profesori de clase primare ale MOU "Lyceum № 4"
Kudryavtsevoy Irina Borisovna
Subiect. Limba rusă.
Tema lecției: "Sunetele consoanelor au o poziție puternică și slabă"
Scop: disponibilitate pentru auto-dezvoltare
- de învățământ. să creeze condiții pentru obținerea de noi informații, să formeze abilități pentru a determina pozițiile în sunetele consoane;
- în curs de dezvoltare: - formarea abilităților de a-și exprima gândurile pe deplin și cu acuratețe în conformitate cu normele din limba maternă; să determine modalități de interacțiune cu profesorul și colegii;
- educație: orientare spre rezultatul personal, autodeterminare.
Metode de predare: activitate, cercetare
Tipul lecției: descoperirea de noi cunoștințe
Forme de organizare a activității cognitive: lucrul în perechi, individual, frontal.
Instrumente de învățare: cărți de succes pentru reflecție, modele de sunet, manuale, notebook-uri.
- Ce știi despre sunete [q]. [T]?
- Pe ce motive?
Lucrează cu panglica de litere.
- Și ce alte perechi știți?
- Și vor avea poziții puternice și slabe sau numai în [q]. [T]?
- Avem opinii diferite.
- Ce fel de sarcină ar trebui să punem pe următoarea lecție?
- Și la domiciliu, fixați materialul pe pozițiile puternice și slabe ale sunetelor [q]. [t] și indicați-le pe scrisoare (exercițiul 59)
- Luați acum cărțile de avertizare.
- Evaluați munca perechii dvs.
- Apreciați-vă munca.
- În ce altceva trebuie să lucrezi?
- Am aflat că sunetele de consonanță au poziții slabe și puternice.
- În consoanele pereche [d] și [t]
- Poziție puternică, dacă înainte de vocală, slab, în cazul în care sunetul consoana la sfârșitul cuvântului.