1. Luați în considerare împreună cu imaginile copilului. Introduceți-o pe numele obiectelor din tribunale și cereți-le să prezinte până în prezent următoarele părți: ghiare, capac, pixuri, muchii (pereți). Pentru a repara în dicționar noțiunea generală de "feluri de mâncare".
2. Să familiarizeze copilul cu noțiunile de "ustensile de ceai", "veselă", "vase de bucătărie".
3. Exercitarea „asistent“: Ajutor fata Tanya pune ceai lucrurile pe sub nas, o sală de mese - pe masa de mese și bucătărie - în dulap. Realizați linii colorate din vasele potrivite în tavă, masă și dulap.
4. Sunt obiecte de ustensile, similare în scop și similare în aspect. Dar ele sunt numite în mod diferit (o ceașcă este o cană, o farfurie este o farfurie mică, o turtă de supă este o tigaie).
Amintiți-vă aceste nume și rotiți fiecare pereche de obiecte cu. 42 cu o linie a culorii sale.
5. Să cunoască copilul cu cuvinte multivate și să explice diferența în sensul acestor cuvinte.
6. Exercițiul "Spune opusul": Terminați propoziția.
7. Exercițiul "Alegeți, apelați, amintiți": Finalizați propoziția (ridicați și numiți cât mai multe cuvinte posibil):
Cumpărarea în magazin vasează cumpărătorul (ce face?) Alegeți, revizuiți etc. Aveți grijă de feluri de mâncare persoanei (ce face?).
8. Exercițiu "Povarenok": Spuneți ce să faceți pentru a face ceai (cartofi prăjiți).
9. Exercițiul "Să-i ajutăm pe mama": mama mi-a cerut să-i ajut să descompună sarea, zahărul, pesmetul, dulciurile, pâinea și untul în felurile potrivite. Denumiți vasele în care aceste produse ar trebui să fie stocate și alimentate la masă. Combinați liniile colorate cu produse care corespund obiectelor vesela.
10. Finalizați sentința.
11. Jocul "Zhadina": Imaginați-vă că aceasta este mâncarea voastră (p. 42). Răspundeți la întrebarea: Cui este cupa? (Ceasca mea) Cui teapa? (Ceainicul meu). Cui farfurie? (Farfuria mea) și așa mai departe.
12. Exercițiul "Vizitarea bunicei Fyodor": Multe mâncăruri grandioase sunt păstrate în bucătăria bunicii lui Fedor. Găsiți aceleași feluri de mâncare și conturați-le în linii de culori diferite.
Spune-mi ce articole Fedora are multe.
Etc. Sau: Fedora avea o mulțime de cupe albastre, plăci galbene.)
13. Bunica Fedor nu a regretat vasele, nu sa spalat, a batut, iar vasele au fugit de ea. Luați în considerare desenul. Spune-mi ce obiecte de feluri de mâncare au fugit de la Fedor și fără de care au rămas.
14. Exercițiul "Count and Call": lacrimile lui Fedor, ea a cerut ca vasele să se întoarcă și au promis să o apere bine. Am crezut feluri de mâncare pentru bunica Fedor și am revenit la ea, dar nu toate. O parte din vasele de pe drum s-au rupt. Aflați câte elemente au fost returnate la Fedor. Nume-le. (Cinci plăci galbene s-au întors, etc.)
15. Feodor a fost foarte fericit de întoarcerea vaselor. A curățat-o, a spălat-o și a sunat-o
afecțiune. Sunați fiecare bucată de feluri de mâncare delicat (ceașcă, etc.).
16. Spuneți copilului ce materiale sunt folosite pentru prepararea vesela. Explicați semnificația cuvântului "fragil". Exercițiul "De ce?": Finalizați propozițiile:
Dacă ștecherul este fabricat din plastic, acesta este plastic.
Dacă cuțitul este fabricat din oțel, acesta este.
Dacă o farfurie de carton, este.
Dacă lingura este făcută din metal, este.
Dacă este o ceașcă de porțelan, este.
Dacă ulciorul este făcut din lut, este.
Dacă o farfurie din sticlă este.
17. Exercițiul "Spuneți-ne": Faceți povestiri despre obiectele mâncărurilor conform planului vizual propus.
18. Pregătiți un cip de 6 x 3 x 3 cm roșu, portocaliu și albastru. PU razhnenie „? Unde a cărui ceașcă“ Găsiți și chips-uri roșii închide toate ceasca ta preferata de Pinocchio, albastru - Malvina, portocaliu - bunica Theodora.
