În liniște în vânt,
5. Lucrul pe tema lecției (continuare)
- Și acum să ne gândim, cum se răspândesc semințele?
Fructele plantelor sunt adevărați călători. Dacă vă uitați atent la ele, puteți ghici cum călătoresc.
Luați în considerare fructele arțar, tei, mesteacăn, păpădie. Aceste fructe au aripi, parașute. (diapozitivul 11)
- Cum crezi, cum călătoresc aceste fructe? (Sunt purtați de vânt.) Semințele de păpădie sunt atașate unui fel de "parașută", arțarul are "aripi". (diapozitivul 12)
Multe fructe sunt răspândite de animale. De exemplu, o piuliță de păstrare a proteinelor le poate pierde. Păsările care adună semințe pe copaci le aruncă. (diapozitiv 15)
Și în unele plante, semințele se răspândesc prin auto-împrăștiere, de exemplu, într-un castravec turbat și piele sensibilă. (diapozitivul 16)
În țările calde crește o plantă ciudată, fructele cărora seamănă cu un castravec verde frumos. Este un castraveț nebun. Merită să îl atingi, deoarece în același moment - bang-bang - te împușcă cu un lichid lipicios. Și în ea, iar semințele plutesc! Indiferent cât de curățată de acest mucus, două sau trei picături din ea rămân încă pe maneci sau pe rochie. Și apoi mucusul se va usca și sămânța va cădea la pământ, iar anul viitor un nou castravete furios va crește în acest loc.
Și noi, în zona de mijloc a Rusiei, avem și plante care fac focuri similare și astfel se răspândesc pe Pământ. De exemplu, delicat. Încercați să atingeți podul ei. Veți vedea cum te împușcă cu semințe lipicioase.
Oamenii preferă să meargă în pădure pentru ciuperci, pentru fructe de pădure sau doar pentru o plimbare. Colectarea de flori, conuri și alte cadouri din pădure, oameni înșiși fără a observa, transporta semințele de plante. (diapozitivul 17)
- De ce credeți că fructele trebuie să călătorească? (Un fruct de plante este foarte mult în cazul în care toate au căzut în apropierea plantelor, care au fost formate, lăstarii tineri tocmai a murit la -. Ei nu ar avea suficient spațiu, lumină, putere că plantele și sa stabilit cu ajutorul vântului, animale și oameni .. )
- Majoritatea plantelor cresc din semințe care au căzut la pământ. Pentru germinarea semințelor, căldurii, apei și a aerului sunt necesare. În primăvară solul este umed și cald, din care fiecare sămânță umflă
și începe să crească. Mai întâi apare o rădăcină, apoi un sprout. Acest proces se numește germinare. Rănirea, semințele se deschid și eliberează rădăcina. O traiectorie verde trece prin pământ spre lumină. Tinerii frunze ajuta productia de plante
propria lor mâncare. O plantă adultă crește. (diapozitivul 18)
- Citiți articolul pe p. 82 manuale.
Executarea sarcinilor din registrul de lucru (pag. 34, sarcina 1.)
- Denumiți cuvintele din coloana din stânga. Alegeți din coloana din dreapta o explicație pentru fiecare cuvânt.
"Primul cuvânt este nectarul." Ce explicație este potrivită pentru acest cuvânt? - suc de flori dulci.)
- Conectați săgeata cu cuvântul "nectar" și o explicație.
- Al doilea cuvânt este polenul. Luați o explicație pentru asta. (Polenul este boabe galbene mici în flori.)
- Conectați cuvântul "polen" și o explicație la săgeată.
- Faci tu restul.
Răspuns: polenizare - transfer de polen de la o floare la alta; insecte polenizatoare - insecte care polenizează flori. (Verificarea.) (Pag. 35, sarcina 2.)
- Luați în considerare desenele. Semnează numele polenizatorilor insectelor. Dacă această sarcină provoacă dificultăți, folosiți textul manualului de la pag. 80.
- Denumiți polenizatoarele de insecte. (O albină, o albastră, un fluture.)
- Utilizarea textului manualului de la pag. 82, scrieți ce este necesar pentru germinația semințelor. (Pentru germinarea semințelor, căldurii, apei și aerului sunt necesare.)
- În primăvară, mulți părinți cresc răsaduri. Probabil că ați urmărit acest proces. Desenați cum se dezvoltă planta din semințe.
- Ce este mai întâi? (Radicelă).
- Și apoi? (Un tulpină cu frunze.) (P. 36, sarcina 6.)
- Uită-te la imagine. Fiecare albină a adus o scrisoare. Scrieți un cuvânt din aceste scrisori și aflați ce fel de albine lucrează. (Polenizarea).
- Și cum poți să-i spui acestor albine? (Polenizatori.)
- Care este semnificația procesului de polenizare a plantei?
Sarcina 7 (registru de lucru, p. 36).
8. Consolidarea studiului.
- Ce rol joacă fructele și semințele în viața plantelor?
- Gândiți-vă, care este semnificația culorii strălucitoare a fructelor de cireșe, rowan, cireșe. (pentru a atrage pasarile)
- Cum păsările, animalele și oamenii răspândesc semințele?
- Ce ați învățat în lecție?
- Când a fost interesant?
- Determinați-vă starea de spirit la sfârșitul lecției?
- Evaluați munca noastră.
1. Citiți articolul "Reproducerea și dezvoltarea plantelor" (manual, pp. 80-82).
2. Răspundeți la întrebările din secțiunea "Încercați-vă" (manual, p. 83).
3. Finalizați sarcinile 1-3 (manual, pagina 83).
Rezumat al lecției despre lumea din jur (AA Pleshakov)
Elevii din învățământul primar
Școala MBOU №3 din Petrovsk
Subiect: Reproducerea și dezvoltarea plantelor. (Gradul 3)
Scopul lecției este de a da o idee despre reproducerea și dezvoltarea plantelor.
1. Dezvoltarea abilităților de cooperare cu adulții și colegii.
2. Stăpânirea formelor inițiale de reflecție cognitivă și personală.
1. Utilizarea mijloacelor simbolice de reprezentare
informații pentru crearea de modele de obiecte și procese studiate,
scheme de rezolvare a problemelor educaționale și practice.
2. Utilizarea activă a instrumentelor de vorbire și TIC pentru rezolvare
sarcinile comunicative și cognitive.
3. Formarea unei atitudini respectuoase față de Rusia, țara natală.
1. Dezvoltarea abilităților de stabilire și identificare a relațiilor cauză-efect în lumea din jurul nostru.
2. Extinderea cunoștințelor copiilor despre viața plantelor.
3. Dezvoltarea observării copiilor.
-prezentare electronică "Reproducerea plantelor"
- manuale și notebook-uri;
-Semnale de confort psihologic la lecție.
Verificați "Starea mea".
- Înainte de a începe, aș vrea să vă definiți starea de spirit. (copiii prezintă o atmosferă de semnal de cerc: galben - vesel, albastru - calm, gri - anxios, negru - foarte rău).
- Starea de spirit este minunată, starea de spirit funcționează.
- Cunoștințele despre nuci sunt solide, dar nu suntem obișnuiți să ne retragem, ne va ajuta să o împărțim cu dorința de a cunoaște totul.
- Despre ce vorbim azi?
- Astăzi la lecție vom continua studiul plantelor: veți afla cum se înmulțește plantele. Tema lecției noastre este: "Reproducerea și dezvoltarea plantelor". Dar mai întâi să repetăm ceea ce deja știți despre plante.
2. Verificarea temelor
Testarea "diversității și a vieții plantelor"
1. Care este numele științei plantelor?
2. Ce plante ajung din sol?
a) humus, nisip, lut;
b) rămășițe de plante și animale;
c) aer, apă, sare.
3. Ce conditii sunt necesare pentru ca planta sa formeze sachecrarch?
a) prezența apei și a dioxidului de carbon;
b) prezența solului și a aerului;
c) prezența luminii, a apei și a dioxidului de carbon.
4. Ce substanță importantă se formează în frunze împreună cu substanțele nutritive?
b) dioxid de carbon;
5. Ce este lumina soarelui pentru plante?
6. Accentuați numele de conifere o caracteristică, plante cu flori - două caracteristici: măr, molid, coacăz, pin, papadie, ienupăr.
3. Scena principală.
- Astăzi am repetat modul în care plantele respirau și hrănesc. Și acum vom continua să ne cunoaștem viața plantelor.
- Cum cresc plantele: conifere și plante cu flori? (The Seven-Us.)
- Și alge marine, mușchi, ferigi? (Sporii).
Vom studia cu voi cum se înmulțesc plantele cu flori.
- Peste flori de plante zboară mereu albine, albine, fluturi. De ce? (Sunt hrăniți cu suc de flori dulci - un nectar și polenizați plantele.) (Diapozitivul 3)
"Ce este polenizarea?" (Polenizarea este transferul de polen din floarea-a-ta a unei flori în stigmatul pistilului, unde are loc fertilizarea.)
- În flori, cu excepția nectarului, există polen - cele mai mici granule galbene. Atunci când albina stă pe floare, polenul rămâne pe corpul său ciudat. Flying la o altă floare de aceeași specie de plante, albina poartă involuntar pe ea și polen - această floare polenizează. Din floarea polenizată începe să se dezvolte un fruct cu semințe. Și dacă polenizarea nu se produce, fructele și semințele plantelor nu vor. Albinele, albinele, fluturii sunt polenizatori de insecte. Ele ajută la reproducerea plantelor. (diapozitivul 4,5)
Odată ce oamenii de știință au pus o asemenea experiență: pe pere, înainte de înflorire, au fost alese două ramuri cu același număr de butoni. Unul dintre ele era acoperit cu tifon, astfel încât albinele nu puteau pătrunde în flori, iar cealaltă era lăsată deschisă. Și ce ai primit? Pe acea ramură, unde albinele au zburat la flori, s-au format 33 de pere. Și pe ramura sub tifon - nici una. Prin urmare, insectele nu se hrănesc doar cu flori, ci și cu alte lucruri fără care nu se pot forma fructe și semințe. Această lucrare este polenizarea florilor. (diapozitivul 6)
În țările calde, unele flori polenizează păsările mici ale colibei. Pentru a ajunge la nectar, ei își lansează ciocurile în adâncul floarei. (diapozitivul 7)
După polenizare, fructele apar în plante (semințe). (diapozitivul 8,9)
Fructele se coacă și se prăbușesc la pământ și apoi se înmugurează în pământ. (diapozitivul 10)
2. Lucrul la manual (pag. 80).
"Ce este polenizarea?"
- Cine face asta? Denumiți polenizatorii insectelor.
- Ce se întâmplă dacă floarea nu este polenizată?
Pe gazon, pe margarete
Gândul a zburat într-o cămașă colorată.
Sunt prieteni cu margarete.
În liniște în vânt,
5. Lucrul pe tema lecției (continuare)
- Și acum să ne gândim, cum se răspândesc semințele?
Fructele plantelor sunt adevărați călători. Dacă te uiți la ele, poți ghici cum călătoresc.
Luați în considerare fructele arțar, tei, mesteacăn, păpădie. Aceste fructe au aripi, parașute. (diapozitivul 11)
- Cum crezi, cum călătoresc aceste fructe? (Sunt purtați de vânt.) Semințele de păpădie sunt atașate unui fel de "parașută", arțarul are "aripi". (diapozitivul 12)
Multe fructe sunt răspândite de animale. De exemplu, o piuliță de păstrare a proteinelor le poate pierde. Păsările care adună semințe pe copaci le aruncă. (diapozitiv 15)
Și în unele plante, semințele sunt răspândite prin auto-dezintegrare, de exemplu, într-un castravec turbat și piele sensibilă. (diapozitivul 16)
În țările calde crește o plantă ciudată, fructele cărora seamănă cu un castravec verde frumos. Este un castraveț nebun. Merită să îl atingi, deoarece în același moment - bang-bang - te împușcă cu un lichid lipicios. Și în ea, iar semințele plutesc! Indiferent cât de curățată de acest mucus, două sau trei picături din ea rămân încă pe maneci sau pe rochie. Și apoi mucusul se va usca și sămânța va cădea la pământ, iar anul viitor un nou castravete furios va crește în acest loc.
Și noi, în zona de mijloc a Rusiei, avem și plante pe care le împărțiți în jurul focurilor similare și așezându-se astfel pe Pământ. De exemplu, delicat. Încercați să atingeți podul ei. Veți vedea cum te împușcă cu semințe lipicioase.
Oamenii preferă să meargă în pădure pentru ciuperci, pentru fructe de pădure sau doar pentru o plimbare. Colectarea de flori, conuri și alte cadouri din pădure, oameni înșiși fără a observa, transporta semințele de plante. (diapozitivul 17)
- De ce credeți că fructele trebuie să călătorească? (Un fruct de plante este foarte mult în cazul în care toate au căzut în apropierea plantelor, care au fost formate, lăstarii tineri ar pur și simplu au murit. - N-ar avea suficient spațiu, lumină, pi Tania Aici plante și sa stabilit cu ajutorul vântului, și animalele. persoană.)
6. Etapa creativă.
- Majoritatea plantelor cresc din semințe care au căzut la pământ. Pentru germinarea semințelor, căldurii, apei și a aerului sunt necesare. În primăvară solul este umed și cald, din care fiecare sămânță umflă
și începe să crească. Mai intai apare o radacina, apoi un varf. Acest proces se numește germinare. Rănirea, semințele se deschid și eliberează rădăcina. O traiectorie verde trece prin sol spre lumină. Tinerii frunze ajuta productia de plante
propria lor mâncare. O plantă adultă crește. (diapozitivul 18)
- Citiți articolul pe p. 82 manuale.
Gimnastica pentru ochi.
Executarea sarcinilor din registrul de lucru (pag. 34, sarcina 1.)
- Denumiți cuvintele din coloana din stânga. Alegeți din dreptul mesei o explicație pentru fiecare cuvânt.
"Primul cuvânt este nectarul." Ce explicație este potrivită pentru acest cuvânt? - suc de flori dulci.)
- Conectați săgeata cu cuvântul "nectar" și o explicație.
- Al doilea cuvânt este polenul. Luați o explicație pentru asta. (Polenul este boabe galbene mici în flori.)
- Conectați cuvântul "polen" și o explicație la săgeată.
- Faci tu restul.
Răspuns: polenizare - transfer de polen de la o floare la alta; Polenii de insecte sunt insecte care polenizează florile. (Verificarea.) (Pag. 35, sarcina 2.)
- Luați în considerare desenele. Semnează numele polenizatorilor insectelor. Dacă această sarcină provoacă dificultăți, vă rugăm să folosiți textul manualului de la pag. 80.
- Denumiți polenizatoarele de insecte. (O albină, o albastră, un fluture.)
- Utilizarea textului manualului de la pag. 82, scrieți ce este necesar pentru germinația semințelor. (Pentru germinarea semințelor, căldurii, apei și aerului sunt necesare.)
- În primăvară, mulți părinți cresc răsaduri. Probabil că ați urmărit acest proces. Desenați cum se dezvoltă planta din semințe.
- Ce este mai întâi? (Radicelă).
- Și apoi? (Un tulpină cu frunze.) (P. 36, sarcina 6.)
- Uită-te la imagine. Fiecare albină a adus o scrisoare. Scrieți un cuvânt din aceste scrisori și aflați ce fel de albine lucrează. (Polenizarea).
- Și cum poți să-i spui acestor albine? (Polenizatori.)
- Care este semnificația procesului de polenizare a plantei?
7. Lucrați în perechi.
Sarcina 7 (registru de lucru, p. 36).
8. Consolidarea studiului.
- Ce rol joacă fructele și semințele în viața plantelor?
- Gândiți-vă, care este semnificația culorii strălucitoare a fructelor de cireșe, rowan, cireșe. (pentru a atrage pasarile)
- Cum păsările, animalele și oamenii răspândesc semințele?
- Ce ați învățat în lecție?
- Când a fost interesant?
- Determinați-vă starea de spirit la sfârșitul lecției?
- Evaluați munca noastră.
1. Citiți articolul "Reproducerea și dezvoltarea plantelor" (manual, pp. 80-82).
2. Răspundeți la întrebările din secțiunea "Încercați-vă" (manual, p. 83).
3. Finalizați sarcinile 1-3 (manual, pagina 83).
