Ekaterina Sergeeva
Activități educaționale organizate în desenul "Pădurea Magică"
Vârsta copiilor. grupul de mijloc
Scop. să introducă copiii la un nou tip de tehnică non-tradițională de pictură "klyaksografiya".
1. Învățați-i pe copii să deseneze un copac prin metoda "klyaksografii".
2. Continuați să consolidați cunoștințele despre structura arborelui. trunchi, ramuri de diferite lungimi și lățimi.
3. Dezvoltarea percepției culorii, a sentimentului de compoziție, a capacității de a trage concluzii.
4. Dezvoltați sistemul respirator, imaginația și gândirea.
5. Educarea unei atitudini pozitive față de natură
-jucării gnomi Znayki,
- ilustrare cu o imagine a unui copac,
- foile afumate A5,
- divortat guașă în borcane,
- Tuburi de cocteil,
- cârpă pentru desen.
-observare la o plimbare în spatele copacilor,
- revizuirea ilustrațiilor de toamnă,
- jocuri cu apă și un tub pentru un cocktail "luptă la mare"
- suflarea aerului prin tub,
-o imagine a copacului de toamnă cu perie și acuarelă.
- Stați acum într-un cerc, mânerul pe laturi, mâinile împreună. Ridicați-vă capul în sus, închideți-vă ochii și imaginați-i pe acelea pe care soarele le mișcă fața cu razele lor. Simtiti-va caldura palmei? Îți place să stai așa? Dacă împreună vom spune cuvintele magice într-o șoaptă. atunci veți simți atingerea razele de pe față. Repetați într-o șoaptă. "Ridică-te, ridică-te, ridică-te deasupra noastră!"
-Deschide ochii, pune mâinile în jos. Aici este un soare magic și ne-a mângâiat.
Băieți, vă sugerez să mergem într-o excursie la Pădurea Magică. Sunteți de acord?
-Despre ce este posibil să ajungem.
-Nu uitați că pădurea este magică. Vă sugerez să mergeți pe un covor. Sunteți de acord?
Enike-benike, covorul de zbor
Enike-benike, du-te la pădurea magică.
-Băieții se țin strâns! Uite ce vezi! Văd o mică casă în depărtare. Unde este pădurea?
Covorul a plecat spre usa. Mai degrabă spunem cuvinte magice:
Enike-benike, covorul coboară
În pădurea magică, am apărut.
-Baieti, sa vedem unde am ajuns sa fim? Ce ai auzit? Muzica!
- Ce fel de muzică este prin natură? (trist, trist)
-Da, muzică foarte tristă, înseamnă că cineva este trist, crezi că cine? Nu crezi că piticul e trist? Și de ce crezi? Să spunem salut, să-i întrebați numele și de ce este trist?
-I Znayka pitic, iar acest lucru este casa mea, o foarte cald și prietenos, dar eu nu vreau să trăiesc în ea!
-Baieti, de ce crezi ca piticul nu vrea sa traiasca acolo?
-Deoarece aproape de el este foarte trist, nimic nu crește. Și vreau să am copaci aici. Puteți să mă ajuți să "cresc" o pădure magică. Și cum putem crește dacă nu avem puieți? O să-ți spun - o vom desena.
-Copiii noștri vor desena o pădure magică pentru tine. doar că copacii s-au dovedit a fi frumoși și amuzanți, îi vom picta într-un mod neobișnuit "klyaksografiey". pentru asta aveți nevoie de un tub pentru un cocktail. Sunteți de acord? Apoi, uită-te cu atenție la imaginea copacului. Cum crezi, cu ceea ce ai nevoie pentru a începe să desenezi un copac. Așa e, din portbagaj. Am pus un blot mare pe foaie și am suflat într-o direcție, în sus. Apoi, trageți ramuri. Pentru a face acest lucru, puneți câteva pungi la butoi, aceste bloturi sunt umflate cu ajutorul unui tub de cocktail din cilindru în direcția dorită. Și acum vedem cum creșteau ramurile pe copac.
Ce ar putea fi copacii noștri frumoși, să-ți smulgem degetele.
Exerciții de deget "Copaci".
Iată copacii. Copilul arată palmele ambelor mâini cu mânerul despicat
Arțar, cenușă de munte, tei, stejar, mesteacăn, bumbac, degete degete pe ambele mâini.
Frasin, plop, arin, brad,
Ne întâlnim în pădure.
-Oh, cât de minunați s-au întins degetele tipilor. Și acum nu pot să aștept să văd cum desenează copacii pentru noi.
Profesorul ajută copiii să lucreze cu sfaturi, arătând celor care au nevoie de ele. După ce copii au terminat desenul. Gnomik Znaika trece și examinează cu atenție toate lucrările. Băieții își aduc munca în casă.
-Acum toată casa mea are o pădure întreagă. Mulțumesc, băieți!
Gnomul spune la revedere și intră în casă.
Enike-benike, vine covorul
Enike-benike, întoarce-te la grup.
Între timp, zboară, ne amintim ce am făcut azi? Ce am pictat. În ce fel? Ce aveți nevoie pentru a picta în modul de "klyaksografiya." Din ce părți compune arborele? Bine facut!
Așa că ne-am întors din călătoria noastră.
Activități educaționale directe în dezvoltarea artistică și estetică a MAPEI TEHNOLOGICE "Ovechka" Tematică: Miei Grup de vârstă: cei mai tineri 3 ani. Educator: Pogudina, E. Forma de lucru cu copiii: cognitiv.
Activități educaționale organizate pentru dezvoltarea cognitivă și artistică și estetică "Ah, feluri de mâncare!" Scop: formarea conceptului de feluri de mâncare, scopul său în viața oamenilor. Obiective: dezvoltarea capacității de a găsi asemănări și diferențe între subiecți.
de dezvoltare artistică și estetică a activităților educaționale ale „primăvară roșu“ Obiectiv: de a consolida conceptul de timp, „primăvară“, care să respecte trezirea naturii și a plantelor, exercitarea în domeniu.