode și tehnici:
practic. experiență, minut fizic, demonstrație de experiență
vizual: prezentarea unde și cum se naște zăpada.
verbale. poveste, citit un basm "De ce ar trebui zăpadă de iarnă", joc didactic "Bun și rău", ghicitul un puzzle.
Materiale și echipamente:
fulg de zăpadă artificială, folie transparentă de film de ambalare, foarfece, tablă interactivă, laptop, prezentarea „În cazul în care nu zăpadă“, o carte cu povestea „De ce zăpadă în timpul iernii.“ un disc cu melodia "Snowflake dance", zăpadă, apă caldă și rece, cupe din plastic.
Forme de organizare a activităților comune.
Profesorul pune întrebări
- Ce sunt fulgii de zăpadă?
-Unde se formează fulgii de zăpadă?
-Oare toate fulgii de zăpadă ajung la pământ?
-Cum cad fulgii de zăpadă?
-De ce nu există fulgi de zăpadă identici?
Copiii răspund la întrebări:
- Fulgi de zăpadă sunt cristale de gheață;
-Fulgii de zăpadă se formează în cer;
-Nu toate fulgii de zăpadă ajung la pământ, dacă străzile sunt calde, apoi se topesc în aer;
-Fulgii de zăpadă cad ușor;
Fulgii de zăpadă coboară lent, deoarece fiecare fulg de zăpadă are propriul său drum.
Extindeți viziunea lumii, curiozitatea. Extindeți orizontul, capacitatea de a asculta, de a răspunde la întrebări.
Nat. Stai puțin.
Tutorul include piesa "Dansul fulgilor de zăpadă" și îi invită pe copii să se transforme în fulgi de zăpadă și să aranjeze un dans de fulgi de zăpadă.
Copiii dans la muzică, se rotesc într-un dans.
Condițiile sunt create pentru manifestarea emoțiilor pozitive atunci când ascultați o lucrare muzicală, priceperea mișcării ritmice este fixată în funcție de natura muzicii.
Se elimină tensiunea statică.
Profesorul citește povestea "De ce ar trebui zăpada de iarnă"
Sugerează întrebări:
-Cine a argumentat că zăpada este bună sau rea?
-De ce e rău pentru Hare?
-De ce este bine pentru Grousul Negru?
-Cine a fost întrebat de Tarteve și de Hare să judece disputa?
-Ce au răspuns animalele?
-Cine a câștigat disputa? De ce?
-De ce zăpadă în timpul iernii?
Ascultați un basm.
Răspundeți la întrebări:
-Între ei s-au certat Hare și Titherev.
-În zăpadă există urmele, urmele sunt emise, apoi câinele va urmări, apoi vulpea.
- Cuibul este bun, iar noaptea este cald sub zăpadă.
-Cuibul și Hare îl întrebau pe Mouse, Ursul și Soia.
- Șoarecii sunt bine sub zăpadă, zăpada nu doar se ascunde de îngheț, ci și de bufnițe și vulpi. Sub zăpadă, există hrană pentru șoareci. Ursul dormeste dulce sub zapada pana in primavara, este cald si confortabil acolo. Soks are cămară sub zăpadă.
-Disputa a fost câștigată de Teterev, deoarece toate animalele sforăieau un cuvânt bun.
-Sub zapada, animalele și plantele sunt calde.
Ei ascultă cu interes de povestea tutorelui, arată reacția emoțională la operele literare și artistice accesibile vârstei. Ei manifestă interes pentru cărți.
Profesorul oferă copiilor să experimenteze cu zăpadă.
Luați ochelarii, turnați zăpada în ele și puneți-i în apă caldă și rece și urmăriți ce se întâmplă.
Copiii turnă zăpadă în ochelari, plasează-i în apă rece și caldă, privesc ce se întâmplă cu zăpada. Desenează concluzia că zăpada în apă caldă se topește mai repede.
Extindeți ideile despre lumea înconjurătoare, independența, curiozitatea. Copiii au premise universale pentru activitățile de învățare - abilitatea de a asculta un adult și de a-și urma instrucțiunile.
Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate
Sinopsis al GCD privind ecologia în grupul senior "De ce ar trebui să zăpadă de iarnă" în conformitate cu GEF.
Sinopsis direct asupra ecologiei activităților educaționale, în conformitate cu cerințele de FGOS.Tema „De ce zăpadă în timpul iernii,“ Integrarea zonelor educaționale „de dezvoltare cognitivă“, „Sotsi.
Activități educative directe pentru a crea o imagine holistică a lumii "De ce să zăpadă în timpul iernii" pentru copiii din grupul mai în vârstă
Scop: continuarea introducerii copiilor la proprietățile zăpezii. Obiective: 1. Continuați să introduceți copiii la proprietățile zăpezii. Pentru a da o idee despre unde și cum se naște zăpada, ce rol joacă în viață.
DUMNEZEU cu elemente de teatru "Cine are nevoie de zăpadă în timpul iernii"
Să extindă și să consolideze cunoștințele copiilor despre anotimpuri, despre viața și natura neînsuflețită. Să învețe să stabilească relația dintre schimbările sezoniere în natură și fenomene în viața plantelor și a animalelor. introducă.
În timpul iernii, zăpada nu este un obstacol Jocuri și distracție - o modalitate foarte bună de a dezvolta imaginația, interesul, persistența, gândirea creativă în copil. Cu toate acestea, înainte ca acest lucru să se întâmple cu copilul, de fapt.
Cunoașterea copiilor cu semne caracteristice de iarnă. Învățăm să stabilim cele mai simple relații cauză-efect.
Sinopsis directă activități educaționale cu copii din grupul principal de a familiariza cu lumea exterioară „Iarna a venit, zăpada și bucuria adusă“
Sinopsisul va fi util pentru educatorii grupurilor de vârf în planificarea activităților educaționale directe pentru a se familiariza cu lumea din jurul lor.
Sinopsis GCD „De ce zăpadă în timpul iernii“ de cercetare cognitive deyatelnostis folosind activități de cercetare elementare (educație de mediu) în grupul mai în vârstă. Obiective: Pentru.