Imaturitatea în sfera emoțională la vârsta școlară este și mai pronunțată în perioada școlară, când copilul se confruntă cu sarcini care necesită o formă complexă și mediată de activitate.
Vârsta școlară se caracterizează printr-o serie de trăsături care nu se desfășoară în etape egale în dezvoltarea copiilor și necesită copilului complet noi tipuri de activități mentale. Dacă în vârsta preșcolară un copil se dezvoltă în procesul de a juca și a comunica cu alții, atunci în școală se încadrează în condițiile de formare pentru un program solid. Modificați tipul de activități de conducere de la joc la educație, motivele sunt reconstruite. Principalul motiv este instrucțiunile profesorului.
Pentru sfera emoțională a unui copil cu RRD, există un grad scăzut de diferențiere, sărăcia experiențelor.
În plus, copiii cu CPD au adesea emoții și sentimente inadecvate. Unii copii experimentează o ușurință excesivă și o evaluare superficială a evenimentelor grave de viață. Slăbiciunea gândirii, a intelectului și a imaturității, primitivitatea sferei exigente motivante împiedică formarea de sentimente mai înalte între ele.
Metode de diagnosticare. Corectarea încălcărilor.
Metoda "Contour SAT-N (Testul de Appercepție pentru Copii L. Bellack, O. Bellak) este o tehnică proiectivă pentru examinarea copiilor cu vârsta cuprinsă între 3 și 10 ani. Tehnica este destinat să ofere un răspuns la problemele relației emoționale dintre copil și oamenii din jurul lui, să dezvăluie imaginația copilului, asociat cu agresivitate, frica, și statele uneori obsesive, pentru a identifica structura emoțională a unui copil, dinamica răspunsurilor sale la provocările de dezvoltare, modul în care el le-a avut permise.
Metode de TEC (Testul de culoare a relațiilor Etkind AM), este conceput pentru a explora componentele emoționale ale relației copilului la importante pentru el la oameni, inclusiv pentru sine, și reflectând atât la nivel conștient și parțial inconștiente ale acestor relații.
Mimezele active și manifestările pantomimice ale sentimentelor împiedică apariția anumitor emoții în patologie.
Datorită muncii muschilor de pe față și corp, este oferită o descărcare activă a emoțiilor.
Copiii de la mișcări expresive de redare aleatorie întâmplă relansări a emoțiilor corespunzătoare și pot experimenta amintiri vii de experiențe anterioare nereacționați care contează pentru a găsi cauzele profunde ale tensiunii nervoase la copii.