Elevii din învățământul primar Paltseva Lyudmila Ivanovna
Memo privind proiectarea elevului PORTFOLIO din școala primară
1. Dispoziții generale.
1.1. Prezentul regulament definește procedura de formare, structura și utilizarea portofoliului ca modalitate de acumulare și evaluare a realizărilor individuale ale copilului în timpul predării sale în clasele primare.
1.2. Prezentul regulament a fost elaborat în cadrul implementării standardelor de stat federale din a doua generație pentru a individualiza și diferenția procesul de învățare în școală, pentru a motiva elevii să obțină anumite rezultate de educație, dezvoltare și socializare.
1.3. Portofoliul este o formă promițătoare de prezentare a realizărilor individuale ale copilului, deoarece vă permite să luați în considerare rezultatele obținute de copil într-o varietate de activități - educaționale, creative, sportive,
1.4. Portofoliul reprezintă una dintre căile de organizare a unui sistem cumulativ de evaluare, care stabilește realizările individuale ale unui elev într-o anumită perioadă a școlarizării sale.
1.5. Portofoliul este una din componentele "portretului" absolventului și joacă un rol important în tranziția copilului la clasa a cincea a școlii secundare pentru a determina vectorul dezvoltării și formării sale ulterioare.
1.6. Portofoliul este utilizat pentru a aduna informații despre progresul studentului în activitățile de învățare pentru a evalua atingerea rezultatelor așteptate de dezvoltare a programului educațional de bază a învățământului primar, care sunt conforme cu principalele rezultate ale învățământului primar, pentru pregătirea hărților prezintă studentului în trecerea la a doua etapă de formare.
2. Obiective și obiective.
Portofoliul 2.1.Tsel - să adune, să organizeze și să înregistreze rezultatele studentului, eforturile sale, realizări în diverse domenii, pentru a demonstra întreaga gamă de abilitățile sale, interese, aptitudini, abilități și cunoștințe.
2.2. Portofoliul ajută la rezolvarea unor sarcini pedagogice importante:
- să creeze pentru fiecare student o situație de succes;
- să susțină interesul copilului pentru o anumită activitate;
- să-și încurajeze activitatea și independența;
- formarea competențelor activității educaționale;
- promovarea individualizării educației elevului;
- pun premise și oportunități suplimentare pentru socializarea sa de succes;
- consolidarea interacțiunii cu familia studenților, creșterea interesului părinților (reprezentanților legali) în rezultatele dezvoltării copilului și în activitățile comune cu școala.
3. Ordinea de formare a portofoliului.
3.1 Portofoliul elevului din clasele primare este una din componentele "portretului" absolventului și joacă un rol important în tranziția copilului la clasa a cincea a școlii secundare pentru a determina vectorul dezvoltării și formării sale ulterioare.
3.2. Perioada de compilare a portofoliului este de 1-4 ani (1-4 clase de școală primară).
Portofoliul este păstrat în școală în timpul întregului ședere a copilului. La transferarea unui copil la o altă instituție de învățământ, portofoliul este oferit părinților (reprezentanților legali) împreună cu dosarul personal al copilului (cartea medicală).
Portofoliul elevului are:
pagina de titlu, care conține informațiile de bază (numele, prenumele, școala, clasa, informații de contact și un student foto) se face de către părinți (reprezentanți legali) în colaborare cu elevul;
Partea principală, care include:
A) secțiunea "Lumea mea" - sunt introduse informații importante și interesante pentru copil ("Numele meu", "Familia mea", "Hobby-urile mele", "Școala mea");
C) secțiunea "Lucrarea mea publică" - toate activitățile desfășurate în afara domeniului de activitate sunt legate de munca publică (misiuni). Este de dorit să proiectați această secțiune utilizând fotografii și mesaje scurte pe această temă;
D) secțiunea "Creativitatea mea" - această secțiune conține lucrări de creație ale elevilor: desene, basme și poezii (compoziția proprie). Dacă lucrarea volumetrică este făcută (manuală), puteți pune fotografia;
D) secțiunea "Impresiile mele" - sunt plasate lucrări creative pe baza vizitelor la muzee, expoziții etc.
E) secțiunea "Realizările mele" - diplome, certificate, scrisori de apreciere, precum și foi finale de progres;
G) secțiunea "Recenzii și dorințe" - este plasată evaluarea pozitivă a profesorului privind eforturile elevului;
PROBELE pot fi găsite pe Internet (iată câteva dintre acestea):
