1. Concepte generale ale științei
Dintre mulți oameni, departe de activitatea științifică, inclusiv printre educatori, există adesea două concepții greșite pe scară largă. Pe de o parte. în ideile multora, știința este ceva misterios, misterios, accesibil doar unei mii de aleși. Pe de altă parte. există, de asemenea, o atitudine complet disprețuită față de știință și oameni de știință, în ceea ce privește anumite "viermi de carte" care "săpat acolo în ceva inutil" și spunem că practica "face ceea ce trebuie".
Ambele puncte de vedere sunt complet greșite. Știința este același domeniu al activității umane profesioniste ca orice alt domeniu pedagogic, industrial etc. Singura calitate specifică a științei este aceea că, dacă în alte ramuri ale cunoașterii activității umane, obținute prin știință, este folosită, tonauka este acea zonă de activitate în care scopul principal este obținerea celor mai multe cunoștințe științifice.
Știința este definită într-un sens larg ca o sferă a activității umane, funcția căreia este dezvoltarea și sistematizarea teoretică a cunoașterii obiective a realității.
În sensul strict, termenul "știință" este folosit și pentru a se referi la ramuri specifice ale cunoașterii științifice: știința "fizicii", știința "chimiei", "psihologia", "pedagogia" etc.
Știința ca fenomen este un fenomen extrem de complex. În orice caz, vorbind despre știință, este necesar să țineți minte cel puțin trei dintre aspectele sale principale, în fiecare caz în parte, clarificând în mod clar ceea ce se spune:
- știința ca rezultat (cunoștințe științifice);
- știința ca proces (activitate științifică).
1.1. Știința ca rezultat
În acest sens, știința este definită ca un sistem de cunoaștere fiabilă a naturii, a omului și a societății. În acest caz, este important să subliniem în această definiție două caracteristici esențiale:
1. Știința ca sistem de cunoaștere - în acest sens, știința ar trebui privită ca un set de cunoștințe interconectate cu privire la toate aspectele cunoscute până în prezent și care îndeplinesc cerințele de exhaustivitate și consecvență.
2. Este vorba doar de cunoștințe fiabile - spre deosebire de cunoștințele și ideile de zi cu zi ale fiecărei persoane. Un exemplu clasic al diferenței dintre cunoștințele științifice obișnuite și de încredere este o privire asupra arcului. În reprezentarea marea majoritate a oamenilor, ceapa este o recoltă rădăcină, la fel ca morcovii, sfecla etc. Din punctul de vedere al științei biologice, ceapa este o varietate de muguri de plante.
Cunoașterea științifică este o formă specifică de reflectare a realității în mintea oamenilor, inclusiv în alte trei forme specifice: arta, religia, filosofia. Știința în relație cu cea din urmă se află în legături: știința - arta (știința funcționează cu concepte, artă - imagini); știință - religie (știința funcționează cu cunoaștere, religie - credință). Unul nu exclude celălalt. De exemplu, cel mai mare fizician Albert Einstein a fost o persoană profund religioasă. Știința este filozofia (știința funcționează cu cunoaștere, filozofie - cu viziuni comune asupra lumii, în același timp bazându-se pe cunoașterea științifică și fiind, în același timp, o parte a ramurii științei în sine).