Home »Materiale» Știri »În școala engleză, un profesor asistent a luat un câine
În orașul Barnstaple (județul Devon), în clasa a doua a școlii elementare locale există o lecție. Studenți de opt ani în pulovere uniforme albastre rezolvă cu exigență exerciții gramaticale. Imaginea obișnuită pentru majoritatea acestor școli, cu excepția faptului că în colțul acestei clase se află un malamut din Alaska pe nume Winona (Wynona).
În timpul lecției, Winona este în clasă și ameliorează tensiunea nervoasă, creând o atmosferă pozitivă și binevoitoare. Copii zâmbesc când chiar se uită la ea.
Potrivit lui Tracy Barridge, ea a vrut mult timp să aibă câini la lecții de școală. Într-o astfel de atmosferă de încredere, nu numai încrederea în sine se ridică, ci și stima de sine a studenților. Rezultatele pozitive privind performanța și comportamentul după prezența câinelui în clasă confirmă cuvintele sale.
Profesorii sunt foarte mulțumiți de experiment. În plus, frecventarea a crescut. Copiii neconfidenți nu renunță atât de des la lecții, deoarece vor să vorbească cu Winona. Pentru mulți dintre studenții care nu aveau câini acasă, Winona a devenit un adevărat prieten.
Pe lângă școala din Devon, câinii lui Tracy merg la cursuri în instituțiile de învățământ din Țara Galilor, Lincolnshire și Staffordshire.
-Îmi doresc ca câinii mei să fie la fiecare școală de engleză ", spune Tracy.
Formarea câinelui în centrul acestuia durează în medie 18 luni. Înainte de înființarea centrului, Tracy, de 41 de ani, a lucrat în scopuri caritabile în cincizeci de școli. Avea un grup care pleda pentru citirea cărților, iar apoi cu propriul câine numit Prințesa Leia, ea a condus munca educațională cu adolescenți dificili. Potrivit femeii, timpul de comunicare cu câinele a fost foarte benefic pentru acești copii. Comportamentul acestora sa îmbunătățit semnificativ ulterior.
Pentru a-și deschide propria afacere pentru a lucra cu câini în școli, Tracy a obținut o diplomă de masterat în comportamentul comportamental față de animale, după ce a urmat un curs de consultare în Southampton. Convingerea ei în mod corect este susținută de studii recente, conform cărora, în prezența câinilor prietenoși, copiii de vârstă școlară mai tânără sunt mai dispuși să înceapă să citească cărți. Experimentul a fost realizat chiar în clasele școlare, unde lecțiile au fost frecventate de câini.