- CD (disc) pentru ascultare;
- materiale vizuale (cărți, cărți de clișete);
- handouts (cărți cu dialoguri).
Echipamente: proiector, ecran, laptop, magnetofon.
Lecția folosește o tehnică comunicativă. Scopul învățării orientate spre comunicare în această lecție este masteringul gramaticii și vocabularului materialului studiat, precum și formarea abilităților de comunicare în limbi străine. Aspectele formale ale limbajului (gramatica, vocabularul și fonetica) sunt prezentate într-un context comunicativ, astfel încât este mai ușor pentru elevi să le folosească în vorbire. În cadrul lecției, elevilor i se oferă astfel de sarcini, în cursul cărora dezvoltă abilități de vorbire străină (ascultare, vorbire, citire, scriere). În timpul lecției, profesorul devine un interlocutor, în același timp o sursă de informație și o evaluare. Această abordare implică crearea unei atmosfere de încredere și cooperare.
În dialogul de întrerupere a vorbirii, se folosesc cartele telefonice și o melodie. Când cântă melodii, folosind mijloace non-verbale de comunicare - expresii și gesturi faciale vă permite să vă relaxați, să vă relaxați. La lecție, elevii au auzit discursul englez într-o situație reală de comunicare. Un rol important este atribuit lucrării în perechi și individual. Când compuneți și jucați dialogul și când întrebați profesorul. Cu ajutorul metodelor de activare a vorbirii orale, elevii își exprimă opinia și răspund la întrebări.
Dezvoltarea unei lecții în limba engleză
în clasa a 6-a cu tema "Cum să ajung la ...?"
(Cum ajungem la Tunbridge Wells?)
Obiective: Pentru a sistematiza cunoștințele studenților pe tema „Orientarea orașului“ și „Cum să ajungi la ...?“, De a instrui elevii în capacitatea de a menține comunicarea în limba engleză în situații și jocuri de rol, pentru a preda elevilor de a lucra în mod independent, cu materialul fonetic pentru a crește interesul elevilor learning English
- Educaționale. Creați un climat emoțional și psihologic favorabil de învățare, o atmosferă de bunăvoință.
- Educaționale. Să cunoască studenții cu unul dintre orașele din sudul Angliei.
Dezvoltarea abilităților: dezvoltarea abilității de a vorbi cu vorbire monologică și dialogică, dezvoltarea aptitudinilor de improvizație, dezvoltarea memoriei și a gândirii logice.
Vocabular: - un vocabular nou: județ, distanța, măsură, plăcere, comoara, Tunbridge Wells
- vocabular repetat pentru o poveste despre locația instituțiilor:
pentru a porni la dreapta (stânga), pentru a merge în jos
pe colt, opus, între un drum, o stație, Cum ajung la ...?
Structuri: Cum să ajungeți la .... Îmi poți spune unde ... Vrei să-mi spui ...
Unde este .... Scuzați-mă ...
Fonomia și regulile de citire: -vă
I. Momentul organizatoric.
Obiectiv: Dezvoltarea abilităților de comunicare orală