Un student fara dificultate, ca și în cazul în care fără efort, stăpânirea artei de a scrie, iar celălalt, indiferent de modul în care încearcă, nu se mișcă: bastoane urât, nu sunt dispuși să se alinieze într-un rând, cârligele cad din liniile, să nu mai vorbim atunci când vine vorba de litere și primele cuvinte, copilul nu intră deloc în exterior.
"Nu încercați! Sloppy! Lazy! ! Analfabet „- care numai nu trebuie să asculte reproșuri la om sărac, care era vinovat doar că a fost o victimă a disgrafie.
Ce este "disgrafia" și dacă părinții pot ajuta un copil?
Adulții ar trebui să fie conștienți de faptul că scrierea este o formă complexă de conștiință a activității de vorbire, iar un copil sănătos, în mod normal, în curs de dezvoltare se maturizează fiziologic și este gata să învețe scrierea la vârsta de 5 până la 7 ani.
Potrivit rezultatelor studiilor neurofiziologice moderne, nu mai mult de 30% dintre elevii din învățământul primar au maturitatea funcțională a cortexului cerebral corespunzător vârstei, adică sunt pregătiți pentru o pregătire sistematică.
Dezvoltarea insuficientă a preșcolarului, trăsăturile lui în dezvoltare sunt identificate ca fiind principalele cauze ale apariției problemelor școlare. Și până când este timpul pentru a merge la prima clasă, este necesar pentru a rezolva aceste probleme, deoarece ele singure nu vor dispărea, ci dimpotrivă, va crește ca un bulgăre de zăpadă, împiedicând dezvoltarea completă și învățarea de succes.
Diagnostic prin desen
Unul dintre principalii indicatori ai disponibilității de a stăpâni procesul de scriere este calitatea desenelor pentru copii. Prin urmare, pentru a afla dacă copilul este diagnosticat cu „disgrafie“ nu este amenințată, atunci când începe să învețe, să acorde o atenție la ceea ce și cum pictează.
Desenarea unui elev de clasa a II-a,
care studiază cu succes într-o școală cuprinzătoare.
Desenul este una dintre activitățile preferate ale prescolarilor.
Acesta este un fel de joc fascinant, copiii sunt mândri de fructele creativității lor, cu imagini de bucurie.
Desenul nu este o distracție goală, ci una dintre cele mai importante etape ale dezvoltării generale, permițându-i să treacă, nu va fi atât de ușor de recuperat.
Desenul dezvoltă inteligența, coordonarea vizual-motor, abilitățile motorii fine ale degetelor, îmbunătățește lumea emoțională a copilului, formează în el noțiunea de frumos.
Dacă observați că copilul este indiferentă față de desen, și pe oferta de a picta ceva, de obicei, refuză: „Nu vreau ... nu știu ... Nu știu ce să atragă“ - acesta este un motiv serios de îngrijorare. Dacă lăsați totul așa cum este, sperând că în timp copilul va "depăși" și va începe să deseneze, el poate avea probleme serioase când vine timpul să învețe scrisoarea.
Clasele vor fi oferite cu mare dificultate, el va continua să țină pasul cu colegii de clasă, surmenaj, ceea ce poate duce la o cădere nervoasă, iar în cazuri extreme - să refuze să efectueze orice lucrare scrisă. Cu "displace" pentru desen, analiza comportamentul copilului și încercarea de a găsi răspunsul la întrebarea: "De ce copilul meu refuză să lucreze cu un creion?"
În condiții normale de dezvoltare, până la vârsta de 3-4 ani, armele sunt deja formate în mare măsură, dar nu sunt încă suficient de coordonate. Pentru a utiliza cu îndemânare un creion, stilou sau perie, aveți nevoie de competențe noi și mai complexe: la urma urmei, creierul trebuie să controleze simultan mâna și ochiul.
Dar dacă un copil are mușchi slabe ale mâinilor și degetelor motilitatea este slab dezvoltat, va fi dificil de a produce un strat subțire, mișcări coordonate necesare pentru desen și scris, să monitorizeze și să reglementeze puterea lor, viteza și ritmul. Experiența arată că la copiii preșcolari și la elevii de la școala primară care suferă de disgrafie, legătura slabă este mișcările complexe ale degetelor. Micile mișcări ale mâinilor sunt slab coordonate, musculatura degetelor este slab dezvoltată. Toate acestea afectează calitatea desenelor pentru copii, și mai târziu - asupra calității scrisorii.
În desen și în scris, se remarcă aceleași trăsături caracteristice: linii tremurândă, sfâșiate, întrerupte; prea puternică sau, dimpotrivă, o presiune slabă.
