Cum te simți.
· Întrebări interpretative (explicative). De obicei începeți cu cuvântul "De ce?". În unele situații (așa cum am menționat mai sus) pot fi percepute negativ - ca constrângere pentru a justifica. În alte cazuri, acestea vizează stabilirea relațiilor cauză-efect. "De ce frunzele din copaci devin galbene în toamnă?". Dacă studentul știe răspunsul la această întrebare, atunci el este transformat dintr-o interpretare într-una simplă. Prin urmare, acest tip de întrebare "funcționează" atunci când răspunsul la acesta are un element de independență.
· Întrebări de evaluare. Aceste întrebări vizează clarificarea criteriilor de evaluare a anumitor evenimente, fenomene, fapte. "De ce este ceva bun, dar ceva rău?", "Cum diferă o lecție de alta?", Etc.
· Probleme practice. Întotdeauna, atunci când întrebarea vizează stabilirea relației dintre teorie și practică, o vom numi practică. "Unde în viața ta ai putea observa difuzarea?", "Cum ai putea să acționezi în locul eroului povestirii?".
Experiența utilizării acestei strategii arată că elevii de toate vârstele (începând cu prima clasă) înțeleg semnificația tuturor tipurilor de întrebări (adică pot da exemplele lor).
Documente conexe:
În prezent, există o creștere a interesului față de problema educației spirituale și morale a generației tinere în societate. Nu este un secret pentru nimeni că transformările radicale care au avut loc în viața noastră
Mă bucur să vă urez bun venit tuturor! Numele meu este Kurtlatskova Oksana, profesor al școlii secundare nr. 918. Suntem un pic obosiți după munca fructuoasă pe clasele de master anterioare.
Dacă doriți să obțineți imprimatul "pe hârtie", prețurile trebuie stabilite în prealabil.
Viața modernă își stabilește prioritățile: nu doar cunoașterea faptelor, nu abilităților, ca atare, ci abilitatea de a folosi ceea ce a fost dobândit; nu volumul de informații, ci abilitatea de a le primi și de a simula; nu conservarea, ci crearea și cooperarea.
Importanța problemei motivării învățării limbii ruse a fost întotdeauna recunoscută de oamenii de știință, au fost propuse diferite modalități de rezolvare a acesteia. Cu toate acestea, în prezent, sunt necesare noi abordări în legătură cu schimbările semnificative pe care acestea le au