În plus - scrierea propriilor dvs. jocuri jucate după specialitate
(fie că este vorba despre o piesă, o etură, o gamă sau un exercițiu)
Mulți muzicieni încep să învețe pur și simplu aranjamentul notelor despre tootope, durata notelor, dar nu pot să ia mult timp în soliditatea ca atare a semnelor muzicale învățate.
Acest fapt împiedică dezvoltarea lor în continuare.
Asta este - solfegirovanie,
o intonație pură - cântând pe note și jucând muzică de vioară
-- nu este ușor de dat multor începători.
Și fără aceste abilități, este aproape imposibil să joci curat, nu fals - Mai ales pe o vioară.
Și de ce? Poate, doar că nu sunteți încă orientați în înregistrarea notelor,
- cum sună exact acest sunet sau sunet,
- până când instrumentul muzical, solfeggio, este pe deplin asimilat.
De unde știi - joci curat dacă nu ai un pian acasă?
Sau există un pian, dar nu este reglat. Și până când vine tunerul, timpul prețios pentru pregătirea pentru lecție va trece.
Da, și părinții nu înțeleg nimic în alfabetizarea muzicală.
Cum vă controlați - cântați în mod corect sau nu, jucând note sau jucând note?
- Profesorul, desigur, va verifica la lecție.
Dar mai ales am vrut să fiu sigur de corectitudinea intonării reproduse!
3. Cu mai mult de douăzeci de ani în urmă, multe note de vioară, cum ar fi piesele orchestrale sau ansamblu, corespundeau manual.
Acum este o chestiune de tehnică. Dar totusi - tehnica este controlata de o persoana.
ca o regulă - la mine, la corespondență, toate sunetele cărora le corespund notele sunt cântate într-un cap (solfedzhirujutsja).
- Aceasta este, de exemplu: este necesar să se scrie nota F ascuțite, amice, diminuendo.pri această urechea interna nu rostesc doar cuvintele „F ascuțite“, și să cânte înălțimea și viteza „F ascuțite“ în cap.
(cu toate acestea, nu este necesar
piese - schiță, scale, arpeggios, exerciții și așa mai departe).
Prima lecție este o sarcină pentru alfabetizarea muzicală.
Pregătirea pentru lecțiile ulterioare privind dezvoltarea abilităților.
(cea mai importantă parte a întregului complex de studiu)
Examinați cu atenție jocul (schița, exercițiul sau scara, arpeggio) în specialitate
fără instrumente mai întâi.
Nu pierde nimic
- - câte caractere cu o cheie,
- cheie cheie sau cheie majora.
- Ce ritm - ce este - un cântec, un dans, un marș?
- Sau o formă mixtă.
- Natura muzicii - care - cel puțin aproximativ.
- Câte bare în lucrare.
- Care sunt nuanțele dinamice ale jocului?
- Viteza muncii.
A treia lecție este o sarcină solfeggio - abilitatea de a cânta pe note.
În mod obișnuit, profesorul din lecție pune prima degetare preliminară,
dacă produsul este complex.
dar pentru violonisti începători, de obicei, propun să pun singură degetul în joc prin profesie.
apoi - există o lucrare la vioară. primul - un vârf (pentru elevii din primul - al treilea an de formare.
deși - în cazul în care studentul este bine familiarizat cu abilitățile originale - atunci el poate dezasambla produsul imediat - cu un arc).
(să o numim pentru claritate - b,
material în fața unui moment complex - o,
material după un moment complex - c)
repetați b - de câte ori este necesar,
așa că vă amintiți - cum să jucați corect.
apoi aflați acest pasaj irecuperabil. (b)
- mai intai canta cu note.
- bine și apoi, ca de obicei - conectați episodul la materialul muzical anterior. (Ab)
Apoi - cu următorul. (Бц)
Și în cele din urmă - redați un fragment mare, care include toate cele trei puncte - a, b, c.
A 5-a lecție este o sarcină pentru aranjament.
în sus
Există o schimbare de instrumente.
Încercați să comutați instrumentul de sunet al petrecerii dvs.
și ascultă - compara
- ce zici de acest partid poate suna de la alte instrumente.
de obicei acest loc de muncă este ca.
De ce. - Da, încercați singur - este minunat.
Și dacă schimbați instrumentele - atunci aceeași melodie va suna destul de diferit.
Această abilitate importantă în aranjament vă va ajuta să vă învăț să distingeți timbrele operelor muzicale.
- Important - nu numai compozitor - calitate
