Inima este dată copiilor
Sunt în cutia sufletului meu
Pune o bucurie mică,
A adăugat un vis din copilărie,
Viața de la acest lucru a devenit mai strălucitoare.
n Odată ce sa întâmplat acest lucru. Era un om care era în mod corect considerat cel mai înțelept, pentru că putea să răspundă la orice întrebare. Și a trăit un om cu o inimă invidioasă care a visat să vină cu o întrebare la care înțeleptul nu a putut da un răspuns.
n Oamenii se vor întoarce de la el și toată lumea va înțelege că eu sunt cel mai înțelept ", gândul invidios. Odată, prinzând un fluture, o strânse strâns în mână.
- Spune-mi, înțelept, ce fluture în mâna mea este viu sau mort? "întrebă insistent invidiosul om invidios. Și sa gândit: „Dacă spune un om înțelept - viu, Strîng pumnul meu și ucide fluture, și dacă el a spus mort, atunci voi lăsa un fluture liber. Toată lumea aștepta răspunsul, reținându-și respirația. Și înțeleptul, care era într-adevăr un om foarte înțelept și înțelept, a spus:
n - "Totul în mâinile tale"
Cred că un adevărat profesor care îi iubește pe copii, profesia sa - "Totul este în mâinile lui". Profesorul găsește noi metode și tehnici în sala de clasă, este în căutarea constantă.
Spuneți o poveste cu o frunză de arțar. Deci, îmi încerc lecțiile
Sună muzica, profesorul deschide portretele.
? Ce asociații aveți când vedeți aceste ilustrații, imagini, portrete?
Asociația cu imaginea Malevich "Piața Neagră" ....
. Ce crezi, ce unește aceste ilustrații, portrete, poze.
Și dacă timpul nu este suficient pentru lecție, dar este necesar să tragem o concluzie, generalizați, materialul trebuie să fie comprimat.
Vă sugerez în lecția de a crea syncways.
Subiect: Sinkwein la lecție. Sinkwein la lecție? Și de ce nu?
n Aceasta este o tehnică interesantă a tehnologiei RWCT (dezvoltarea gândirii critice prin citire și scriere).
n 1-n - substantiv, care stabilește tema poemului;
n 2 - două adjective la un anumit substantiv;
n 3 - 3 verbe la un anumit substantiv;
n a 4-a - frază semnificativă;
n 5 - un ultim cuvânt
n 2 adăugați. - Caracteristici
n 3 gl. - Caracteristici
n 1 cuvânt-ieșire, estimare
Sinkwein după povestea lui L. Andreev 2 Kusaka »
n Căpătâi, supărat.
M-am ascuns, furios, muscându-mă.
n n-am încredere în oameni!
n Kusaka. (2 - 4 capitole)
n Mândru, dar amuzant.
Am servit, am jucat, m-am bucurat.
Nu știam cum să mângâi, dar eram recunoscător.
Câinele. (Capitolul 5)
Îmbrăcat, murdar.
Am căutat, am deznădăjduit, am urlat.
Câinele urlă.
Este păcat!
n Economice, clubwood.
n Totul stochează, salvează, salvează.
n De ce salvează?
n Nimeni nu știe.
n Pristavuchy, enervant.
n Turnuri, miaje, rugăciuni pentru mâncare.
n Cine e vina pentru defalcarea bancii?
(Cum m-am ajutat odată mama
- compatibilitatea picturii
n Triste, singur.
Tremurând, bolnav, plângând.
Este înfricoșător pentru el să zboare departe de mama lui.
O să-l duc acasă.
n Acut, periculos.
n Îngrijorări, supărat, se rupe:
n "Nu mă ține fără papă!"
n "Ești încă mic!".
(poveste după imagine)
n Fragil, licit.
Se pare, găsește, frunze.
Are propriile sale.
n Nimeni nu știe unde să găsească.
n Negru, quadrangular.
n dezamăgiri, intrigi, te face să gândești.
Ce este?
Sinquain pentru imagine
F. Reshetnikova "Din nou"
n Obosit, perplex.
n Supărat, înverșunat, supărat.
n Nu vă puteți supăra părinții!
Sare, bâlbâie, își bate coada.
n Vrea să joace.
n Neat. conștiincios.
n Studierea, ajutarea mamei, a face temele.
n O fata ingrijitoare.
n Lazy, fără griji.
n El nu merge, nu studia, el patine.
n Arogant, crud.
n ucide, construiește planuri, cucereste.
n Minunat politician!
Experiența arată că sincronizarea este utilă ca mijloc de auto-exprimare creativă în timpul unei pauze emoționale în lecție în clasele secundare (și uneori mai vechi). La urma urmei, este de la această vârstă trebuie să educe cititor mici și grijuliu, să se stabilească în mintea studenților care se angajează în „munca artistică“ interesantă. O astfel de lucrare inspiră încredere, eliberează. În acest caz, studentul nu interferează cu promoția.