Teatrul este o lume magică și frumoasă. Teatrul îi învață pe copil să vadă frumosul, să aducă viață și frumusețe.
Pentru ca copilul să demonstreze creativitatea, este necesar să-și îmbogățească experiența vieții cu impresii artistice vii pentru a da cunoștințele și abilitățile necesare. Cu cât este mai bogată experiența copilului, cu atât sunt mai colorate manifestările creative în diferite activități, așa că este foarte important de la prima copilărie să introducă copilul la muzică, pictura, literatură, teatru.
Activitatea teatrală se desfășoară copilul holistic: atât emoțional și intelectual, spiritual și fizic. Îmbunătățirea abilităților artistice, le încurajează să creeze imagini noi, se dezvoltă și aduce calități pozitive ale persoanei, promovează corectarea fenomenelor negative, după cum se dezvoltă: senzații, sentimente și emoții, imaginație, imaginație, atenție, memorie și voință.
Abilități și abilități formate: vorbire, comunicare, abilități de interacțiune cu alte persoane, găsirea unui loc de muncă în diferite situații, abilitatea de a face o alegere) de abilități organizatorice și motorii.
Teatrul este una dintre cele mai vizibile forme de reflecție artistică a vieții. Teatrul deschide posibilitatea ca copilul să se manifeste în mod activ în cele mai diverse activități din viață. Iar rolurile uneori diferă dramatic de caracterul nostru. Konstantin Stanislavsky a scris: "Toți, bineînțeles, cunosc proprietatea actorului nostru: urâtul vrea să fie pe scenă frumos, scăzut - înalt, ciudat - adorit. Actorii adesea caută lucruri care nu le sunt date pe scenă. " De asemenea, copii. Un rol poate dezvălui unui copil ce este ascuns în el.
Producția de teatru este un produs de activitate comună. care necesită concentrarea forțelor fiecărui participant. Fiecare participant al creativității teatral comun contribuie la, înțelegându-se că din eforturile sale depinde de succesul de ansamblu.
În ceea ce privește succesul folosirii tehnologiei, bineînțeles, de entuziasmul, interesul sincer față de această activitate, astfel încât, în procesul de interacțiune creativă cu copilul, educatorul să-și dea seama de importanța procesului de educație și dezvoltare a copilului.
În educația și formarea copiilor, am decis să acord o atenție deosebită teatralizării basmelor. În basm, caracterele sunt împărțite în caractere negative și pozitive. Povestirile servesc copiilor prima lecție de moralitate și moralitate. În ei, bunul cucerește întotdeauna răul. Aceasta ajustează copilul la o percepție optimistă a vieții, formează trăsături de caracter pozitive și abilități de comportament social.
Scopul principal este de a dezvolta abilitățile creative ale copiilor cu mijloace de artă teatrală.
Caracterul sintetic al tuturor spectacolelor teatrale poate rezolva cu succes multe activități educaționale și educaționale: să dezvolte un gust artistic; formează o atitudine morală față de lumea din jurul lui și de fenomenul său; a învăța copiii să asculte, să perceapă, să redevină, să compună; stăpânirea mijloacelor de expresivitate figurativă și stăpânirea cuvântului corect; formează un sentiment de încredere în abilitățile lor; formează un interes constant în arta teatrală.
Este important procesul de repetiții, experiențe creative și încarnări. Trebuie să ne străduim să ne asigurăm că jocurile de teatru sunt salvate direct la jocurile copiilor, copiii înșiși inventat dialoguri actori pentru a căuta caracteristicile expresive ale caracterului său, folosind expresii faciale, postură, gesturi, cântând, dansând și jucând improvizație. Principalul lucru este înțelegerea sensului și a atmosferei piesei.
Și, bineînțeles, dezvoltarea discursului este o etapă importantă în dezvoltarea copiilor. Unii copii au probleme cu tehnica de exprimare în grabă, „înghiți“ scrisoarea, este inexpresiv și monoton, și în pregătirea performanțelor mai ușor pentru a ajuta copiii formeze o pronunție corectă clară, pentru a preda corect și expresiv transmite gândurile, să dezvolte imaginația, capacitatea de a imagina ce a spus, pentru a extinde vocabularul.
Înainte de a începe activitatea de teatru, am studiat diverse recomandări metodologice pentru organizarea și desfășurarea de jocuri de teatru, inclusiv în timpul sesiunilor de formare, dezvoltarea și mutarea jocurilor.
Copiii trebuie să fie învățați să-și gestioneze starea emoțională și să formeze un comportament adecvat în ele. În acest scop, este recomandabil să se efectueze diverse studii și exerciții teatrale, să se adauge jocuri didactice și materiale literare.
Pentru dezvoltarea activității motorii și coordonarea activității motorii, sunt colectate diverse exerciții de gimnastică și jocuri în mișcare, sunt alese exerciții pentru exerciții pentru degete.
Pentru a corecta dezvoltarea limbajului, au fost făcute o selecție de exerciții pentru dezvoltarea audiției fonice, exerciții articulare, proverbe, zicări, torsiuni ale limbii, exerciții pentru dezvoltarea părții prozodice a limbajului, expresivitatea sa intonațională.
Lucrul pe dezvoltarea unui discurs coerent și extinderea vocabularului activ se bazează pe povestiri descriptive, relatări ale unui text sau eveniment familiar.
Pentru a dezvolta imaginația creativă, basmele sunt folosite fără început și sfârșit, schițe cu acțiuni neterminate. Sau scene cu lipsa de personaje. De asemenea, pentru lucrul la expresiile faciale sunt folosite exerciții cu elemente de pantomimă.
Este important să se acorde mai multă atenție la crearea condițiilor în grup: locație pentru activitatea artistică independentă, ridica jucarii pe parcele de basme, instrumente muzicale, plan, deget, teatre mănuși, de cumpărare și de a face măști, pălării, costume, atribute
Începem să-i familiarizăm pe copii cu păpușă de teatru și jocuri teatrale în primul grup mai tânăr.
Începând cu cel de-al doilea grup junior, introducem diferite tipuri de teatre. Lucrările la teatrul de păpuși și la jocurile de teatru se desfășoară în paralel. Pentru a face acest lucru, folosim etudii, instilam abilitățile diferitelor emoții, dispoziții și trăsături personale ale caracterului. Lucrăm la intonație, tempo, abilitatea de a schimba puterea sunetului, pentru a simula acțiunile caracteristice ale personajelor. Introducem copiilor la metodele de conducere a păpușilor, vă învață să însoțeți mișcarea cu vorbire sau cu un cântec simplu. Pentru jocurile teatrale în colțul teatral este dotat cu diverse elemente de costume și atribute ca personaje externe ale rolului.
În grupul de mijloc ne străduim să unim teatrul de păpuși cu jocul teatral într-un singur întreg. Copiii înșiși aleg tipul de activitate de marionetă sau dramatizare, joacă spectacole simple pe basme cunoscute. Îi cunoaștem pe copii cu recepții de bibabo, degetărie, teatru de poze pe o mână. Dezvoltați în mod activ piesa regizorului, jucăm masa de masă. Împreună cu copiii facem un tabel de masă, va aduce o mare bucurie și mândrie, pentru că sunt făcute de la sine. Părinții ne-au ajutat cu personajele pentru teatrul de deget conectat la firul multi-colorat.
În grupul mai vechi, rolul teatrului de păpuși este puțin redus, copiii participând activ la jocurile de teatru. Copiii aleg în mod independent mijloacele pentru transferul de imagini, transferul de dialoguri, acțiunile eroilor, introducerea replicilor, dorința de a încerca în roluri diferite. Concurență pentru cea mai bună producție de atribut teatral - "Magic Hat" a introdus noi roluri în atribute, colțul teatral a devenit colorat, copiii au început să arate mai mult dorința de jocuri. Au creat grupuri de creație a doi copii pentru pregătirea și desfășurarea de spectacole sub îndrumarea tutorelui, făcând un spirit competitiv și sporind motivația pentru cursuri pe teatru. Cu spectacolele teatrale mergem să vizităm copiii.
Utilizarea în lucrul cu copii joc de teatru, ne bazăm pe reprezentările restante psiholog rus Vygotsky despre rolul creativității în dezvoltarea copilului „, nu trebuie uitat faptul că Legea Art principale pentru copii este faptul că valoarea ei nu trebuie privită ca urmare a nu în crearea de produse, este important ca acestea să creeze, să creeze, în practică imaginația creatoare și întruparea lui. "
Văd că copiii mei, într-un mod diferit, responsabil și serios, încep să trateze tot ce le înconjoară în această lume. Ei tratează catelul cu agitație și sensibilitate. Admirați floarea înfloritoare. Poate opri un baiat care sparge o ramura de copac sau dintr-o prada care vizeaza o pasare. Experimentând eșecuri și bucurându-te sincer cu succesul reciproc, sprijiniți-vă reciproc.
Cred că o sută din fiecare dintre copiii mei se dovedesc a fi un om adevărat.
Și acesta este cel mai important lucru pentru un profesor, un mentor, un prieten.