Recomandări metodice pentru consilierul de început
Așa sa întâmplat! Sunteți consilierul. Sau nu sa întâmplat, dar ce sa întâmplat? V-a fost oferit să deveniți unul sau ați oferit-vă singuri ca cel mai minunat consilier în școală.
V-ați îngrijorat de întreaga clasă a 11-a că veți lăsa penitențele native, cu lacrimi în ochii voștri, să stea pe scenă când a fost auzit ultimul clopot. V-ați gândit cum vor reuși cei de la clasa a 5-a, care au învățat o lecție de Curaj sau ar înlocui profesorul de geografie, fără voi. Nu ați găsit un loc atunci când ați dat seama că excursii interesante, excursii la teatre, excursii în orașe pentru bilete de turism sa încheiat cu săptămânile școlare. Certificatele pentru victoria în concursul "Mister / Miss School" ocupă jumătate din perete deasupra canapelei pentru copii. Apoi, această carte este pentru tine.
Diferite persoane vin la pedagogie. Ei vin să lucreze în moduri diferite. Cineva este oferit să devină un consilier, cineva vrea să devină un mentor pentru cei mai tineri. În fiecare dintre aceste opțiuni există multe avantaje.
Dacă vi s-a oferit să deveniți consilier, atunci cu siguranță puteți vedea lucrurile unui profesor și abilități. Cu siguranta sunteti o persoana responsabila si capabila sa faceti fata colectivului copiilor.
Dacă voi v-ați decis să faceți această cale - cu siguranță aveți o mulțime de calități puternice. Acest lucru este întotdeauna binevenit de conducerea instituției de învățământ. Și dacă sunteți încă acolo și ați studiat, atunci calitățile tale au fost mult timp testate de viața școlii.
Dar uneori consilierii ajung accidental. Istoria stochează o mulțime de cazuri, când o persoană din cauza coincidențelor a devenit profesoară, un lider.
Și desigur - de multe ori oamenii comit acte sau decid ceva pentru că pur și simplu nu pot refuza, ei nu pot spune un solid "nu". Dacă simți că ești un consilier, nu am fost în stare să spună „nu“ pentru profesorul tău Homeroom favorit (care este, de asemenea, - profesorul șef al școlii) - Se tratează toate suspecte acțiunile lor și mișcările corpului în cadrul activităților didactice. Pentru o persoană care nu învață să spună "nu" în situații diferite, abia poate transmite unui adolescent ideea că oferta de a fuma sau de a bea trebuie respinsă cu încredere. Deși - nu argumentați: fiecare persoană este unică și toată lumea este capabilă de magie.
Stabilirea obiectivelor personale sau motivul pentru care lucrez ca consilier.
V-ați întrebat vreodată - de ce trăiesc pe acest pământ, de ce ai făcut în procesul de predare colegiu (sau nu de predare), de ce doriți să începeți o familie, de ce școlile paralele sunt în diferite cercuri ale Palatului creativității.
Fiecare dintre noi în orice afacere poate determina scopul. Scopul este ceea ce vrea să obțină. O persoană care își formulează prioritățile vieții și țelul - oameni capabili de fapte mari. Dacă ei pot înțelege scopul lor în viață, sau mai degrabă pentru a încerca să-l facă să formuleze o timiditate scop strategic în viață - ca fiecare viata care trece de lucru pe ea, fiecare întâlnire nu este întâmplătoare, și în fiecare moment al vieții - minunat.
O mulțime de materiale interesante, cărți, tratate, disertații pot fi citite despre principiile setării scopului vieții. Vă rugăm să vă amintiți, poate, un cuvânt nou pentru dvs. - "SCOP".
De ce, fără a defini scopurile și obiectivele muncii dvs. ca consilier, nu puteți lucra ca atare? Poți. De trei ori poți. Dar nu eficace. Nu este eficient nici pentru tine, pentru copii, nici pentru școală ca întreg.
Nu vă fie frică să vă recunoașteți că sarcinile pe care le rezolvați când lucrați ca lider nu sunt cele mai nobile, nu cele mai înălțate. Este mult mai rău dacă vă înșelați pe voi înșivă. Este mult mai rău dacă vă spuneți că ați venit la școală pentru a lăsa o notă asupra istoriei, dar de fapt doriți să priviți din biroul directorului la copacii de măr înfloriți în primăvară. Și cu siguranță nu este în înflorire, și nu în primăvară. Faptul este că trebuie să învățăm să formulăm obiective și obiective: pentru viață și pentru o perioadă scurtă de timp.
Curând, când chat cu profesori cu experiență, cu organizatorii talentați și metodiști fără cusur - vor înțelege că în organizarea de evenimente, afaceri, concerte, jocuri, drumeții, excursii - este necesar să se definească scopul și obiectivele.
Imaginați-vă că ați decis să micșorați averea școlii într-un muzeu. Doar pentru că se află lângă școală. Puneți întrebarea - "De ce?". Veți spune: "Este interesant!". Și vei avea dreptate. Dar dacă nu răspundeți la întrebarea "De ce?", Nu puteți formula scopul călătoriei dvs. pentru a vă familiariza cu expoziția muzeului - amintiți-vă că nu vă va fi de folos.
Învățarea de a stabili obiective. Formați sarcinile.
Deci, să începem. De ce ești consilier?
În acest loc, puteți lăsa câteva pagini goale pentru a vă scrie gândurile. Dar încercați să vă amintiți gândurile care au apărut după întrebarea dvs. Aceste gânduri pot fi parțial obiectivele voastre în activitatea liderului. Și poate în viață în general.
Dar pentru a vă ușura navigarea în sarcinile pe care le puteți rezolva, fiind un lider, vă vom ajuta să rezolviți un pic de ciclu de oportunități, opțiuni, orizonturi - cu care vă confruntați.
Care sunt perspectivele pentru tine? Puteți:
ü Nu primiți un salariu mare, dar stabil (acest lucru este important, mai ales dacă sunteți student);
ü Uitați-vă la pomii de meriți menționați mai sus în primăvară;
ü Primiți cadouri de la studenți la Anul Nou, Ziua Îndrăgostiților și alte sărbători;
ü Joacă Snow Maiden sau Moș Crăciun pe scenă;
ü Găsiți exemple care să însoțească teoria pedagogică în institut;
ü Să dobândească experiență de comunicare cu copii de diferite vârste;
ü Obțineți abilitățile de a comunica cu părinții;
ü Extindeți-vă orizonturile;
ü Să dobândească abilități de comunicare;
ü Să transfere și să dezvolte abilități organizaționale;
ü Practica în organizarea afacerilor, a evenimentelor;
ü Stabiliți conexiuni, înțelegeți structura autoguvernării locale, găsiți parteneri de afaceri (de ce nu, dacă veți decide mai târziu să faceți afaceri, veți putea folosi toate bagajele pe care le-ați acumulat);
ü Studierea cadrului legal;
ü Comunicați cu profesori cu experiență, psihologi, organizatori
ü Lăsați o urmă în istorie;
ü A deveni o sursă de administrare publică a unei instituții de învățământ;
ü A stabili noi tradiții;
ü Modificați viața școlii spre bine;
ü Să consolideze colectivul;
ü Oferiți un vector în dezvoltarea activului școlar;
ü Pentru a face o faptă bună;
ü Pentru a ajuta un iubit;
ü Ajutați-vă să alegeți calea potrivită pentru persoana în creștere;
ü Devino prieten;
ü Găsește prieteni.
Și mult, mult mai mult poate acționa ca un scop și sarcini. Dar trebuie să ne amintim și să înțelegem că obiectivul trebuie să fie excepțional. Nu Maria Ivana, nu Vasya Pupkin, dar TINE. Acceptat de tine, realizat, experimentat - formulat de tine.
Să te gândești la destinul tău într-o singură bucată de viață sau în viață în general - și în parte, misiunea profesorului, profesorului, consilierului. De aceea, mai întâi formulam obiectivele noi înșine, apoi le învățăm pe alții. În primul rând, determinăm noi înșine prioritățile și principiile vieții noastre - apoi ajutăm la formularea altora.
Ghidat de principiul "FACE EFECTUAREA DE DEPENDENȚĂ A STATUTULUI".
Cum poți îmbunătăți eficiența chiar și în poziția unui consilier în cea mai standardă școală? Cum să nu stați liniștit, ci să vă dezvoltați? Cum să vă dați seama că sunteți capabili mai mult și nu vă este frică să faceți pași justificați spre vise, realizări, realizarea celui mai bogat potențial?
Aceste întrebări vă răspund, acceptând corect informațiile colectate pe aceste pagini.
Răspunde-mi. Pentru tot răspunsul. Sau veți răspunde la toate? Diferite poziții și formulări diferite - multe lucruri pot fi rezolvate în formularea problemei și în rezolvarea ei.
Vom analiza ceea ce consilierul senior poate și / sau ar trebui să facă într-o școală cuprinzătoare modernă.
În țara noastră, fiecare post este achiziționat prin diferite tipuri de instrucțiuni, reglementări, rate tarifare, documentație special dezvoltată.
Deci, un lăcătuș sau turnator - trebuie să aibă cunoștințe și abilități, să fie instruiți în școli tehnice, să cunoască tehnicile de siguranță etc. Conducătorul, desigur, nu este un lăcătuș sau turnator. Să-l mănânci pentru a nu mai avea nuci cu șuruburi. În mâinile liderului este o substanță mai gravă. Substanța este vulnerabilă, licită. Și trebuie tratată cu GOST-uri diferite.
Amintiți-vă că postul liderului este orientat să lucreze cu colectivul copiilor și să lucreze cu copiii.
Descrierea postului a fixat principalele activități ale consilierului senior la școală. Acestea sunt:
· Asistență în dezvoltarea și activitățile organizațiilor și asociațiilor publice ale copiilor;
· Organizarea petrecerii timpului liber al studenților.
Aceste instrucțiuni sunt neschimbate.
Și dacă a doua direcție este mai ușor de înțeles. La urma urmei, "timpul liber" este mult mai aproape de noi. Și sub aceasta înțelegem organizarea timpului liber de studiu. Că în prima direcție este să vă atenți, deoarece a crescut într-o școală pentru o lungă perioadă de timp. Iar istoria acestei direcții este remarcabilă pentru frumusețea, amploarea și activitățile sale interesante. Este plină de evenimente luminoase.
Să analizăm în detaliu funcția consilierului senior.
Funcțiile oficiale presupun că consilierul superior:
· Promovează dezvoltarea și activitatea copiilor publice organizații, asociații, ajută la dezvoltarea și punerea în aplicare a activităților lor pe principiile voluntare, amatori, umanitatea și democrație inițiative bazate, interesele și nevoile de studenți (elevi și copii).
· Conform intereselor legate de vârstă ale elevilor (elevilor, copiilor) și cerințelor vieții, organizează activitatea creativă colectivă, contribuie la reînnoirea conținutului și a formelor de activitate ale organizațiilor și asociațiilor publice ale copiilor.
· Oferă condiții pentru informarea largă a elevilor (elevilor, copiilor) despre organizațiile publice existente ale copiilor, asociațiile.
· Crează condiții favorabile care să permită studenților, elevilor, copiilor să arate poziția civilă și morală, să-și realizeze interesele și nevoile și să petreacă timpul liber interesant și profitabil pentru dezvoltarea lor.
· Îngrijire pentru sănătatea și siguranța elevilor (elevilor, copiilor).
· Organizarea, participarea la organizarea vacanțelor de vacanță, studierea și utilizarea celor mai bune experiențe de lucru cu copii și adolescenți.
· Desfășoară activități de selecție și formare a liderilor (organizatorilor) colectivităților primare ale organizațiilor publice de copii, asociațiilor;
· Asigură interacțiunea organelor de autoguvernare ale instituțiilor de învățământ, colectivităților pedagogice ale instituțiilor de învățământ și organizațiilor publice ale copiilor.
· Participă la activitatea de predare, sfaturi de predare, precum și alte forme de muncă metodică în organizarea de întâlniri de părinți, sănătatea, măsuri educaționale și alte prevăzute de programa școlară a instituțiilor de învățământ în organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și consultative părinților (persoanelor care le înlocui) studenți (deținuți, copii).
· Oferă protecția vieții și sănătății elevilor (elevilor, copiilor) în timpul procesului educațional. Acesta respectă normele privind protecția muncii și siguranța la foc.
Consilierul superior care lucrează într-o instituție de învățământ trebuie să știe:
Ø direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse;
Ø legile și alte acte normative legale care reglementează activitățile educaționale, activitățile sportive și de agrement;
Ø Convenția privind drepturile copilului;
Ø vârstă și pedagogie specială și psihologie;
Ø fiziologie, igienă;
Ø regularitățile și tendințele în dezvoltarea mișcării copiilor;
Ø cursanți individuali și vârstnici, elevi, copii;
Ø specificul activității organizațiilor publice, asociațiilor, dezvoltarea intereselor și nevoilor elevilor, elevilor;
Ø metodele de căutare și susținere a talentelor, organizarea activităților de agrement;
Ø metodele de persuasiune, raționamentul poziției cuiva, stabilirea contactelor cu elevii, elevi de diferite vârste, părinții lor (persoanele care le substituie), lucrătorii pedagogici;
Ø tehnologie pentru a diagnostica cauzele situațiilor conflictuale, prevenirea și soluționarea acestora;
Ø Bazele ecologiei, economiei, sociologiei; regulile reglementărilor interne ale muncii instituției de învățământ;
Ø reguli pentru protecția muncii și siguranță la foc.
Cerințele pentru calificările consilierului superior sunt următoarele: Educație profesională superioară sau învățământ profesional secundar fără prezentarea cerințelor privind vechimea în muncă.
Documentele cer cereri serioase consilierului senior, deoarece consilierul nu este mai aproape de copil, de nevoile, aspirațiile, ideile, inițiativele, problemele.
Sperăm că după ce ați citit aceste recomandări, puteți spune pe deplin că aveți o înțelegere deplină a rolului unui consilier senior în școală.
De ce este consilierul cel mai în vârstă?
Când ați scris o declarație adresată regizorului cu o cerere de a vă duce la funcția de "consilier senior", ați gândit vreodată la semnificația cuvântului "senior"? Cuvântul "consilier" este aproape de tine și este la ureche. Dar, în combinație cu cuvântul "senior", se pare că este și mai plin.
Dar unde sunt "nu senior"? Unde sunt cei mai tineri, unde sunt cei care ar trebui să fie mai mici în statut?
Noțiunile de organizare publică a copiilor și de consilier senior sunt strâns legate între ele în istoria școlii.
Interesat de istoria mișcării sociale a copiilor, puteți să vă familiarizați cu pagini interesante de pedagogie, să descoperiți numele unor oameni talentați care au fost implicați în introducerea tehnicilor, tehnologiilor de educație, formelor de lucru cu copiii. Studiind istoria mișcării copiilor este capabilă să ofere hrana calorică mare pentru practica pedagogică, va oferi ocazia de a încerca pe cont propriu ceea ce a fost încercat de zeci de ani.
Unii reprezentanți ai profesiilor pedagogice declară uneori că au inventat ceva nou. Adesea asemenea declarații sunt făcute de cei care nu sunt familiarizați cu istoria. Încercarea de a face descoperiri este necesară. Dar numai bazându-se pe cunoștințele acumulate înainte.
Dacă sunteți gata să învățați puțin din istorie, vom reveni la cele 20 de secole ale secolului trecut. Timpul este greu pentru țară. Timp care a dictat noi gândire, descoperire, acțiuni. Apoi au început să se creeze detașamentele de pionier. Organizația Pioneer și-a început viața. Pașii timizi ai primilor lideri, organizatorii, au fost în curând susținuți de societate. Detinerea pionieră a început să fie creată la locul de reședință, în satele Sovietice, la întreprinderi. Fiecare detașament are un organizator de membri Komsomol, un lider.
Numai după un timp - formațiunile de pionier au intrat în școală.
Atitudine ambiguă față de organizația Pioneer numită după VI Lenin în cetățenii moderni. Mulți se uită la ea prin prisma unor publicații negative, discursuri inexacte vorbite, experiențe personale adesea părtinitoare. Dar, după cum arată sondajele făcute în ultimii ani - sunt tot mai restrânse, pozitive, echilibrate, față de trecutul de pionierat. Pioneer a afectat serios formarea societății și dezvoltarea actuală a pedagogiei, a educației și a educației.
Dar este important pentru noi acum să vedem cum a ajuns consilierul la școală.
După reformarea școlii și introducerea educației universale (învățământul primar universitar obligatoriu), au început să se creeze detașamente de pionier în școli. Organizația Pioneer a fost construită pe acest principiu: școala - echipa, clasa - detașamentul. Escadronul Pioneer a devenit baza organizatorică a mișcării comuniste a copiilor, detașamentul a fost considerat unitatea sa principală, ea constituind 4-5 link-uri care leagă aproximativ 40-50 de copii. Activitatea fiecărui detașament a fost condusă de un lider - membrul Komsomol.
După ce grupurile de pionieri au început să fie create în școli - structura vieții școlare a fost ajustată.
Având în vedere că clasa școlară este un detașament, școala este o echipă; înțelegem că detașamentul este coordonat de liderul elevilor de vârf (membrii Komsomol), echipa fiind supravegheată de liderul de pionier senior.
După terminarea existenței Organizației de Pionier numit după VI Lenin, postul de lider senior a fost schimbat. Din numele oficial a intrat cuvântul "pionier". Postul a rămas. Apoi, pentru sprijinul pe care acest post a fost introdus odată - abolit. Acestea sunt paradoxurile istoriei care au păstrat memoria organizației de pionier.