Mărime fișier: 30.88 KB
Lucrarea a fost descărcată: 15 persoane.
Dacă această lucrare nu vă convine în partea de jos a paginii, există o listă de lucrări similare. De asemenea, puteți utiliza butonul de căutare
Structura sistemică a societății: elemente și subsisteme
Funcțiile societății: producția de bunuri și servicii materiale; Distribuția produselor de muncă (activitate); Reglementarea și gestionarea activităților și comportamentului; Reproducerea și socializarea omului; Producția spirituală și reglementarea activității oamenilor
Relații materiale # 150; apar și se formează direct în cursul activității practice a omului în afara conștiinței sale și independent de el. Acestea sunt: Relații industriale; Relații ecologice; Relațiile cu privire la detokoproizvodstvu.
Relațiile spirituale (ideale) - se formează, anterior "trecând prin co-cunoaștere" a oamenilor, sunt determinate de valorile lor spirituale. Acestea sunt: Relații morale; Relații politice; Relații juridice; Relații artistice; Relații filosofice; Relații religioase.
Societatea ca un sistem dinamic care se dezvoltă în mod automat.
Cu sistemul # 150; un complex de elemente și conexiuni între ele.
Componente ale sistemului
Societatea ca un sistem complex, auto-în curs de dezvoltare se caracterizează prin următoarele caracteristici speciale.
Principalele instituții ale societății
Conceptul de cultură. Forme și varietăți de cultură
Abordări ale înțelegerii culturii ca fenomen al vieții sociale: tehnologică. cultură ca totalitate a tuturor realizărilor vieții materiale și spirituale a societății; activitatea. cultura ca activitate creativă în sferele vieții materiale și spirituale ale societății; evaluativ. cultură ca realizarea valorilor universale în afacerile și relațiile oamenilor.
Conceptul de cultură (din cultivarea și prelucrarea latină) într-un sens larg. istoric condiționată dinamică a formelor, principiilor, metodelor și rezultatelor activității creative active a oamenilor reînnoite în mod constant în toate sferele vieții publice; în sens restrâns. procesul de activitate creativă activă, în timpul căruia valorile spirituale sunt create, distribuite și consumate.
Cultura materială și spirituală (împărțirea în funcție de nevoile unei persoane, valori satisfăcute): material # 150; rezultatul producerii și dezvoltării obiectelor și fenomenelor lumii materiale; spiritual # 150; un set de valori spirituale și activitate creativă pentru producerea, dezvoltarea și aplicarea lor. Această diviziune este arbitrară.
Funcțiile culturii. cognitiv, evaluativ, normativ (normativ), informativ, comunicativ, socializare.
Lumea spirituală a personalității # 150; Domeniul de a fi în care realitatea obiectivă este prezentă în persoana însuși este o parte integrantă a personalității sale.
Forme și varietăți de cultură. Tipologia culturilor:
- național # 150; Mondială;
- laic # 150; religioase;
- est # 150; Vest (mediteranean, latino-american, etc., rus, francez etc.);
- tradițional # 150; industrial # 150; post-industrială;
- sat # 150; oraș;
- de fiecare zi # 150; de specialitate;
- mare (elitist) # 150; masă # 150; oameni
Cultura populară, populară și populară
Interacțiunea apropiată și complementaritatea
contraculturii # 150; Direcția dezvoltării culturii moderne, care se opune atmosferei spirituale a societății moderne (sau culturii oficiale, subteranul ca o contracultură).
Educație și auto-educație
Rețeaua instituțiilor de învățământ din Rusia: preșcolari (grădinițe, grădinițe); primar (4 clase), secundar general (9 clase) și învățământ secundar complet (11 clase) (școli, gimnazii, licee); învățământ suplimentar (acasă pentru copii, cercuri, secțiuni); învățământul secundar specializat (licee, școli tehnice, colegii, colegii); educație specială superioară (universități: institute, universități, academii); studii postuniversitare (institute de perfecționare a competențelor profesionale, cursuri); formarea personalului științific (magistratură, rezidență, studii postuniversitare, studii doctorale); (seminarii, facultăți teologice, academii teologice). Educația în lumea modernă diferă de modalități multiple de a obține (școală, externship, școlarizarea la domiciliu, de învățare la distanță, cursuri de auto-studiu, etc.)
Tendințe generale în educație: democratizarea educației; creșterea duratei învățământului; continuitatea educației; umanizarea educației; umanitarizarea educației; internaționalizarea educației; computerizarea educației.
Paradigma educațională (din paradigma greacă # 151; exemplu, eșantion) - un set de caracteristici de formare a semnificației care determină trăsăturile esențiale ale schemelor de activitate pedagogică și interacțiune teoretică și practică în educație. De exemplu, paradigma pedagogiei tradiției, paradigma pedagogiei științifice și tehnocratice și umanitare,
Alte lucrări similare care vă pot interesa.