Lucrați în clase de grad scăzut
Profesor de școală primară MOBU SOSH sat
Judetul municipiului Starilikovo
Blagoveschensky District, Republica Bashkortostan
Un pachet mic implică unificarea studenților de două, trei, patru clase într-o clasă - un set. Aceasta este una dintre principalele
circumstanțe care determină specificul conținutului și al formelor organizării procesului educațional. Fără îndoială că este diferit
de la organizarea procesului educațional în clasă obișnuită. Școlile mici
generează mari probleme pedagogice. În opinia mea, una dintre cele mai multe
Principalele dificultăți întâmpinate de profesori sunt lipsa de claritate
recomandări metodice pentru construirea și desfășurarea unei lecții în date
Condiții. Prin urmare, trebuie să căutăm, să încercăm să selectăm metode și tehnici
independent. Sistemul de educație într-o școală mică este luat în considerare
formarea nu este un scop în sine, ci ca un mijloc de dezvoltare a personalității copilului.
Complexitatea activității profesorului este condiționată de faptul că în fiecare zi trebuie să gătiți 8-12
lecții, distinge atenția între două - trei clase.
Profesorul din această clasă ar trebui să aibă nu numai un avantaj științific -
pregătire teoretică și metodică, dar și abilități de comunicare ridicate, mobilitate, pregătire psihologică bună, disponibilitate
proiectare și implementare
diferite interacțiuni între generații.
Caracteristicile procesului educațional într-un complex mic de școală
sunt determinate de condițiile: o societate închisă, relații stabilite între oameni, lipsa de comunicare între elevi, absența instituțiilor culturale, mai mult
nivel scăzut al educației populației. Copiii care cresc în sate sunt mai educați cu viață. Ele sunt prietenoase, deschise, comunicante.
Predarea și educarea copiilor într-o școală mică este o problemă
complexitate extremă. În primul rând, în fiecare zi un profesor care lucrează în el,
în funcție de disponibilitatea unuia sau a două seturi, trebuie să pregătiți și să conduceți 8 sau 12 lecții. În al doilea rând, fiecare lecție este a
în esență două (trei) lecții rezumate într-o cameră comună, cu o limită de timp totală de 45 de minute. În consecință, profesorul de la lecție
trebuie să fie reconstruit de mai multe ori la clasa întâi, apoi a doua, apoi a treia clasă, pentru a gestiona timpul între elevi din toate clasele, pentru a explica noua, sigur a studiat, intervievat de elevi pentru a evalua cunoștințele lor și să explice tema
Pentru studenți, învățarea în astfel de condiții este, de asemenea, asociată cu anumite dificultăți cauzate de munca altor clase: nevoia de a se concentra asupra sarcinii cu stimuli transcendențiali;
Nu auziți răspunsurile elevilor și cuvintele profesorului care nu sunt legate de ele însele și în același timp
este timpul să prindeți o notă de recurs în clasa voastră; nu vezi
oferită altor clase de tablouri și mese etc.
Principalele trăsături distinctive ale formării în domeniul mic
școala ar trebui să fie:
* Aspectul motivațional și caracterul independent al instruirii
(elevul învață singur, profesorul îl ajută);
* poziția activă a elevului: el nu numai că primește cunoștințe, ci și
învață modalitățile de obținere a cunoștințelor;
* Creșterea comunicării individuale a profesorului cu elevul;
* crearea condițiilor pentru auto-organizarea procesului educațional
(planificarea, dozarea volumului școlar și gospodăriei
sarcinile, reglementarea ritmului muncii și a odihnei);
* mastering mai solid al cunoștințelor de subiect, aptitudini;
* cooperare universală, asistență reciprocă reciprocă, participare
senior în formarea mai tânără;
* implicarea elevilor în controlul, contabilitatea și managementul educațional
proces.
Să conducă lecții simultan cu două, trei clase, în cazul în care
există elevii de clasa întâi, este foarte dificil, pentru că copiii mai mari rămân pentru aproape o lecție întreagă fără atenția învățătorului și pot rămâne în urma învățăturii.
Regimul săptămânii academice (programul lecțiilor) ar putea fi diferit și unanalm. Această abordare a supraviețuit astăzi. Prin abordarea multidimensională, lectura ar putea fi combinată cu limba maternă, matematică etc. Cu toate acestea, mulți ani de practică a profesorilor au arătat acest lucru
programul de un singur pericol se justifică.
Principalul avantaj al lecțiilor odnopredmetnyh în următoarele:
Este mai ușor pentru un profesor să planifice o lecție și să schimbe atenția studenților
de la o ocupație la alta;
pentru a continua formarea 1-2,2-3, 3-4 clase;
lecțiile vă permit să creșteți timpul de lucru sub direct
îndrumarea profesorului, dezvoltarea activității elevilor;
profesorul are capacitatea de a crea condiții pentru vorbire
dezvoltarea copiilor, formarea abilităților de auto-control și evaluarea
activități, repetarea și consolidarea materialelor anterioare
ani (în special în lecții de un volum), folosind
tehnologii educaționale moderne.
Diferența principală a lecției într-o școală mică:
clasa de vârste diferite; Pot exista câteva subiecte într-o singură lecție;
profesorul este reconstruit pentru a lucra cu una sau altă clasă, fără a pierde din vedere scopul principal al lucrării în fiecare clasă.
Aceste caracteristici determină complexitatea și particularitățile lecției pentru o școală mică. Copiii au nevoie de competențe precum:
concentrați asupra sarcinii;
Nu ascultați explicațiile profesorului pentru o altă clasă;
Nu acordați atenție materialelor vizuale destinate să nu ascultați răspunsurile elevilor unei alte clase; b
Reconstruiți rapid când profesorul le adresează, etc.
lucrează sub îndrumarea unui profesor;
munca independentă a studenților.
În total, ocupă aproximativ 80-90% din timp.
Sub îndrumarea profesorului și cu participarea sa directă
Se efectuează unele exerciții pregătitoare;
explicarea noului material pe baza celor precedente
munca independentă; conversație-prezentare de material nou;
explicații, povestiri, briefinguri; percepția primară, înțelegerea, fixarea unui material nou; diagnosticarea nivelului de formare; controlul și corectarea cunoștințelor dobândite;
demonstrarea metodelor raționale de aplicare a cunoștințelor; generalizarea tematică a materialului.
În ceea ce privește lucrul cu două sau trei clase, profesorii
problema alocării și utilizării corecte a timpului. Utilizarea rațională a fiecărui minut este una dintre condițiile pentru eficiența lecției
Eficacitatea lecției într-o școală mică depinde de pregătirea acesteia. În pregătirea pentru lecție, profesorul ar trebui să ia în considerare, de asemenea logica procesului educațional să se prevadă în cazul în care apar dificultăți, și trebuie să se conecteze la locul de muncă, și anume, în avans pentru a aloca așa-numitele "zone de atenție specială."
O parte din lecțiile din clase - seturi pot avea întâlniri comune atunci când toți elevii fac același lucru - ascultați explicația profesorului, jucați, îndepliniți sarcina.
În lecțiile de limbă rusă, următoarele pot fi frecvente:
- lecție despre caligrafie
- dictare dicționar
- lucrul cu o imagine
- analiza gramaticala etc.
La lecțiile de matematică.
- cont orală,
- lucrați cu material geometric,
- lucrează la sarcină și altele.
Deci, de personal corespunzătoare clase combinate de planificare abil, planificare lecție, natura echipamentelor educaționale și utilizarea rațională în influența clasă organizarea de sesiuni de formare și, în consecință, calitatea educației în școala elementară neclasic.
Lucrez în această clasă. Acest lucru este foarte dificil. În general, este dificil să lucrați în astfel de clase, și aici, de asemenea, GEF. Copiii din clasa mică își petrec cea mai mare parte a timpului în pace. Puteți spune acest lucru: 20 de minute cu profesorul, 20 de minute pentru tine. Desigur, aceasta este o lucrare în grupuri, în perechi. Organizarea autocontrolului, controlului reciproc. Dar le lipsește atenția profesorului. Și profesorul de bucurie din această lecție nu este adăugat. Copiii ar trebui să vorbească mult, să dovedească, să întrebe. Iar utilizarea unui calculator cu o clasă dublă nu este realistă. Reflecția trebuie făcută la sfârșitul fiecărei lecții. Elevii de clasa întâi au o pauză dinamică, lecții de 30 de minute. Ele nu pot fi combinate cu nici o clasă.