copil lent din cauza mobilității reduse a proceselor nervoase (tipul de temperament), de comutare scăzută a confruntă cu o lipsă constantă de timp, nu are timp pentru rata de lucru de clasă la o sarcină tot mai mare, ceea ce duce la o situație de stres și de eșec.
Pentru a depăși factorii negativi în lucrul cu copiii lenți, este necesar să cunoaștem și să luăm în considerare următoarele caracteristici.
• Viteza de activitate a copiilor lent este mult mai mică decât cea a colegilor (viteza de scriere este de 2 ori, viteza mișcărilor simple este de 1,6 ori, viteza de rezolvare a problemelor logice este mai mare de 1,5 ori).
• Pentru copiii lenți, productivitatea muncii este de 2 ori mai mică. Aceasta înseamnă că pot funcționa fie calitativ, fie încet sau rapid, dar prost. solicitările constante profesorilor și părinților pentru a crește ritmul activității copiilor împingându pentru a reduce calitatea (deteriorarea erori de scriere de mână apar exemple rezolvate în mod incorect și probleme, eficiența de citire defectuoasă, și așa mai departe. N.).
• Pentru copiii lenți, timpul de la semnal la acțiune este aproape de două ori mai mare decât începutul acțiunii în sine. Ei au nevoie de un timp suficient de lung pentru a porni și a trece peste.
• Când accelerați sarcina, timpul necesar copiilor lenți nu numai că nu scade, dar crește și. Aceasta indică ineficiența "potrivirii".
• Pentru copii lent, se formează mult mai mult aptitudini noi, astfel încât procesul de formare a abilităților de citire și scriere este atât de dificil pentru ei.
• Copiii lenți absorg mai puțin de 1/3 informații decât colegii lor - cu aceeași intensitate de hrană, dar dacă ritmul crește, copiii lentă percep mai puțin de jumătate. Acesta este motivul pentru care este deosebit de dificil pentru un copil activ cu un discurs rapid și pentru profesor să învețe.
Teza "se poate repede" nu se aplică acestor copii. Ei pot cunoaște perfect și pot, dar nu au timp să facă.
• Rezistența scăzută la oboseală este fundalul nefavorabil pe care se desfășoară activitatea de formare a unui copil lent.
Cu aceste caracteristici, copiii lent trebuie să fie luați în considerare în procesul de școlarizare, și acasă. Profesorii și părinții sunt în măsură să ofere asistență maximă și sprijin copiilor cu ritm lent de activitate.
Trebuie doar să le înțelegeți, să le acceptați așa cum sunt și să vă ajute.
Cum putem ajuta un copil lent să depășească disconfortul și anxietatea, să-și dezvăluie abilitățile și abilitățile în timp ce studiază la școală?
Recomandări pentru părinții copiilor lent
Nu abuzați niciodată de un copil pentru încetinire, deoarece aceasta este o caracteristică a sistemului nervos uman și un copil lent nu poate fi făcut pentru a îndeplini sarcina mai repede. Serenitatea, rezistența, bunăvoința, chiar și tonul vocii, fără iritare și plâns, ar trebui să devină însoțitori constanți în comunicarea cu copilul tău.
Comunicați cu copilul nu într-un ritm rapid, dar într-un ritm lent.
Nu vă grăbiți, nu personaliza copilul, nu-l folosesc pentru a comunica cu cuvântul, „Nu săpa!“, „Cât de mult poți aștepta?“ „Mai repede!“ - aceasta va provoca o reacție, probabil, de stres, care ar putea provoca apoi o nevroză.
Nu supraîncărcați copilul cu munca care nu funcționează, alternați cu cea care se dovedește a fi bună. Nu vă grăbiți să îi faceți pe copil să facă singuri sarcinile, să facă un plan de lucru împreună, să-l dezasambleze.
Când faci temele, reglementează strict și clar timpul alocat pentru fiecare element. Ajutați copilul să se implice în muncă. Strângeți încărcătura cu odihnă. Începeți temele cu elemente pe care copilul le rezolvă mai repede. Evitați distragerile (TV, computer, vorbire, jucării etc.).
Amintiți-vă că prelungirea nu este pentru copiii lenți. După școală, este mai bine ca un copil să se afle într-un mediu relaxat.
Copilul ar trebui să excludă toate încărcăturile suplimentare, deoarece acestea sunt plictisitoare pentru copiii lenți.
Nu este recomandat să se predea copiilor cu ritm lent de activitate în licee - licee, gimnazii. Alegeți o școală adecvată posibilităților copilului, unde se va simți încrezător și calm.
Când vă dați un copil la școală, atunci când alegeți un profesor, fiți ghidat de particularitățile temperamentului copilului dumneavoastră. Profesorul este rapid, cu un discurs rapid, involuntar, va crea pentru copilul lent o situație constantă de tensiune și eșec.
Scrierea unui copil în secțiuni sportive, cercuri, evitarea celor care sunt competitive în natură, provoacă mai mult stres fizic, supraexcitație. Alegeți acelea în care copilul se va simți calm, angajat cu entuziasm pentru o lungă perioadă de timp.
În relația dumneavoastră cu copilul, să adere la un model pozitiv: lauda mai des, atunci când el merită, majorete, sublinia succesul. Aceasta va întări încrederea copilului în abilitățile sale, va crește stima de sine.
Principalul lucru pe care noi, adulții trebuie să-l cunoaștem, este acela că pentru a ajuta copiii lenesi avem nevoie de muncă sistemică și de interacțiunea sistemului dintre profesor, psiholog, părinți. Este important să se țină cont de: pentru a crea condițiile necesare în caracteristicile individuale ale contului copilului și, cel mai important, atunci când se lucrează într-un ritm optim calitatea și acuratețea copiilor se deplasează încet, poate fi foarte mare, iar la învățarea școală poate fi destul de succes.
Este necesar să facem tot posibilul pentru ca un copil lent să nu se simtă vinovat și defect, să-l ajute să-și dezvăluie potențialul.
Sfaturile cadrelor didactice cu privire la lucrul cu copii lent
În lucrul cu un copil lent, răbdarea și calmul, genul, tonul sunt importante. Principalul lucru nu este să-i reamintim copilului încetineala lui și să nu-i fie rușine de ea.
Lucrați cu un copil lent construit individual.
Pentru a încetini copiii, din cauza lipsei unei funcții de programare bine formate, pentru organizarea activităților educaționale este necesară controlul, direcționarea, organizarea și stimularea asistenței de la adulți.
Permiteți copilului lent să vă contacteze pentru ajutor în caz de dificultate. Prin oferta "Do-te-te!", Vei da un impuls pentru a te teme să faci greșit. Dezasamblați totul, asigurați-vă că copilul înțelege și știe ce și cum să facă.
Este necesar să se creeze condiții pentru munca copilului într-un ritm specific pentru el. Dacă există trei sau patru în clasa acestor copii, puteți organiza munca într-un grup mic, este chiar mai bine să dați fiecărei sarcini individuale. Efectuați o lucrare foarte eficientă pe carduri.
Nu grăbiți un copil lent. El nu va îndeplini sarcinile mai repede, dar va fi agitat, va fi nervos, face greșeli și neglijență.
În lucrul cu copii lent, nu ar trebui să evalueze cantitatea de muncă, ci calitatea acesteia. Nu ia în considerare viteza de citire principalul criteriu pentru succesul său, la fel de lent un copil nu poate efectua mișcări de articulare la viteza corectă pentru a face sunete și dificultate pronunțând rapid ascunde sensul cuvântului, o înțelegere a textului.
În ceea ce privește munca de testare și control, un copil lent trebuie fie să primească mai puține sarcini, fie să aibă mai mult timp pentru a le îndeplini. Chiar și dictarea este mai utilă să cheltuiți separat cu un grup de copii care scriu lent.
Nu este recomandat să apelați un copil lent pentru un răspuns rapid la consiliu sau să întrebați dintr-un loc (dacă nu este chemat). Pentru ca copilul să se obișnuiască să răspundă, îl puteți avertiza în prealabil despre apel. Este important ca apelul să nu fie neașteptat, deoarece copilul nu are timp să treacă la un nou tip de activitate.
Nu se recomandă să se acorde sarcini lente copiilor cu o limită de timp, competiții precum "cine este mai rapid". Calitatea performanței lor poate fi mult mai mare atunci când lucrați fără limită de timp.
Asigurați-vă că includeți sarcini pe care copilul le poate efectua cu exactitate și asigurați-vă că îl lăudați.
Un copil lent ar trebui să aibă timp să se implice în activități, iar simple ritualuri (să pregătească notebook-uri, să pregătească tot ceea ce este necesar pentru lecție), repetat zilnic, să-l ajute să lucreze cu succes.
Dacă copilul este obosit, sarcina trebuie să fie amânată, să facă un exercițiu fizic, relaxare. În mod ideal, trebuie să vă odihniți la fiecare 15-20 de minute.
Construiți procesul de învățare pe emotiile pozitive, creați o motivație pentru succes, creșteți stima de sine a copilului. Copiii grei, de regulă, nu sunt încrezători în ei înșiși, de aceea au nevoie de înțelegere, de sprijin din partea profesorului. Ajutați copilul să-și realizeze abilitățile și abilitățile, care pot fi destul de mari.
sursă
Susțineți-ne! presa: