Proiect privind educația morală și patriotică a copiilor de vârstă preșcolară senior
Tema: "Eu și patria mea"
Se bazează pe dragostea unei patrii mici, a familiei, a patriotismului bazat pe acasă. Treptat, dragostea și mândria micilor se extind, și se transformă în dragoste pentru starea lor și mândrie în istoria țării lor.
Tipul proiectului: informație, tip integrat cognitiv-creativ.
Locul de implementare - grădiniță, familie.
Participanții sunt învățătorul senior, directorul muzical, educatorii, copiii, părinții.
"Am aflat că eu
Există o familie imensă
Și calea și linia
În teren fiecare spikelet
Râul, albastru deschis
Toate acestea sunt ale mele
Aceasta este patria mea,
Îmi iubesc toată lumea! "
Introducerea copiilor în țara maternă: cu caracteristici istorice și culturale, naționale, geografice, naturale le oferă cu astfel de trăsături de caracter care îi vor ajuta să devină cetățean și patriot al patriei sale. Intr-adevar, thrills de mama natura, istoria țării sale natale, a primit ca un copil, de multe ori rămâne în memoria unei persoane pentru o viață întreagă.
Creșterea progresului științific și tehnologic, descoperirile noi și invențiile tehnice au împins valorile spirituale la fundal. Problemele educației din generația tânără de iubire pentru patria lor mică au căzut de câțiva ani din câmpul de vedere al oamenilor de știință și practicienilor. Odată cu introducerea educației preșcolare a GEF, s-au înregistrat schimbări semnificative în dezvoltarea sistemului educațional. Aceasta a dus la schimbări în conținutul educației. Una dintre direcțiile prioritare a fost cunoașterea copiilor de vârstă preșcolară cu patrimoniul cultural național și regional și istoria țării și a regiunii.
Principalele sarcini ale educației morale și patriotice în sistemul educațional:
- Asigurarea continuității istorice a generațiilor, conservarea, răspândirea și dezvoltarea culturii naționale, promovarea respectului pentru patrimoniul istoric și cultural al popoarelor din Rusia;
- educarea patrioților din Rusia, cetățeni ai unui stat legal, democratic, capabili să socializeze într-o societate civilă;
- formarea păcii și a relațiilor interpersonale.
Chestionarul intervievat în rândul copiilor și părinților elevilor instituției preșcolare arată:
la 5-6 ani, 65% dintre copiii preșcolari nu au interes cognitiv în istoria și moștenirea culturală a orașului, regiune;
70% dintre copii au un nivel scăzut de cunoaștere a istoriei satului, a regiunii;
85% dintre părinți nu au oportunitatea de a vizita instituții culturale datorită ocupării forței de muncă înalte;
45% dintre părinți consideră dificilă cunoașterea istoriei satului, a regiunii;
10% dintre părinți nu știu și nu doresc să cunoască istoria satului și a regiunii.
Noi credem că metoda de proiect permite copiilor să învețe materialul de istorie locală complicat printr-o abordare creativă la rezolvarea problemelor, făcând astfel procesul educațional interesant și motivațional. Activitatea de proiect dezvoltă abilitățile creative ale prescolarilor, îi ajută pe profesor să se dezvolte ca persoană creativă.
Construcția activității psihologice și pedagogice în conformitate cu GEF.
- Formați o atitudine pozitivă în educația patriotismului.
- Ajutați copiii să se recunoască ca membri ai familiei.
- Creșterea dragostei și a afecțiunii copilului pentru familia sa, casa, grădinița, strada, satul natal.
- Pentru a familiariza copiii cu simbolurile așezării lor native, raionale, de stat.
- Formarea unei atitudini atente față de natura nativă și toate lucrurile vii.
- Educația respectului pentru muncă.
- Dezvoltarea interesului în cultura rusă, costumele naționale.
- Dezvoltarea unui sentiment de responsabilitate și mândrie în realizările țării;
- Continuați să introduceți copiii la obiectivele naturii lor; pentru a extinde cunoștințele despre istoria sa.
- Educați sentimentele de cetățenie, mândriți în patria lor mică.
- Educați dorința de a vă fi folositoare în satul dvs.
- Formați o dorință pentru copii și părinți de a participa la activitățile educației patriotice.
Ipoteza implementării proiectului:
Punerea în aplicare a proiectului „Eu și Patria mea“ va reuni preșcolari și de familie pentru adâncimea de scufundare în spațiul copilului în cazul în care un prescolar descoperă abilitatea de a se vedea ca un membru al familiei lor, capacitatea de a simți dragostea pentru pământul său natal și de stat cu mândrie conștienți de cetățenia lor.
Rezultatele așteptate ale proiectului:
* Atitudine pozitivă față de percepția materialului patriotic;
* Posedă modalități adecvate de a-ți exprima starea interioară;
* conștientizarea sentimentelor patriotice în formarea relațiilor cu adulții și colegii;
* a crescut interesul în istoria satului său Chasovennaya, regiunea Volga și o atitudine atentă la natura pământului său;
* dezvoltarea cunoștințelor accesibile copiilor în simboluri ale așezării native, regiunii, statului;
* un sentiment de iubire pentru pământul și statul nativ;
* O dorință conștientă de a fi folositoare pentru patria lor;
* aducând recunoștință, atenție și atenție părinților și mentorilor adulți, sporind importanța familiei în viața lor.
- activarea participării împreună cu copiii în viața DOW, în jocul și activitatea artistică și creativă a educației morale și patriotice;
- manifestarea poziției participanților activi în procesul educațional, ieșirea la pozițiile de parteneri.
- metode de căutare, tehnici, managementul dezvoltării educației morale și patriotică a copiilor și prevenirea sentimentelor patriotice în rândul părinților.
- Selectarea diagnosticului copiilor și părinților în educația morală și patriotică.
- Dezvoltarea materialului consultativ și practic pentru părinți "Educația patriotică a copiilor preșcolari".
- Dezvoltarea conversațiilor cu copii pe teme morale și patriotice.
- Crearea și producția albumului interactiv cognitiv-creativ "Globus Poznavayka"
- Dezvoltarea evenimentului final deschis "Micuța mea Patrie".
Etape de implementare a proiectului
- Dezvoltarea diagnosticării copiilor de vârstă preșcolară senioră și a părinților în educația moral-patriotică.
- Realizarea unui diagnostic al sferei morale și patriotice a copiilor de vârstă preșcolară senioră și a părinților.
- Rezumând rezultatele diagnosticării sferei patriotice a copiilor și părinților.
- Conversații și consultări de grup cu părinții copiilor grupurilor de vârstă și pregătitoare la reuniunea părinților pe următoarele teme:
"Totul începe din copilărie."
- Dezvoltarea și publicarea unui album cognitiv-creativ asupra educației morale și patriotice a Globus Poznavayka.
- Dezvoltarea și implementarea unei serii de interviuri pentru copii în vârstă preșcolari pe tema: „Eu si familia mea“, „My capele native din sat“, „regiune Volga“, „natura pământul natal“, „Rusia - patria mea“, „Rusă costum national“
- Prezentarea către profesori și părinți a albumului cognitiv-creativ despre educația morală și patriotică a Globus Poznavayka.
- Dezvoltarea comună a evenimentului final deschis "Micul meu patrie" cu educatori și profesori.
- Desfășurarea unui eveniment deschis "Micuța mea Patrie".
- Diagnosticarea controlului copiilor din sfera morală și patriotică.
- Întâlnirea părinților pe baza diagnosticului de control al copiilor din sfera morală și patriotică. Evaluarea etapelor implementării proiectului de către copii.
Implementarea conținutului proiectului.
În timpul implementării proiectului, am ajuns la concluzia că astfel de activități, jocuri, activități productive pe albumul creat individual "Globus Poznavayka" unesc copiii cu impresii, experiențe, emoții comune și promovează formarea relațiilor colective.
"Întâlnirea autentică" cu patrimoniul cultural și istoric al satului natal, regiunea a ajutat la dezvăluirea abilităților intelectuale și creative ale copiilor, a format unele judecăți și evaluări. Mediul de dezvoltare creat în grupuri de educatori a ajutat la punerea în aplicare a principalelor direcții ale pedagogiei muzeului. Și, cel mai important, au fost create condițiile necesare pentru proiect:
- interesul copiilor și al părinților;
- evoluțiile metodologice,
- Integrarea cu specialiștii grădiniței.
Nu trebuie să așteptăm pe copii de forme adulte de dragoste pentru satul său natal, dar dacă în cursul proiectului copiii vor dobândi cunoștințe despre istoria satului, obiectivele turistice, vor cunoaște numele celor care au fondat satul va începe să arate interes în evenimentele din sat și reflectă experiențele lor în activități productive , atunci putem presupune că obiectivul și obiectivele proiectului sunt îndeplinite. Iar rezultatele copiilor de test de diagnostic privind educația morală și patriotică, putem spune cu siguranță că aproape toate așteptările acestui proiect să se materializeze: interes cognitiv la istoria și patrimoniul cultural al țării sale natale și a statului a crescut cu 25%; nivelul de cunoaștere a istoriei satului natal Chasovennaya a crescut cu 40%; creșterea importanței copilului în viața familiei a crescut cu 45%.
Ca rezultat al muncii noastre a existat o idee a stabili un proiect pe termen lung asupra morală - educație patriotică, care va consta din patru unități:
1 bloc "Familie și cel mai apropiat mediu"
2 bloc "Grădinița - a doua mea casă"
3 bloc "Iubiți-vă pământul natal și știți!
4 bloc "Rusia este patria mea"
Sperăm foarte mult că munca efectuată va ajuta copiii să experimenteze dragoste și afecțiune pentru casa, familie, sat și pământ; simt mândrie și respect pentru națiunea lor, cultura rusă, limba, tradițiile, mândri de națiunea lor, realizările sale, admira natura ne învață, și grija pentru ei.