Valentina Shubnikova
Proiect inovator "Folclor pentru copii"
Scopul proiectului: cunoașterea copiilor mici cu folclor; dezvoltarea discursului elevilor primului grup tineri prin intermediul unor forme mici de folclor.
1. Identificarea importanței formelor folclorice în sistemul de creștere a copiilor.
2. Dezvoltați interesul pentru forme mici de artă populară de diferite genuri.
3. Admiterea copiilor la folclor. îmbogățind imaginația și vorbirea lor.
Rezultatele așteptate ale proiectului:
1. Dezvoltarea abilităților de exprimare și comunicare la copil.
2. Formarea unei atitudini pozitive față de momentele regimului.
3. Apelarea părinților pentru a înțelege necesitatea folosirii unor forme mici de folclor în dezvoltarea discursului copilului.
Semnificația teoretică constă în generalizarea și perfecționarea materialelor teoretice și practice în cadrul temei proiectului. precum și în susținerea faptului că folosirea unor forme mici de folclor are o importanță deosebită pentru dezvoltarea discursului elevilor din primul grup mai tineri.
Semnificația practică a rezultatelor proiectului este elaborarea de recomandări metodologice pentru educatori și părinți cu privire la dezvoltarea discursului copiilor prin arta populară orală.
Etapa pe care o studiez
Analiza mediului obiect al grupului.
Pentru a selecta materialele metodice, fictive, ilustrate și didactice pe această temă.
Creați un plan tematic de activități cu copiii, părinții.
Organizarea perioadei de adaptare prin diferite forme de folclor.
Realizarea monitorizării discursului elevilor la începutul anului.
Organizarea interacțiunii jocurilor.
Expoziție de cărți cu diferite genuri de folclor.
Citirea și vizualizarea ilustrațiilor.
Organizarea momentelor de regim folosind lucrări folclorice.
Discurs la consiliul pedagogic.
Crearea unui mediu de joc în curs de dezvoltare într-un grup bazat pe operele folclorice.
Activități în conformitate cu planificarea tematică.
Realizarea de consultări individuale și subgrupuri.
Întâlnirea părinților "Folclor. ca mijloc de dezvoltare a vorbirii "
Consultarea părinților:
"Sweats - în perioada de adaptare a preșcolarului
Implicarea părinților în crearea unui mediu de joc în grup.
Monitorizarea dezvoltării vocale a elevilor la sfârșitul anului.
Analiza, generalizarea rezultatelor proiectului. vorbind la consiliul pedagogic.
Perspective plan de lucru pentru implementarea proiectului
1. Să familiarizeze copiii cu diferite tipuri de folclor.
2. Să evocați interesul pentru folclor.
II lectură poteshki "Katya, Katya, puțin ...". "Uau, apă ..."
1. Învățați să ascultați rime pepiniere și să le schimbați în jocuri.
2. Ajutați copiii să se memoreze în urechi și să le spună expres.
3. Stimularea participării copiilor la realizarea rimelor de pepinieră. Jocuri pentru conținutul rimelor pepinieră.
III Jocul folk mobil "Ursul în pădure".
1. Familiarizați-vă cu jocul oamenilor, regulile jocului.
3. Invoca interesul în joc și dorința de a juca
Jocuri pentru conținutul rimelor pepinieră.
IV Cântece de laudă "Bai, bai, bainki". "Lyuli sunt acoperiri, copii mici ...".
1. Să introducă copiii la genul de cântare.
2. Dați câteva informații despre pro-originea și numirea unui cântec de cântare, caracteristicile sale distinctive.
1. Folosiți cântece de vorbă în jocuri de poveste.
Am citit o rolă. "Soarele, soarele ...". "Ploaia, ploaia ...".
2. Învățați copiii să efectueze mișcări în conformitate cu textul ruloului.
Mutarea jocurilor "Dozh-dik și soarele". "Ploaia, ploaia, capacul, capacul ...".
II Citirea rimei pepinieră "Târg - devreme dimineața câine ciobănesc tu - ru - ru".
1. Implicați copiii în povestirea.
2. Îmbogățiți vocabularul cu vocabularul folcloric (tribut, seara)
Desenati o iarba pentru o vaca
III Citirea rimelor pepinierelor "Acest deget este bunicul ...". "Degetul este un băiat ..."
Cunoaștere cu jocul cu degetul "Finger Boy"
IV. Ghicitorile "Kvohchet, kvokh-chet". "Sunt prieten cu maestrul ...". "Urechi ascuțite ...". "Coada cu modele, mi ...".
1. Introduceți copiii cu ghicitori descriptive despre animalele de companie.
2. Învățați-i pe copii să ghicească ghicitorile.
1. Examinarea imaginilor care descriu personajele ghicitorilor.
2. Examinarea pre-mamiferelor la "compusul rus"
Am citit RNP "Repka"
Învățați-i pe copii să ia un basm, să răspundă corect la întrebări.
Arată povestea "Repka" pe flanelograf
II Lectura ceramicii "Ogurechik, castravete ..."
1. Să familiarizeze copiii cu textul folcloric. conținând elemente de joc cu o atingere de jokery, umor.
2. Explicați semnificația acestor cuvinte, pe baza valorii. "Castraveții sunt mari." "Castraveți - puțin mai puțin." "Castravetele sunt foarte mici."
Mutarea jocului "Ogure-chik, castravete ..."
III Citirea rimelor pepinieră "Varis, gătește kashka ...". "Luăm lingurile împreună, cu apetitul pe care-l mestecăm" 1. Învață să asculți poteshki și să o percepi pe bună dreptate.
2. Aplicați poteshki în momentele regimului.
Joc didactic "hrăniți Katya o cină"
IV Reading poteshke "Mâinile cu apă caldă sunt curate". "Aw, frets, frets, frets, nu ne este teamă de apă!" 1. Să învețe să asculte rime și să o percepi pe bună dreptate.
2. Aplicați poteshki în momentele regimului.
Joc didactic "Spalam papusa Katya"
I Jocul mobil popular "Gâște, gâște, ha-ha-ha".
Continuați să învățați copiii să se joace în jocuri populare.
Mutarea jocului "Gâște, gâște ha-ha-ha".
II Citirea unei rime pepinieră "Dacă vrei să mergi". "Nastenka a legat o eșarfă dungată" Învățați copiii să folosească glume în jocuri.
Joc didactic "Vom imbraca papusa Liza pentru o plimbare"
III Citirea poteshki "Din cauza pădurii, din cauza munților, Yegor merge mai adânc"
1. Să cunoască copiii cu poteshki - nebylichkami.
2. Consolidarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre animalele de companie.
Joc didactic "al cui sunt copii"
IV1. Discutați "Sarbatori populare de iarnă"
2. Citeste colinde de Craciun "colinde de Craciun, colinde sunt adunate baieti"
1. Să introducă copiii la festivalurile folclorice de iarnă "Rozhdestvo".
2. Cunoasterea colinelor.
Învață să aplici carol în viața de zi cu zi.
Vizitează teatrul de păpuși "Kroshka" împreună cu părinții.
Pentru a aduce iubire pentru artă și creativitate.
II Învățând teaserul "Reva - o vacă, da mo-loka".
Să se familiarizeze cu genul folcloric - teaser.
III Citirea rimei pepinieră "Unde sunt mâinile noastre?" Pentru a studia rimele pepinierelor care introduc copilul în părțile corpului. Utilizarea poteshki în momente de joc.
IV Elaborarea de cărți mici pictate pe basmul "Kolobok".
Efectuarea unei povestiri creative "Ne compilam un basm bun".
Învățați-i pe copii să scrie povestiri.
II Învățarea prin inimă. "Katya, micul Katya"
1. Ajutați să vă amintiți pistilul.
2. Educarea dorinței de a percepe folclorul.
Utilizarea poteshki în momente de joc.
III Citirea glumei "Puii de urși au trăit mai des"
Învățați-i pe copii să asculte și să înțeleagă sensul glumelor
Utilizarea poteshki în momente de joc.
IV1. Examinarea lucrărilor de pictură și sculptură pe basme.
Pentru a forma abilitatea de a lucra cu ilustrații de basme.
I Conversație "Festivaluri populare de primăvară"
Să cunoască copiii cu sărbătorile naționale de primăvară. Împușcați-vă marți. „Paște“.
Joc cu manechine de ouă vopsite.
IIMuzeul folcloric "Batiste"
Pentru a fixa capacitatea de a reproduce mișcările muzicii.
Învățarea unei cântece de noroc "Bayu-bayushki-bai, Nu te culca pe margine"
Pentru a ajuta copiii să-și amintească un cântec de laudă, folosind o varietate de forme de memorare.
Joc didactic "Vom pune păpușa Masha să doarmă".
IVCrearea de cărți pentru copii mici, pentru copii, ghicitori, cântece-kam împreună cu părinții
Expoziție de desene "Imagini folclorice în desene ale copiilor și adulților"
I joc de folclor (inactiv) "Kitty este un punct"
1. Continuați să introduceți copiii la jocuri populare.
2. Dezvoltați dexteritatea, claritatea.
Jocul "Kitty nitochku mo-taet"
II Citirea buletinului de vot "Soarele - soarele uita la jurnal" Continuă să introducă copiii la diferite forme de folclor.
Utilizarea rulourilor în timpul observării fenomenelor naturale.
III Pentru a introduce piesa folk "Ai Gu-gu".
Continuați să cunoașteți și să dezvoltați interesul pentru jocurile folclorice. Jocul "Ai Gu-gu".
IV Lectura basmului "Teremok"
Continuați să introduceți copiii la basmele native, să învățați să le aduceți aminte.
Un joc cu figurine de personaje de basm.
"Primăvara, primăvara este frumoasă!". "Larks, sosesc"
Să cunoască copiii cu rime pepinieră despre sosirea primăverii și căldurii, despre sosirea păsărilor și a frunzelor libere, despre pârâurile și primele flori. Utilizarea rulourilor în timpul observării fenomenelor naturale.
II Lectură la școală
"În pădure, prin delirul verde", "Înghițiți, las-dot, balenă dulce"
Cunoscut cu poteshki,
contribuind la memorarea fenomenelor naturii Utilizarea numelui în timpul observării fenomenelor naturale.
III Citirea rulourilor "Dozh-dik, ploaie, apă". "Ploaie, lei, lei, lei"
Să se familiarizeze cu operele folclorului copiilor. în care fenomenele naturii ajung la viață. Utilizarea numelui în timpul observării fenomenelor naturale.
IV Citirea rimelor pepinieră
- Suntem în grădina din față. "Acest lucru, acest mazăre"
Învățați cu ajutorul rimelor pepinieră pentru titlul de grădină și grădinărit simplu.
Învățați-vă cum să transferați povești în desenele rimelor pepiniere.
Proiect de creație pedagogică inovatoare "Lumea Magică a Cărților" Proiectul: "Lumea Magică a Cărților" Subiect: familiarizarea copiilor și părinților cu tradițiile citirii familiale a ficțiunii. Obiectivele proiectului.
Proiect inovator "Drumul spre creativitate" - Proiectarea lucrărilor artistice în cadrul DOW Relevance Modern Federal Standarde Educaționale de Stat (GEF) asigură utilizarea unui design modern.
Proiect inovator "Dezvoltarea gustului artistic la copiii care utilizează TIC". Partea 1 Introducere Până acum, o mulțime de lucrări s-au acumulat în literatura muzical-pedagogică și muzicologică, c.
Proiectul creativ "Actualitatea folclorului și copiilor". Astăzi, când există o reevaluare a valorilor, există o căutare activă a noilor cerințe pentru educația preșcolară, la început.